Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 1: Strona tytułowa arkusza egzaminacyjnego. Instrukcja dla ucznia: sprawdź, czy zestaw zawiera 15 stron (zadania 1-14) i kartę odpowiedzi. Wpisz kod ucznia i PESEL. Czytaj uważnie teksty i zadania. Słuchaj tekstów do zadań 1-4 z płyty CD. Rozwiązania zadań zamkniętych (zadania 1, 2, 4, 5, 7-9, 11, 12) zaznacz na karcie odpowiedzi. Rozwiązania zadań otwartych (zadania 3, 6, 10, 13, 14) zapisz w arkuszu. Czas pracy: 90 minut. Liczba punktów do uzyskania: 60.
Strona 3: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1–1.5, na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. 1.1: Co Ulla dostała na urodziny? A) książka, B) płyta CD, C) filiżanka. 1.2: Czego brakuje Martinie? A) dziewczynka z rękami na brzuchu, B) dziewczynka z ręką na głowie, C) dziewczynka trzymająca brzuch. 1.3: Gdzie są osoby? A) w kinie, B) przed kinem, C) w parku. 1.4: O czym opowiada Sabine? A) o kieszonkowym, B) o sąsiadach, C) o ubraniach. 1.5: Dlaczego Christoph dzwoni do mamy? A) przeprasza, B) wyraża opinię, C) prosi o radę.
Strona 4: Zadanie 2: usłyszysz cztery wypowiedzi o spędzaniu weekendów, dopasuj informacje do zdań (A–E) i wpisz do tabeli (2.1.–2.4.). Zadanie 3: usłyszysz tekst o kradzieży, uzupełnij luki (3.1.–3.4.) w notatce w języku niemieckim. Zadanie 4: usłyszysz cztery wypowiedzi, dobierz reakcję (A–E) i wpisz do tabeli (4.1.–4.4.). Jedno zdanie i reakcja nie pasują do żadnej wypowiedzi.
Strona 5: Zadanie 5: Dla każdej z opisanych sytuacji (5.1–5.4) dobierz właściwą reakcję. Zakreśl literę A, B lub C. 5.1: Przeproś koleżankę, że się trochę spóźnisz. 5.2: Poproś kolegę o pomoc w rozwiązywaniu zadań z matematyki. 5.3: Poradź koleżance, że powinna zostać w domu. 5.4: Podziękuj koledze za zaproszenie. Zadanie 6: Uzupełnij dialogi 6.1–6.3, wpisując brakujące fragmenty w języku niemieckim. 6.1: Zapytaj, czy ktoś chce coś do picia. 6.2: Zapytaj o samopoczucie. 6.3: Powiedz, że nie wolno parkować rowerów.
Strona 6: Zadanie 7: Przeczytaj teksty. W zadaniach 7.1.–7.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zadanie 7.1: Warum schreibt Michael? A) Er bittet um etwas. B) Er entschuldigt sich für etwas. C) Er informiert sich über etwas. Zadanie 7.2: Wer schreibt das? A) Ein Tierpsychologe. B) Ein Tierbesitzer. C) Ein Tierarzt. Na stronie znajdują się dwa teksty: wiadomość o chorej kocie Mitzi oraz opis działalności kliniki weterynaryjnej.
Strona 7: Zadanie 7.3: Wybierz odpowiedź na pytanie "Worüber informiert der Text?" A) Über Tierpflege. B) Über ein Jobangebot. C) Über die besten Hundebesitzer. Zadanie 7.4: Wybierz odpowiedź na pytanie "Warum sollten Meerschweinchen keinen leeren Napf haben?" A) Sie müssen viel trinken. B) Sie brauchen ständig frisches Gemüse. C) Sie können nur kleine Portionen fressen.
Strona 8: Zadanie 8: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (8.1.–8.4.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy projektu „Wissenschaft hört der Jugend zu!” i omawia, jak uczniowie pracują nad swoimi pomysłami i dyskutują z ekspertami.
Strona 9: Zadanie 9: Przeczytaj wpisy na forum internetowym na temat ubrań (A–C) oraz zdania dotyczące czterech osób (9.1.–9.4.). Dopasuj właściwy wpis do każdej osoby. Jeden wpis pasuje do dwóch osób. A: Osoba nosi proste ubrania, które łatwo łączyć. B: Osoba interesuje się jakością i produkcją ubrań. C: Osoba ceni elegancki wygląd i krytykuje modę. Tabela z zadaniami: 9.1. interesuje się produkcją ubrań, 9.2. krytykuje modę, 9.3. ubiera się elegancko, 9.4. nosi prawie zawsze te same ubrania.
Strona 10: Zadanie 10 (0–3): Przeczytaj teksty 1 i 2. Uzupełnij luki 10.1–10.3 w wiadomości do kolegi zgodnie z treścią tekstów, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich treść. Luki należy uzupełnić w języku polskim. Tekst 1 opisuje zainteresowanie młodzieży techniką i wydarzenia z tym związane. Tekst 2 dotyczy warsztatów organizowanych przez Science Club des Nationalmuseums für Naturgeschichte dla młodzieży w wieku 11-18 lat.
Strona 11: Zadanie 11: Przeczytaj tekst i wybierz poprawne uzupełnienia luk 11.1–11.3 z podanych wyrazów: A) gibt, B) teuer, C) Wochenende, D) nimmt, E) Monat, F) günstig. Zadanie 12: Przeczytaj tekst i wybierz poprawne uzupełnienia luk 12.1–12.4, zakreślając literę A, B lub C. Opcje do wyboru: 12.1 A) eins, B) eine, C) erste; 12.2 A) nutze, B) nutzt, C) nutzen; 12.3 A) häufige, B) häufiger, C) häufigsten; 12.4 A) seine, B) ihre, C) eure.
Strona 12: Zadanie 13: Przetłumacz na język niemiecki fragmenty podane w nawiasach. 13.1. Meine Tasche liegt (na krześle). 13.2. (Interesujesz się) ______ für Sport? 13.3. Gestern Nachmittag habe ich (grałem w piłkę nożną) ______. 13.4. Was machst du, wenn (pada deszcz) ______? Zadanie 14: Napisz e-mail do nauczyciela języka niemieckiego, wyjaśniając, dlaczego nie byłeś na lekcji, jak się czujesz i co musisz przygotować, aby nadrobić zaległości. Rozwiń wypowiedź w języku niemieckim.
Strona 16: Karta odpowiedzi zawiera pola do zaznaczania odpowiedzi dla zadań 1.1 do 13.4, z opcjami A, B, C, D, E. Zadania 3, 6, 10, 13 oceniane przez egzaminatora. Dodatkowo, tabela dla egzaminatora do przyznawania punktów za zadanie 14, z kryteriami: treść, spójność, zakres, poprawność, z punktacją od 0 do 4. Po lewej stronie miejsce na kod ucznia i PESEL.
