Matura rozszerzona język angielski maj 2026 (formuła 2015) arkusz + PDF

Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.

• Strona 2: Instrukcja dla zdającego zawiera dziewięć punktów. Punkt 1: sprawdź, czy arkusz zawiera 20 stron, zgłoś brak przewodniczącemu. Punkt 2: wpisz numer PESEL i przyklej naklejkę z kodem. Punkt 3: nagrania do zadań 1-3 będą odtworzone dwukrotnie. Punkt 4: pisz czarnym tuszem. Punkt 5: nie używaj korektora, przekreśl błędy. Punkt 6: brudnopis nie jest oceniany. Punkt 7: przenieś rozwiązania zadań zamkniętych na kartę odpowiedzi. Punkt 8: zamaluj pola na karcie odpowiedzi. Punkt 9: nie wpisuj znaków w części dla egzaminatora.
• Strona 3: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Wybierz właściwą odpowiedź z podanych: A, B lub C. Tekst 1: 1.1. Co robią ludzie? A) wyrażają opinie o zmianach w miejscu pracy, B) kłócą się, kto powinien siedzieć przy biurku, C) krytykują ustawienie biurek w biurze. Tekst 2: 1.2. Jaki jest najlepszy tytuł wiadomości? A) Złodzieje używają zwierząt do popełnienia przestępstwa, B) Policja z Luizjany pomaga uratować tamę, C) Niezwykły materiał budowlany. Tekst 3: 1.3. Dlaczego koreańscy studenci stworzyli platformę pływającą? A) zwrócić uwagę przemysłu przekąsek na problem, B) zachęcić do ograniczenia jedzenia przekąsek, C) udowodnić, że producenci przekąsek łamią prawo.
• Strona 4: Zadanie 2: Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat koncertów na dachach budynków. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Jedno zdanie nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Opcje: A) entuzjastyczna reakcja online, B) przerwa z powodu pogody, C) powód wcześniejszego zakończenia, D) pomoc potrzebna artystom, E) środki podjęte w odpowiedzi na tłumy, F) porównanie po występie. Tabela z miejscami na odpowiedzi 2.1. do 2.5.
• Strona 5: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź na temat znaku Hollywood w Los Angeles. Wybierz właściwą odpowiedź. 3.1: Oryginalny znak Hollywood; A) przeniesiono w 1923, B) miał pozostać na wzgórzu, C) był reklamą Los Angeles Times, D) promował rozwój mieszkaniowy. 3.2: Mówca wspomina; A) rok zakończenia migania znaku, B) okazje, gdy znak był oświetlony, C) liczbę żarówek, D) odległość między literami. 3.3: Dzisiejszy znak Hollywood; A) wymaga odbudowy, B) jest wyżej, C) bardziej narażony na pogodę, D) ma takie same litery. 3.4: Mówca o odwiedzinach; A) poleca wspinaczkę, B) opisuje fotografowanie, C) daje rady, D) ostrzega przed łamaniem zasad szlaku.
• Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj tekst podzielony na trzy części (A–C) i odpowiedz na pytania dotyczące (4.1–4.4). Wpisz rozwiązania do tabeli. Pytania: 4.1: refer to a name for the new beverage which was eventually rejected? 4.2: point to the inspiration behind choosing pumpkin pie as the flavor for the new coffee? 4.3: imply that customers’ initial reaction to Pumpkin Spice Latte was positive? 4.4: explain why it was necessary to create a new coffee flavor? Tekst dotyczy historii powstania Pumpkin Spice Latte.
• Strona 8: Zadanie 5: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.4.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy odbioru tajemniczego sygnału z kosmosu, który może pochodzić od inteligentnego życia próbującego skontaktować się z Ziemią.
• Strona 10: Zadanie 6: Przeczytaj dwa teksty związane ze skrzypcami. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst 1 opisuje poranek Rayquana McMilliana, który przygotowuje się do wyjazdu na konkurs skrzypcowy, pakując walizkę i futerał na skrzypce. W tekście pojawia się rozmowa z Nicole, która wspiera go przed wyjazdem. Rayquan odczuwa niepokój związany z konkursem i podróżą.
