Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Instrukcje dotyczące zaznaczania poprawnych odpowiedzi i poprawek w zadaniach. Zadanie 1: Jak na karcie odpowiedzi zaznaczyć poprawną odpowiedź oraz pomyłkę w zadaniach zamkniętych? Przykład z zaznaczeniem odpowiedzi C i poprawką na D. Zadanie 2: Jak zaznaczyć pomyłkę i zapisać poprawną odpowiedź w zadaniach otwartych? Przykład z przekreśleniem błędnego słowa i wpisaniem poprawnego obok lub nad nim.
Strona 3: Zadanie 1 (0–5): Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1.–1.5. wybierz właściwą odpowiedź. 1.1: Co robią Max i Anna po szkole? A) grają w koszykówkę, B) siedzą przy komputerze, C) biegają. 1.2: Jaka będzie pogoda po południu? A) deszcz, B) słońce, C) chmury. 1.3: Gdzie są osoby? A) w klasie, B) na koncercie, C) w autobusie. 1.4: O czym mówi Katja? A) przygotowania do testu z chemii, B) wizyta u lekarza, C) ulubione jedzenie. 1.5: Dlaczego Leon dzwoni do przyjaciółki? A) prosi o radę, B) dziękuje za pomoc, C) daje wskazówki.
Strona 4: Zadanie 2: usłyszysz cztery wypowiedzi na temat sportu, dopasuj do każdej wypowiedzi zdanie (A–E) i wpisz do tabeli. Jedno zdanie nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Zadanie 3: usłyszysz wypowiedź nauczyciela, uzupełnij luki 3.1–3.4 w zdaniach w języku niemieckim na podstawie nagrania. Tematy: czas trwania renowacji szkolnej kafeterii, meble w nowej kafeterii, co można zobaczyć na stronie internetowej szkoły, nagrody dla zwycięzców konkursu.
Strona 5: Zadanie 4: Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi związane ze szkołą (4.1.–4.4.). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: Jedna reakcja jest dodatkowa i nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Reakcje: A. Weil ich wenig geschlafen habe. B. Ja, ich besuche die Musikschule. C. Gerne, wir lösen sie zusammen. D. Nein, er ist wirklich schwer. E. Der Lehrer ist sympathisch. Tabela z miejscem na odpowiedzi dla 4.1., 4.2., 4.3., 4.4.
Strona 6: Zadanie 5: Dla każdej z opisanych sytuacji (5.1–5.4) wybierz właściwą reakcję. 5.1: Przechodzień pyta, jak dotrzeć do dworca kolejowego. Odpowiedzi: A) Der Zug fährt auf Gleis 2. B) Die U-Bahn fährt nicht in unserer Stadt. C) Der Bus 102 fährt dorthin. 5.2: Koleżanka wygrała konkurs plastyczny. Odpowiedzi: A) Viel Spaß! B) Das freut mich! C) Viele Grüße! 5.3: Kolega jest zmartwiony. Odpowiedzi: A) Du bist aber glücklich. B) Wie habt ihr das Problem gelöst? C) Mach dir keine Sorgen! 5.4: Zapytaj koleżankę o wrażenia z koncertu. Odpowiedzi: A) Wie war es gestern im Konzert? B) Was für ein Konzert gibt es heute? C) Wann beginnt das Konzert? Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 7: Zadanie 6: uzupełnij dialogi 6.1–6.3, wpisz w każdą lukę brakujący fragment wypowiedzi, aby otrzymać spójne i logiczne teksty. 6.1: X: ____, bitte! Ich habe das nicht verstanden. Y: Also noch einmal! Hört zu! Heute gibt es keinen Test. 6.2: X: ____ gefallen dir besser? Y: Ich denke, diese Schuhe hier links. X: O. K. Dann nehmen wir die. 6.3: X: Mama? Warum rufst du mich an? Y: Kannst du, bitte, noch Brot kaufen? X: Oh, nein! Es ____. Ich bin nicht mehr im Supermarkt. In 2 Minuten bin ich zu Hause.
Strona 8: Zadanie 7: Przeczytaj teksty. W zadaniach 7.1.–7.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zadanie 7.1: Was ist Verenas Hobby? A) Trampolinspringen. B) Bungeejumping. C) Inlineskating. Zadanie 7.2: Wo ist Peter? A) Zu Hause. B) Auf dem Bahnhof. C) Im Museum.
