Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Instrukcja dotycząca zaznaczania odpowiedzi na karcie odpowiedzi. Zadanie 1: Jak zaznaczyć poprawną odpowiedź oraz pomyłkę w zadaniach zamkniętych? Przykład z tabelą pokazującą sposób zaznaczania odpowiedzi. Zadanie 2: Jak zaznaczyć pomyłkę i zapisać poprawną odpowiedź w zadaniach otwartych? Przykład z przekreśleniem błędnej odpowiedzi i zapisaniem poprawnej obok lub nad nią.
Strona 3: Zadanie 1 (0–5): Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1.–1.5., na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. 1.1. Wie sieht Anna jetzt aus? Ilustracje trzech postaci do wyboru. 1.2. Was packt Melanie für die Klassenfahrt? Ilustracje plecaka, torby i walizki. 1.3. Wo ist die Mutter jetzt? Ilustracje kuchni, sali konferencyjnej i parku. 1.4. Die Person beschreibt: A) einen Tisch, B) einen Schrank, C) einen Sessel. 1.5. Georg will: A) Anna einladen, B) etwas kritisieren, C) sich entschuldigen.
Strona 4: Zadanie 2: dopasuj cztery wypowiedzi na temat oglądania filmów do zdań A-E, jedno zdanie nie pasuje. Zadanie 3: uzupełnij luki 3.1-3.3 w tekście dotyczącym niecodziennej akcji, luki w języku niemieckim.
Strona 5: Zadanie 4: Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat udziału w koncercie (4.1.–4.4.). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: Jedna reakcja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Reakcje: A) Ich auch, es ist fantastisch! B) Nein, mein Bruder sitzt hier. C) Tut mir leid. Sie sind schon ausverkauft. D) Das ist auch eine Information über die Gruppe. E) Ach, komm doch mit! Die Band gefällt dir bestimmt. Tabela z miejscami na odpowiedzi 4.1, 4.2, 4.3, 4.4.
Strona 6: Zadanie 5: Dla każdej z opisanych sytuacji (5.1.–5.4.) wybierz właściwą reakcję. 5.1: Kolega zaprasza Cię dziś na spacer. Zaproponuj mu zmianę terminu. A) Vor zwei Stunden? B) Passt es dir? C) Vielleicht morgen? 5.2: Chcesz zjeść kolejną porcję ciasta. Co powiesz? A) Kann ich noch ein Stück Kuchen haben? B) Wollen wir morgen einen Kuchen backen? C) Möchtest du noch ein bisschen Kuchen? 5.3: Witasz ciocię, która przyjechała do Ciebie w odwiedziny. Co jej powiesz? A) Herzlichen Glückwunsch! B) Herzlich willkommen! C) Herzliche Grüße! 5.4: Nie zgadzasz się z opinią kolegi na temat lekcji. Co mu powiesz? A) Du hast recht. B) Das stimmt aber nicht. C) Ich habe keine Lust.
Strona 7: Zadanie 6 (0–2): Uzupełnij dialogi 6.1–6.2. Wpisz w każdą lukę brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Luki należy uzupełnić w języku niemieckim. 6.1: X: ________________ du? Y: Aus Berlin. Aber ich wohne jetzt in Warschau. 6.2: X: Wie findest du den Film? Y: Er _________________.
Strona 8: Zadanie 7: Przeczytaj teksty. W zadaniach 7.1–7.4 wybierz właściwą odpowiedź zgodną z treścią tekstu. Zadanie 7.1: Was macht Fabian in Spanien? A) Er tanzt Flamenco. B) Er besucht eine Corrida. C) Er liegt am Strand. Zadanie 7.2: Wann hat man die Anzeige geschrieben? A) Vor einer Umweltaktion. B) Während einer Umweltaktion. C) Nach einer Umweltaktion.
Strona 9: Zadanie 7.3: Dlaczego Thomas pisze do Leny? A) Zaprasza Lenę do lokalu. B) Pyta Lenę o drogę. C) Poleca Lenie miejsce. Zadanie 7.4: O czym pisze Dominik? A) O pracy wakacyjnej. B) O letnich aktywnościach. C) O noclegu latem. Na ilustracjach widoczne są wiadomości tekstowe na ekranach telefonów.
