🎓 Dołącz do 63 372 kursantów. ⭐ Ocena 4,6 w aplikacjach Gryzie.

Opinie O nas Baza wiedzy Arkusze Nauczyciele

Ładowanie arkusza egzaminacyjnego...

Edubite Sp. z o.o.

NIP: 6751748512

[email protected]

ul. Olszańska 7

31-513 Kraków

🎓 Kursy wg przedmiotu

Matematyka Język polski Język angielski Język francuski Język koreański Język japoński Chemia Biologia

🎓 Kursy wg przedmiotu

Geografia Fizyka Historia sztuki Polski dla obcokrajowców

⏳ Już wkrótce

Historia Wiedza o społeczeństwie

📦 Pakiety

Pakiet matura podstawowa mat-pol-ang Pakiet egzamin ósmoklasisty mat-pol-ang Pakiet matura rozszerzona bio-chem

📚 Kursy wg poziomu

Matura podstawowa Matura rozszerzona Egzamin ósmoklasisty Szkoła średnia Szkoła podstawowa Studia

🆓 Bezpłatne

Bezpłatne szkolenia Arkusze egzamin ósmoklasisty Arkusze matura podstawowa Arkusze matura rozszerzona Baza Wiedzy IKR Junior Karta Dużej Rodziny

ℹ️ O nas

O nas Nauczyciele Placówka oświatowa Opinie Kariera Kontakt

📄 Dokumenty

Regulamin Regulamin kodów rabatowych Polityka prywatności Skąd pochodzą opinie Statut placówki

❤️ Social media

@maturagryzie

@egzaminosmoklasistygryzie

@angielski_gryzie

Pokaż wszystkie profilePokaż mniej

@matematykagryzie

@polskigryzie

@chemia_gryzie

@biologia_gryzie

@fizyka_gryzie

@geografiagryzie

@historiasztukigryzie

@historia_gryzie

@wosgryzie

@francuskigryzie

@japonski_gryzie

@koreanskigryzie

@learn_polish_with_sylwia

Ucz się wygodnie, gdziekolwiek jesteś.
Pobierz aplikację i korzystaj z niej na swoim urządzeniu.

Pobierz z Google Play

Niepubliczna Placówka Oświatowo-Wychowawcza „Nauka Gryzie”

ul. Kamienna 21/206

31-403 Kraków

Numer RSPO: 485708

REGON: 545004243

Organ prowadzący:

Edubite sp. z o.o.

ul. Olszańska 7

31-513 Kraków

NIP: 6751748512

Strona główna
Arkusze
Matura podstawowa
Język angielski
Maj 2015

Matura podstawowa język angielski maj 2015 arkusz + PDF

CKE • maj 2015 • formuła 2015

Arkusz matury podstawowej z języka angielskiego. Pobierz oficjalne materiały egzaminacyjne w formacie PDF.

course-ad

Zajrzyj do naszego kursu z języka angielskiego, z którym osiągniesz swój wymarzony wynik na egzaminie. Ucz się gdzie chcesz i kiedy chcesz!

@angielski_gryzieZaobserwuj nasze profile na social mediach i zyskuj wiele cennych, darmowych materiałów!