• Strona 11: Zadanie 6.1: What do we learn from the first paragraph? Opcje: A) Nicole switched off the TV the moment Rayquan appeared. B) Nicole made a remark about something that had to be done. C) Rayquan was accustomed to playing his violin after breakfast. D) Breakfast was brought to the room after Rayquan had left the bathroom. Zadanie 6.2: Before Rayquan left for the airport in a taxi, Opcje: A) Nicole suggested he should play another piece by Mozart. B) he needed some help with loading the luggage. C) Nicole made an effort to boost his confidence. D) he placed his violin case in the trunk. Zadanie 6.3: Which is the best title for the text? Opcje: A) A SHOCKING DISCOVERY AFTER A FLIGHT HOME B) A FORTUNATE COINCIDENCE AT THE AIRPORT C) THE WRONG VIOLIN DELIVERED D) RAYQUAN'S UNEVENTFUL DAY.
• Strona 13: Zadanie 6.4: Które zdanie jest prawdziwe? A) Podczas eksperymentu najstarsze skrzypce okazały się najbardziej pożądane. B) Większość uczestników mogła zidentyfikować skrzypce wykonane przez Stradivariego. C) Wrażenia Johna Soloninki na temat granych skrzypiec okazały się słuszne. D) Oczekiwano, że skrzypkowie wyrażą opinię o każdym granym instrumencie. Zadanie 6.5: Na czym skupia się autor w ostatnim akapicie? A) Problemy doświadczane przez skrzypków. B) Ograniczenia eksperymentu. C) Największe wyzwanie badacza. D) Zdarzenia zgłoszone podczas procesu badawczego.
• Strona 14: Zadanie 7: Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst dotyczy gry Wordle stworzonej przez Josha Wardle'a. Pytania 7.1 do 7.4 dotyczą uzupełnienia luk w tekście odpowiednimi słowami: 7.1. A) measures, B) contests, C) challenges, D) attempts; 7.2. A) Having been seen, B) Seeing, C) Being seen, D) To be seeing; 7.3. A) used to make, B) would have made, C) made, D) had made; 7.4. A) Otherwise, B) Despite, C) Although, D) Besides.
• Strona 15: Zadanie 8 (0–4): Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1–8.4) jednym wyrazem. Przekształć wyraz podany w nawiasie, aby powstał spójny i logiczny tekst. Tekst dotyczy budowy nowego osiedla w Sztokholmie z wykorzystaniem drewna warstwowego. Luki do uzupełnienia: 8.1. (INDUSTRY), 8.2. (STRONG), 8.3. (NEIGHBOUR), 8.4. (GRADUAL). Projekt wspiera ideę miasta 15-minutowego i ma być ukończony w 2027 roku.
• Strona 16: Zadanie 9: uzupełnij zdania z luką, używając podanych wyrazów. 9.1: BEING - I received an urgent call while the main course ____. 9.2: RATHER - I’d ____ the presentation to me by 10 p.m. 9.3: ACCUSED - She ____ the room without her permission. 9.4: MUST - I can’t find my phone – I ____ it on the table in the café.
• Strona 17: Zadanie 10: Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 wyrazów. 1. Coraz więcej młodych ludzi decyduje się na zwiedzanie Europy koleją. Napisz rozprawkę, w której przedstawisz wady i zalety korzystania z tego środka transportu podczas podróży zagranicznych. 2. Udało Ci się kupić bilet na wydarzenie sportowe. Napisz artykuł do gazety, w którym opiszesz przebieg rywalizacji i uzasadnisz, dlaczego lepiej uczestniczyć osobiście niż oglądać transmisje w mediach. Czystopis.
• Strona 21: Zadanie 6: przeczytaj tekst o wpływie technologii na edukację i odpowiedz na pytania dotyczące głównych argumentów autora oraz przykładów użytych w artykule. Zadanie 7: uzupełnij luki w tekście dotyczącym zmian klimatycznych, wybierając odpowiednie słowa z podanych opcji. Zadanie 8: na podstawie wykresu przedstawiającego zmiany temperatury w ciągu dekady, opisz tendencje i wyciągnij wnioski.
• Strona 22: Zadanie 8: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 9: uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 10: wybierz poprawne odpowiedzi na pytania dotyczące podanego dialogu. Zadanie 11: przekształć podane zdania, używając trybu warunkowego.
• Strona 23: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Uzupełnij luki w tekście odpowiednimi wyrazami z podanych opcji. Zadanie 6: Na podstawie wykresu przedstawiającego dane statystyczne, odpowiedz na pytania dotyczące trendów i wartości liczbowych.