Strona 9: Zadanie 7.3: Dlaczego Pauline pisze e-mail do matki? A) Krytykuje nieporządek. B) Pozdrawia matkę. C) O coś prosi. Zadanie 7.4: O czym pisze Marco? A) O spotkaniu z raperem. B) O publiczności na koncercie rapowym. C) O piosenkach rapera.
Strona 10: Zadanie 8: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (8.1.–8.4.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy podróży Matteo i Sary po Europie, opisuje ich doświadczenia z różnych miast oraz refleksje na temat podróży. Zdania do wyboru dotyczą marzeń o podróżach, preferencji dotyczących środków transportu i miejsc do odwiedzenia.
Strona 11: Zadanie 9: Przeczytaj trzy wpisy na temat uczniowskich blogów (A–C) oraz pytania dotyczące tych wpisów (9.1–9.4). Dopasuj właściwy wpis do każdego pytania. Wpisy: A) Bloggerzy potrzebują komentarzy, które mogą prowadzić do współpracy lub przyjaźni. B) Pisanie bloga szkolnego wymaga dyscypliny i znajomości technik internetowych. C) Tematy do artykułów pochodzą z codziennego życia szkolnego. Pytania: 9.1) Jak można nauczyć się blogować? 9.2) Co najbardziej podoba się czytelnikom bloga szkolnego? 9.3) Skąd pochodzą inspiracje do pisania? 9.4) Dlaczego warto komentować inne blogi?
Strona 12: Zadanie 10: Przeczytaj tekst. Uzupełnij w e-mailu luki 10.1.–10.3. zgodnie z treścią tekstu, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać jego sens. Luki należy uzupełnić w języku polskim. Tekst dotyczy zaproszenia na przyjęcie urodzinowe z pieczeniem i dekorowaniem ciast dla dzieci w wieku 8-12 lat. Zajęcia odbywają się w poniedziałki lub czwartki od 15:30 do 18:30. Koszt na dziecko wynosi 22,00 €.
Strona 14: Zadanie 11: Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które są poprawnym uzupełnieniem luk 11.1–11.3. Wpisz odpowiednią literę (A–F) obok numeru każdej luki. Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. Wyrazy w ramce: A) billiger, B) ist, C) gibt, D) schöner, E) machen, F) hören. Tekst dotyczy linii metra nad ziemią i pod ziemią.
Strona 15: Zadanie 12: Przeczytaj tekst i wybierz poprawne uzupełnienie luk 12.1–12.4. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst dotyczy wiadomości e-mail o zdrowiu. Zadanie 13: Przetłumacz na język niemiecki fragmenty podane w nawiasach, aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. 13.1: Życzę ci wszystkiego najlepszego z okazji urodzin. 13.2: Musisz iść 20 minut na piechotę. 13.3: Kot leży pod stołem. 13.4: Usiądź obok swojej siostry.
Strona 16: Zadanie 14: Napisz e-mail do kolegi z Niemiec o tygodniu wakacji spędzonym z rodzicami na kempingu. Wyraź opinię o miejscu, opisz co robiliście podczas wypoczynku oraz pogodę. Wypowiedź powinna mieć 50-120 słów. Oceniane są: przekazanie informacji, spójność, bogactwo językowe i poprawność. Na stronie znajduje się czystopis e-maila z miejscem na odpowiedź.
Strona 19: Zadanie 15: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytanie, które z poniższych zdań jest prawdziwe. A) Zdanie 1, B) Zdanie 2, C) Zdanie 3, D) Zdanie 4. Zadanie 16: Uzupełnij dialog, wybierając odpowiednie wyrażenie z podanych opcji. Zadanie 17: Na podstawie ilustracji wybierz poprawne zakończenie zdania. Zadanie 18: Przeczytaj opis i zdecyduj, które zdanie najlepiej go podsumowuje.
Strona 20: Zadanie 11: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania. Wybierz poprawną odpowiedź spośród podanych. Zadanie 12: Uzupełnij dialogi, wpisując brakujące wyrazy. Zadanie 13: Na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając podanych słów.
Strona 21: Formularz odpowiedzi do zadań egzaminacyjnych. Sekcja dla ucznia zawiera pola na kod ucznia i PESEL. Zadania 1.1-1.5, 2.1-2.4, 4.1-4.4, 5.1-5.4, 7.1-9.4, 11.1-12.4 z opcjami A-E. Zadania oceniane przez egzaminatora: 3, 6, 10. Sekcja dla egzaminatora z punktacją zadań 3.1-3.4, 6.1-6.3, 10.1-10.3, 13.1-13.4. Zadanie 14 z punktacją 0-4 dla treści, spójności, zakresu, poprawności.