Pobierz arkusz PDF

1/13

Arkusz

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 1: Strona tytułowa arkusza egzaminacyjnego. Zawiera informacje o egzaminie: data 6 maja 2015, godzina rozpoczęcia 9:00, czas pracy 120 minut, liczba punktów do uzyskania 50. Instrukcje dla zdającego, m.in. sprawdzenie liczby stron, używanie długopisu z czarnym tuszem, zakreślanie odpowiedzi na karcie odpowiedzi, brak użycia korektora. Miejsce na kod i PESEL zdającego oraz miejsce na naklejkę.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 2: Zadanie 1: wysłuchaj wywiadu z uczestniczką konkursu i zaznacz, które zdania są zgodne z nagraniem (T - True), a które nie (F - False). Zdania dotyczą wygranej Cindy w konkursie ortograficznym, trudności słów, czasu nauki, pomocy ojca i sprawdzania esejów. Zadanie 2: wysłuchaj wypowiedzi związanych z hałasem, dopasuj do każdej wypowiedzi odpowiednie zdanie (A-E), jedno zdanie nie pasuje. Wypowiedzi dotyczą hałasu na wakacjach, radzenia sobie z hałasem, rozmowy z sąsiadem, przeprosin i badań nad hałasem.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 3: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C. Tekst 1: 3.1. Informacja o programie fitness zawiera dane o A) kosztach tygodniowych, B) rodzajach ćwiczeń, C) doświadczeniu trenerów. Tekst 2: 3.2. Kobieta wskazuje drogę do A) centrum handlowego, B) stacji benzynowej, C) klubu fitness. Tekst 3: 3.3. Tim sugeruje, aby Kate A) pokazała prezentację, B) poprosiła rodziców o zmierzenie pokoju, C) przygotowała informacje. Tekst 4: 3.4. Rozmowa odbywa się A) na lotnisku, B) w recepcji hotelu, C) w centrum informacji turystycznej. Tekst 5: 3.5. Co robią rozmówcy? A) dekorują pokój, B) kupują róże, C) sadzą róże. Tekst 6: 3.6. Niedźwiedź wszedł do samochodu, gdy Ben Tyler A) spał, B) odwiedzał zoo, C) jadł posiłek.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. A. CONSTRUCTION PROCESS, B. WHY SO MANY SKYSCRAPERS ARE BUILT, C. ARGUMENTS FOR AND AGAINST, D. WHAT CAN BE FOUND INSIDE, E. SHAPE AND LOCATION, F. THE CHANGING APPEARANCE OF THE BUILDING. Tekst dotyczy budynku The Shard w Londynie, opisuje jego kontrowersje, kształt, lokalizację, wygląd i funkcje.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 5: Zadanie 5: Przeczytaj trzy teksty związane z jedzeniem. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Tekst 1: GET COOKING! Pytanie 5.1: The author of the text A. encourages teenagers to take part in a competition. B. gives teenagers instructions on preparing a meal. C. invites teenagers to have dinner in the White House. Tekst 2: THE COOK Pytanie 5.2: From the text, we learn that Ora A. liked to prepare meals with the kids. B. spent too much money on food. C. made food the kids enjoyed. Tekst 3: AN ARTIST’S IDEA Pytanie 5.3: The text describes an unusual way of A. changing bad eating habits. B. documenting one’s meals. C. preparing food in an artistic way.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 6: Zadanie 6: Przeczytaj tekst o tytule "My Visit to New Zealand" autorstwa Royda Tolkiena, prawnuka J.R.R. Tolkiena. Tekst opisuje jego pierwszą wizytę w Nowej Zelandii w 2003 roku i doświadczenia związane z pracą przy filmie "The Lord of the Rings". Autor wspomina o wpływie krajobrazów i lokalnej kuchni na jego wrażenia. Zadanie polega na wyborze właściwej odpowiedzi zgodnej z treścią tekstu, z opcji A, B, C lub D.