Strona 10: Zadanie 8. (0–3) Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (8.1.–8.3.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–D), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy urodzin Davida, które obchodzi z rodziną i przyjaciółmi w rockowym muzeum w Monachium. Opcje zdań: A. David musste aber nichts zahlen. B. Die elektrische Gitarre ist sehr laut. C. Sie wohnt weit weg in Australien. D. In diesem Jahr wird er 15.
Strona 11: Zadanie 9: Przeczytaj trzy oferty nauki języków obcych (A–C) oraz zdania czterech osób, które z nich skorzystały (9.1–9.4). Dopasuj każdej osobie właściwą ofertę. Uwaga: Jedna z ofert pasuje do dwóch osób. Oferta A: nauka języków przez aplikację z dialogami i piosenkami. Oferta B: nauka z partnerem tandemowym, rozmowy w dwóch językach. Oferta C: strona internetowa z serialami i filmami w oryginalnych językach. Zdania do dopasowania: 9.1: nauczanie Włocha, 9.2: zrozumienie francuskiej gramatyki, 9.3: słuchanie hiszpańskich piłkarzy bez tłumaczenia, 9.4: sprzątanie i śpiewanie po angielsku.
Strona 12: Zadanie 10: Przeczytaj teksty 1. i 2. Uzupełnij w wpisie internetowym luki 10.1.–10.3. zgodnie z treścią tekstów, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Luki należy uzupełnić w języku polskim. Tekst 1: Artykuł o wirtualnym zwiedzaniu miejsc jak Koloseum w Rzymie, z możliwością oglądania 360-stopniowych filmów. Tekst 2: Informacja o konkursie "Virtuelle Stadt Köln", gdzie zwyciężył zespół z Goethe-Gymnasium w Kolonii, przygotowując spacer przez muzeum czekolady.
Strona 14: Zadanie 11: Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które są poprawnym uzupełnieniem luk 11.1–11.3. Wpisz odpowiednią literę (A–F) obok numeru każdej luki. Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. Wyrazy w ramce: A. hat, B. ist, C. Obst, D. Bäume, E. trinken, F. waschen. Tekst dotyczy zdrowotnych właściwości jabłek i zawiera trzy luki do uzupełnienia.
Strona 15: Zadanie 12: Przeczytaj tekst i wybierz poprawne uzupełnienie luk 12.1–12.3. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst dotyczy programu komputerowego o nazwie Jonas, stworzonego przez grafika Ingo Krammera. Uczniowie muszą wybrać odpowiednie formy gramatyczne: 12.1. A) der, B) das, C) die; 12.2. A) gibt, B) gebt, C) gebe; 12.3. A) zeichnen, B) zeichnete, C) gezeichnet.
Strona 16: Zadanie 13: Przetłumacz na język niemiecki fragmenty podane w nawiasach, aby otrzymać zdania logiczne i poprawne gramatycznie. 13.1: Peter, wann (masz czas) _______________? 13.2: Erik kocht (lepiej) _______________ als seine Schwester. 13.3: (Codziennie) _______________ stehe ich um 6.30 Uhr auf. Zadanie 14: Napisz e-mail do koleżanki z Niemiec, wyjaśnij, dlaczego pojechaliście na wycieczkę rowerami, opisz, co się przydarzyło i reakcję kolegów. Wypowiedź w języku niemieckim, 50-120 słów.
Strona 19: Zadanie 8: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania. Tekst dotyczy wakacji w Niemczech, zawiera informacje o miejscach turystycznych i atrakcjach. Zadanie 9: wybierz poprawne zakończenie zdań na podstawie tekstu. Opcje dotyczą preferencji turystycznych i planów podróży. Zadanie 10: uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednie zwroty z podanych opcji.
Strona 20: Zadanie 11: Na ilustracji przedstawiono scenę z życia codziennego. Opisz, co widzisz na obrazku, używając minimum pięciu zdań w języku niemieckim. Zadanie 12: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Pytanie 1: Jakie jest główne przesłanie tekstu? Pytanie 2: Jakie emocje wyraża autor?
Strona 21: Formularz odpowiedzi z numerami zadań i opcjami odpowiedzi A, B, C, D, E, F. Zadania 1.1 do 12.3 mają przypisane opcje odpowiedzi. Sekcja "Ocena egzaminator" dla zadań 3, 6, 10. Dodatkowa sekcja "Wypełnia egzaminator" z punktacją dla zadań 3.1 do 13.3. Zadanie 14 z oceną treści, spójności, zakresu i poprawności. Miejsce na kod ucznia i PESEL.
