Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 1: Strona tytułowa arkusza egzaminacyjnego z języka niemieckiego, zawiera instrukcje dla ucznia dotyczące sprawdzenia liczby stron (14 stron, zadania 1-14), wpisania kodu ucznia i PESEL, czytania tekstów i zadań, słuchania tekstów z płyty CD, oraz zapisywania odpowiedzi długopisem. Zadania zamknięte (1, 2, 4, 5, 7-9, 11, 12) i otwarte (3, 6, 10, 13, 14) mają być zaznaczone zgodnie z instrukcją. Czas pracy: 90 minut, liczba punktów do uzyskania: 60.
Strona 3: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1–1.5, na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. 1.1. Was kauft Christian heute? A) Spodnie, B) Buty, C) Kurtka. 1.2. Wo sind die Personen? A) Dworzec, B) Autobus, C) Peron. 1.3. Wie sieht die neue Freundin von Fabian aus? A) Krótkie włosy, B) Okulary, C) Kapelusz. 1.4. Worüber erzählt Maria? A) O ochronie środowiska, B) O projekcie szkolnym, C) O ptakach. 1.5. Warum ruft Mama Martin an? A) Cieszy się, B) Gratuluje, C) Dziękuje.
Strona 4: Zadanie 2: usłyszysz cztery wypowiedzi na temat sportu, dopasuj do każdej wypowiedzi zdanie (A–E), jedno zdanie dodatkowe. Zadanie 3: usłyszysz komunikat dla miłośników Dzikiego Zachodu, uzupełnij luki 3.1–3.4 w notatce w języku niemieckim. Zadanie 4: usłyszysz cztery wypowiedzi, dobierz właściwą reakcję (A–E), jedna reakcja dodatkowa.
Strona 5: Zadanie 5: Dla każdej z sytuacji (5.1–5.4) wybierz właściwą reakcję, zaznaczając A, B lub C. 5.1: Ostrzeż koleżankę o możliwym deszczu. 5.2: Powiedz koleżance, że podobają ci się jej buty. 5.3: Złóż życzenia urodzinowe. 5.4: Poinstruuj kolegę o zakazie kąpieli. Zadanie 6: Uzupełnij dialogi 6.1–6.3, wpisując brakujące fragmenty w języku niemieckim. 6.1: Rozmowa o pogodzie. 6.2: Pytanie o słuchanie muzyki. 6.3: Pytanie o godzinę.
Strona 6: Zadanie 7: Przeczytaj teksty. W zadaniach 7.1–7.4 z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Zadanie 7.1: Wo ist Martins Mama? A) In der Küche. B) Im Restaurant. C) Im Training. Zadanie 7.2: Der Text ist A) eine Werbung. B) eine Postkarte. C) ein Menü. Na stronie znajduje się ilustracja telefonu z wiadomością tekstową oraz reklama z obrazem szaszłyków.
Strona 7: Zadanie 7.3: Wer ist die Autorin? A) Eine Köchin. B) Eine Bloggerin. C) Eine Journalistin. Zadanie 7.4: Worüber ist der Text? A) Über deutsche Supermärkte. B) Über billige Angebote beim Einkaufen. C) Über die Deutschen und ihre Einkäufe. Na stronie znajduje się również fragment bloga dotyczący gotowania i zakupów, w którym autorka przedstawia swoje zainteresowania kulinarne.
Strona 8: Zadanie 8: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (8.1–8.4) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga! Jedno zdanie nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy nauczycielki, która otrzymała niemiecką nagrodę nauczycielską. Podane zdania do wyboru: A. Frau Passchier jest nauczycielką pedagogiki społecznej oraz sportu. B. Jej lekcje opisano jako ciekawe i interesujące. C. Nagroda jest dużym komplementem od uczniów. D. Uczniowie uważają praktyczne kształcenie za ważne. E. Dlatego zaskoczenie jest zawsze duże.
Strona 9: Zadanie 9: przeczytaj wpisy na forum o doświadczeniach młodzieży w pracy dorywczej (A-C) i dopasuj do zdań dotyczących czterech osób (9.1-9.4). Wpisz rozwiązania do tabeli. Wpis A: osoba chciała pracować, ale nie może, bo ma 13 lat. Wpis B: osoba pracowała po szkole, wyprowadzając psa. Wpis C: osoba pracuje w wakacje, ale woli odpoczywać. Tabela: 9.1: nie mogła pracować, 9.2: nigdy nie pracowała, 9.3: nie chce pracować, 9.4: pracowała w trakcie roku szkolnego.
Strona 10: Zadanie 10: Przeczytaj teksty pytania i odpowiedzi zamieszczone na forum internetowym. Uzupełnij luki 10.1–10.3 w wiadomości do kolegi zgodnie z treścią tekstów, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Luki należy uzupełnić w języku polskim.
Strona 11: Zadanie 11: Przeczytaj tekst o graffiti i wybierz poprawne wyrazy z ramki (A–F) do uzupełnienia luk 11.1–11.3. Wyrazy: A. den, B. Sache, C. machen, D. Idee, E. dem, F. sehen. Trzy wyrazy nie pasują do żadnej luki. Tekst opisuje festiwal graffiti w Wiesbaden, gdzie artyści z całego świata malują ściany na temat „Industriekultur”. Wypełnij luki odpowiednimi literami.
Strona 12: Zadanie 12: Przeczytaj tekst i wybierz poprawne uzupełnienie luk 12.1–12.4. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst dotyczy Svena, który ma 15 lat i spędza wakacje. Zadanie 13: Przetłumacz na język niemiecki fragmenty w nawiasach, aby otrzymać zdania logiczne i poprawne gramatycznie. W każdą lukę można wpisać maksymalnie trzy wyrazy.
Strona 13: Zadanie 14: Opisz ostatnio obejrzany interesujący film na forum internetowym. Napisz, o czym był film, uzasadnij, dlaczego ci się podobał, i zapytaj innych o opinie. Wypowiedź w języku niemieckim, podpisz jako XYZ, długość 50-120 słów. Oceniane są: przekaz informacji, spójność, bogactwo językowe, poprawność językowa. Ilustracja przedstawia okno wiadomości e-mail z polami "von", "an", "Betreff" i treścią zaczynającą się od "Hallo Leute".
Strona 16: Karta odpowiedzi do wypełnienia przez ucznia i zespół nadzorujący. Sekcja dla ucznia zawiera pola na kod ucznia i PESEL oraz miejsca na zaznaczenie odpowiedzi do zadań 8.1-12.4. Sekcja dla zespołu nadzorującego dotyczy uprawnień ucznia. Sekcja dla egzaminatora zawiera tabelę z punktacją dla zadań 3.1-13.4 oraz szczegółową ocenę zadania 14 w kategoriach: treść, spójność, zakres, poprawność.