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 7: Zadanie 6.1: Dlaczego Royd Tolkien po raz pierwszy pojechał do Nowej Zelandii? A) Zainspirował go dokument o tym kraju. B) Potrzebował inspiracji do nowego filmu. C) Chciał otworzyć tam studio filmowe. D) Został zaproszony do udziału w filmie. Zadanie 6.2: Co sądzi Royd o Peterze Jacksonie i jego zespole? A) Zbyt często używali efektów specjalnych. B) Przedstawili historię lepiej niż J.R.R. Tolkien. C) Udało im się odtworzyć świat J.R.R. Tolkiena. D) Stworzyli inną atmosferę niż w książkach. Zadanie 6.3: Co jest prawdą o ostatniej wizycie Royda w Nowej Zelandii? A) Była to jego trzecia podróż do tego kraju. B) Peter Jackson pokazał mu Wellington. C) Spędził trochę czasu na zwiedzaniu okolic. D) Musiał zostać tam dłużej niż trzy miesiące. Zadanie 6.4: Dlaczego Royd poleca Chocolate Fish Café? A) Serwują tam pyszne owoce morza. B) Znajduje się w centrum miasta. C) Ich gorąca czekolada jest najlepsza. D) Niewielu turystów o niej wie. Zadanie 6.5: W ostatnim akapicie autor A) opisuje swoje ulubione miejsce w Nowej Zelandii. B) zachęca czytelników do odwiedzenia Nowej Zelandii. C) daje rady, jak bezpiecznie podróżować po Nowej Zelandii. D) poleca najlepszy przewodnik po Nowej Zelandii.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 8: Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w luki 7.1.–7.3. litery, którymi oznaczono brakujące zdania (A–E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst. Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. Tekst opisuje spotkanie z gwiazdami filmu Star Trek i sytuację związaną z książką Isaaca Asimova. Opcje zdań do wyboru: A) I didn’t have any so I started to apologize to him. B) I replied that the ending was totally disappointing. C) I had never read a science fiction book with such a boring beginning. D) When I finally whispered it, he wrote something on the first page. E) As an enthusiastic reader, I always try to find well-priced bestsellers.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 9: Zadanie 8: Przeczytaj tekst o Swedish Ice Hotel i wybierz właściwe słowa, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. 8.1: A) most, B) all, C) each. 8.2: A) were told, B) told, C) were telling. 8.3: A) give, B) catch, C) bring. 8.4: A) because, B) although, C) so. 8.5: A) went off, B) broke up, C) took on. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 10: Zadanie 9: wybierz opcję A, B lub C, która najlepiej oddaje sens wyróżnionego zdania. 9.1: "It’s not necessary for you to give me all the details." A) You can’t give me all the details. B) You mustn’t give me all the details. C) You don’t have to give me all the details. 9.2: "They hope to reach the airport in twenty minutes." A) get to B) take off C) go on. 9.3: "I’m looking forward to your answer." A) I’m waiting to get your answer. B) I’d like to send you my answer. C) I’ll be happy to answer your questions. 9.4: "Who prepared Mary’s breakfast?" A) ate Mary’s breakfast B) made breakfast for Mary C) brought breakfast from Mary. 9.5: "What do you think of working abroad?" A) Why don’t you want to work abroad? B) What’s your view on working abroad? C) Do you know someone who is working abroad?

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 11: Zadanie 10: Napisz e-mail do kolegi z Anglii o ostatnim udziale w biegu ulicznym. W e-mailu: opisz przygotowania do biegu, trudny moment podczas biegu, zalety biegów ulicznych w miastach, zaproponuj udział w kolejnej imprezie. Rozwiń wypowiedź na 80-130 słów. Oceniane są: przekaz informacji (4 punkty), spójność (2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty), poprawność językowa (2 punkty). Podpisz się jako XYZ.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 12: Strona zawiera miejsce na odpowiedzi pisemne z liniami przerywanymi do wypełnienia przez zdającego. Na dole strony znajduje się tabela oceny z kryteriami: Treść (0-4), Spójność i logika (0-2), Zakres środków językowych (0-2), Poprawność środków językowych (0-2), oraz kolumna RAZEM.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 13: Strona zawiera napis "BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)" i nie zawiera żadnych zadań ani elementów graficznych.

Odpowiedzi

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 2: Zadanie 1: Poprawne odpowiedzi: 1.1 F, 1.2 T, 1.3 F, 1.4 T, 1.5 F. Zadanie 2: Poprawne odpowiedzi: 2.1 C, 2.2 E, 2.3 B, 2.4 A. Zadanie 3: Poprawne odpowiedzi: 3.1 C, 3.2 A, 3.3 C, 3.4 B, 3.5 C, 3.6 A. Brak elementów graficznych.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 3: Zadanie 4: Poprawne odpowiedzi C, E, F, D. Zadanie 5: Poprawne odpowiedzi A, C, B. Zadanie 6: Poprawne odpowiedzi D, C, C, A, B. Wymagania szczegółowe obejmują rozumienie tekstu pisanego, określanie głównej myśli, intencji autora oraz znajdowanie określonych informacji w tekście.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 4: Zadanie 7: Rozumienie wypowiedzi, poprawne odpowiedzi: 7.1 E, 7.2 B, 7.3 D. Zadanie 8: Znajomość środków językowych, poprawne odpowiedzi: 8.1 B, 8.2 A, 8.3 B, 8.4 C, 8.5 A. Zadanie 9: Znajomość środków językowych, poprawne odpowiedzi: 9.1 C, 9.2 A, 9.3 A, 9.4 B, 9.5 B. Schemat punktowania: 1 pkt za poprawną odpowiedź, 0 pkt za niepoprawną lub brak odpowiedzi.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 5: Zadanie 10: Napisz e-mail do kolegi z Anglii o udziale w biegu ulicznym. Wymagania ogólne: znajomość środków językowych, tworzenie wypowiedzi, reagowanie na wypowiedzi. Wymagania szczegółowe: opisz przygotowania, trudny moment, zalety biegów, zaproponuj udział. Ocena treści: tabela punktacji od 0 do 4 punktów w zależności od liczby i rozwinięcia podpunktów.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 6: Uwagi dodatkowe dotyczące oceniania treści. Instrukcje dla egzaminatorów dotyczące oceny wypowiedzi pisemnych. Wytyczne obejmują ocenę odniesienia się do podpunktów polecenia, komunikatywność oraz rozwinięcie wypowiedzi. Przykłady zdań ilustrujących różne poziomy realizacji zadań, w tym minimalne i rozbudowane odniesienia. Brak zadań obliczeniowych lub graficznych.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 7: Zadanie 7: Realizacja podpunktu przez wyrażenia synonimiczne, np. "opisz swoje przygotowania do udziału w tym biegu". Zadanie 8: Realizacja przez co najmniej trzy słowa, np. "przedstaw zalety organizowania biegów ulicznych w miastach". Zadanie 9: Zaimki i modyfikatory nie są traktowane jako odniesienie. Zadanie 10: Nazwy własne jako odniesienie. Zadanie 11: Ocena realizacji podpunktów. Zadanie 12: Fragment tekstu nie może być traktowany jako realizacja dwóch podpunktów.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 8: Zadanie 15: analiza użycia czasu teraźniejszego i przeszłego w kontekście poleceń egzaminacyjnych, przykłady poprawnych i niepoprawnych odpowiedzi. Zadanie 16: dopuszczalne odpowiedzi wymijające, przykłady akceptowanych i nieakceptowanych odpowiedzi. Zadanie 17: ocena użycia języka polskiego w odpowiedziach, przykłady niekomunikatywnych odpowiedzi. Zadanie 18: wpływ użycia języka polskiego na ocenę, przykłady odpowiedzi.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 9: Zadanie 10: Napisz e-mail do kolegi z Anglii o udziale w biegu ulicznym. Opisz przygotowania, trudny moment, zalety biegów w miastach i zaproponuj udział. Tabela z oceną odpowiedzi: "nie odniósł się", "odniósł się", "odniósł się i rozwinął". Przykłady poprawnych i niepoprawnych odpowiedzi dotyczących przygotowań do biegu, np. "I bought trainers", "I ran three kilometres twice a week".

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 10: Zadanie 5.4: Tabela z odpowiedziami dotyczącymi trudnych momentów w trakcie biegu. Kolumny: "nie odniósł się", "odniósł się", "odniósł się i rozwinął". Przykłady odpowiedzi: "I go down when run", "My friend fell down in the race", "I fell down after 10 kilometres and couldn’t continue". Wskazówki dotyczące akceptowalnych odpowiedzi, np. odniesienie do problemów innych osób.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 11: Zadanie 5.7: przedstawienie zalet organizowania biegów ulicznych w miastach. Opis wymagań dotyczących odpowiedzi, które muszą odnosić się do korzyści dla miasta lub uczestników, np. zwiększenie aktywności fizycznej. Tabela z przykładami odpowiedzi: "Running is my favourite sport", "Running in cities is good for people fitness", "This race had a lot of advantages". Zadanie 7.2 i 7.4: podanie szczegółów imprezy i propozycja udziału koledze.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 12: Tabela z przykładami odpowiedzi do zadania dotyczącego zaproszenia na bieg. Kolumny: "nie odniósł się", "odniósł się", "odniósł się i rozwinął". Przykłady odpowiedzi: "I often run in Krakow Marathon", "Next time you must run with me. It will be good for you.", "I invite you to the marathon which is organised next year in the capital of Poland." Uwagi ogólne dotyczące błędów w użyciu słów i realizacji podpunktów polecenia.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 13: Ocena spójności i logiki wypowiedzi. Tabela punktacji: 2 pkt - wypowiedź spójna i logiczna, 1 pkt - usterki w spójności/logice, 0 pkt - niespójna/nie logiczna wypowiedź. Dodatkowe uwagi dotyczące spójności, przykłady zaburzeń spójności/logiki, brak połączenia między częściami tekstu, nieuzasadnione użycie czasowników, błędy językowe. Brak powiązania między rozwinięciem a zdaniem wprowadzającym/kończącym.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 14: Opis kryteriów oceny spójności i logiki wypowiedzi oraz zakresu środków językowych. Zawiera wyjaśnienia dotyczące błędów logicznych i językowych, wpływu na ocenę oraz przykłady precyzyjnych sformułowań. Tabela z punktacją: 2 pkt za zadowalający zakres środków językowych, 1 pkt za ograniczony, 0 pkt za bardzo ograniczony. Przykłady zdań z precyzyjnymi sformułowaniami w języku angielskim.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 15: Tabela oceny poprawności środków językowych z punktacją 2 p., 1 p., 0 p. Opis sposobu oznaczania błędów: błędy językowe (podkreślenie linią prostą), brak wyrazu (znak √), błędy ortograficzne (otoczenie kołem), błędy językowe i ortograficzne (podkreślenie i otoczenie kołem), błędy w spójności/logice (podkreślenie linią falistą). Przykłady oznaczeń błędów w zdaniach.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 16: Uwagi dodatkowe dotyczące oceny prac egzaminacyjnych. Opisano kryteria przyznawania punktów, w tym sytuacje, w których praca jest oceniana na 0 punktów. Wymieniono zasady dotyczące poprawności językowej, użycia skrótów oraz oceny prac z dysleksją. Podkreślono znaczenie komunikatywności oraz zasady dotyczące użycia nazw własnych i cytatów. Strona zawiera tekst bez elementów graficznych.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 17: Uwagi dotyczące zasad liczenia słów w wypowiedziach zdających. Punkt 1: słowa oddzielone spacją liczone jako osobne. Punkt 2: formy skrócone liczone jako jedno słowo. Punkt 3: wyrazy z dywizem liczone jako jedno słowo. Punkt 4: podpis XYZ nie uwzględniany. Punkt 5: symbole graficzne nie uwzględniane. Punkt 6: wyrazy w innym języku liczone jako osobne słowa.

Transkrypcja

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 1: transkrypcja nagrania nr 1, rozmowa dwóch osób o wygranej w konkursie ortograficznym, omówienie strategii nauki, ilości czasu poświęconego na naukę, użycia nowych słów w codziennym życiu; transkrypcja nagrania nr 2, trzy wypowiedzi dotyczące hałasu, skargi na głośne imprezy, badanie reakcji na nieprzyjemne dźwięki, zastosowanie "białego szumu" do maskowania irytujących dźwięków.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 2: transkrypcja nagrania, różne typy tekstów, w tym wypowiedzi i rozmowy. Tematy obejmują doświadczenia związane z hałasem samolotów, program fitness, wskazówki dojazdu oraz planowanie dekoracji pokoju. Występują dialogi z udziałem dwóch osób, omawiające m.in. transport na lotnisko.

Język angielski, matura podstawowa, maj 2015, CKE - strona 3: transkrypcja nagrania nr 5 i 6, rozmowa dwóch osób o sadzeniu róż, dyskusja na temat ich umiejscowienia i pielęgnacji, oraz opowieść o niedźwiedziu, który wszedł do samochodu w Kolorado, przyciągnięty kanapkami, i został uwolniony przez pracowników zoo.

Ścieżka dźwiękowa

Ścieżka dźwiękowa

0:000:00

Ładowanie

1

13