Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 19: Zadanie 2: szyk wyrazów, przykłady zdań prostych, przestawnych i złożonych podrzędnie. Zadanie 3: przeczenia z użyciem "nein", "kein" i "nicht". Zadanie 4: zdania złożone współrzędnie ze spójnikami, przykłady zdań. Zadanie 5: zdania złożone współrzędnie bezspójnikowe. Zadanie 6: zdania złożone podrzędnie, różne typy zdań z przykładami. Informacja: środki gramatyczne mogą wystąpić spoza listy, znajomość nie warunkuje poprawnego rozwiązania.
Strona 21: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. W zadaniach 1.1.–1.3., na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. 1.1. Co Martin bierze dziś przeciw deszczowi? A) Kurtka, B) Parasol, C) Bluza. 1.2. Gdzie rozmawiają osoby? A) Korytarz, B) Salon, C) Sala gimnastyczna. 1.3. O czym mówi Kevin? A) O modzie, B) O hobby, C) O planie lekcji.
Strona 22: Transkrypcja do zadania 1 zawiera trzy teksty dialogowe w języku niemieckim. Tekst 1: rozmowa o zabraniu parasola w deszczowy dzień. Tekst 2: rozmowa o posiłku i planach na popołudnie. Tekst 3: opis zajęć tanecznych i zakupów butów do tańca. Wymagania ogólne dotyczą rozumienia wypowiedzi. Wymagania szczegółowe obejmują znajdowanie informacji, określanie kontekstu i głównej myśli wypowiedzi. Zasady oceniania: 1 pkt za poprawną odpowiedź, 0 pkt za niepoprawną lub brak odpowiedzi. Rozwiązanie: 1.1 C, 1.2 A, 1.3 B.
Strona 23: Zadanie 2: Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat psów. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Tabela z miejscami na odpowiedzi 2.1., 2.2., 2.3., 2.4. Transkrypcja do zadania 2 zawiera trzy wypowiedzi w języku niemieckim dotyczące psów.
Strona 24: Wypowiedź 4: Opis uczennicy baletowej szkoły w Berlinie, która nie mogła zabrać psa Rexa do internatu. Zadanie 3: Usłyszysz komunikat o wyjazdach urlopowych. Uzupełnij luki 3.1-3.4 w języku niemieckim: 3.1. Długość urlopu na Maderze, 3.2. Dni wylotów z lotniska, 3.3. Prezent dla rodzin z dziećmi, 3.4. Wycieczki objazdowe na Maderze.
Strona 25: Transkrypcja do zadania 3 opisuje ofertę podróży do Madery z ceną 260 euro za tydzień, zniżki na drugi tydzień, loty z Berlina i Hamburga, atrakcje dla dzieci i wycieczki po wyspie. Wymagania ogólne i szczegółowe dotyczą rozumienia wypowiedzi i znajomości środków językowych. Zasady oceniania: 1 pkt za poprawną odpowiedź, przykłady odpowiedzi dla zadań 3.1 do 3.4 obejmują poprawne i niepoprawne odpowiedzi, np. 3.1: 7/sieben, 3.2: Berlin, 3.3: ein Teller mit Früchten, 3.4: Montag.
Strona 26: Zadanie 4: Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi dotyczące sytuacji życia codziennego (4.1.–4.4.). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Jedna reakcja nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Reakcje: A) Sehr gern, aber ich habe erst am Wochenende Zeit. B) Entschuldigung, ich habe die Adresse nicht gesehen. C) Jeden Mittwoch nach der Schule habe ich es. D) Bitte, hier hast du meinen Kuli. E) Es ist wirklich modern. Wypowiedzi: 1) Wie findest du mein neues Handy? 2) Besuche uns heute! 3) Wann hast du dein Karatetraining? 4) Du darfst meine Post nicht lesen!
Strona 27: Zadanie 5: Dla każdej z opisanych sytuacji (5.1.–5.2.) wybierz właściwą reakcję. 5.1. Chcesz przedstawić znajomemu swojego kolegę. Co powiesz? A) Ich bin Mark Werner. B) Das ist mein Freund, Mark. C) Ich kenne Werner nicht. 5.2. Chcesz wyjaśnić koledze, jak dojść do centrum miasta. Co mu powiesz? A) Bleibe in der Innenstadt! B) Warte an der Bushaltestelle! C) Geh geradeaus und dann links! Wymagania ogólne i szczegółowe dotyczące reagowania na wypowiedzi. Zasady oceniania: 1 pkt za poprawną odpowiedź, 0 pkt za niepoprawną lub brak odpowiedzi. Rozwiązanie: 5.1. B, 5.2. C.
Strona 28: Zadanie 6: Uzupełnij dialogi 6.1–6.2. Wpisz w każdą lukę brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Luki należy uzupełnić w języku niemieckim. 6.1: X pyta o pozwolenie na wyjście do kina. 6.2: X składa życzenia urodzinowe. Wymagania ogólne: reagowanie na wypowiedzi, znajomość środków językowych. Zasady oceniania: 1 pkt za poprawną odpowiedź. Tabela z przykładami odpowiedzi akceptowanych i niepoprawnych.
Strona 29: Zadanie 7: uzupełnij dialogi. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.2.) brakujący fragment wypowiedzi w języku niemieckim. Ilustracja przedstawia chłopca pytającego dziewczynkę o psa: "7.1. ___ dein Hund?" Dziewczynka odpowiada: "Er ist 2 Jahre." Drugi dialog pokazuje dwóch chłopców na stadionie: "Wie gefällt dir das Spiel?" Odpowiedź: "Ich 7.2. ___, das Spiel ist klasse!" Wymagania ogólne i szczegółowe dotyczą reagowania na wypowiedzi i znajomości środków językowych.
Strona 30: Zasady oceniania. 1 pkt za poprawną odpowiedź. Zadanie 7.1: Odpowiedź oczekiwana "Wie alt ist", przykłady akceptowanych odpowiedzi "Wi alt ist". Zadanie 7.2: Odpowiedź oczekiwana "finde / glaube / denke / meine / bin der Meinung", przykład akceptowanej odpowiedzi "sehe". 0 pkt za odpowiedź niepoprawną. Zadanie 7.1: Przykłady niepoprawnych odpowiedzi "Wie viele Jahre hat / Wie heißt". Zadanie 7.2: Przykłady niepoprawnych odpowiedzi "bin / gefällt / gefalle / meiner Meinung".
Strona 31: Zadanie 8: Przeczytaj teksty. W zadaniach 8.1–8.3 z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zadanie 8.1: Warum fährt Peter morgen mit dem Bus zur Schule? A) Die Fahrt mit dem Rad dauert lange. B) Das Auto seines Vaters ist kaputt. C) Das Wetter wird schlecht sein. Zadanie 8.2: Pauline möchte A) Maja aus Paris grüßen. B) Maja helfen. C) Maja zu sich einladen.
Strona 32: Zadanie 8.3: Wszystkie programy dotyczą tematu: A) Literatury, B) Historii, C) Geografii. Wymagania ogólne: II. Rozumienie wypowiedzi. Uczeń rozumie proste wypowiedzi pisemne. Wymagania szczegółowe: III.4. Uczeń znajduje w tekście określone informacje (8.1.), III.2. Uczeń określa intencję nadawcy lub autora tekstu (8.2.), III.1. Uczeń określa główną myśl tekstu (8.3.). Zasady oceniania: 1 pkt – poprawna odpowiedź, 0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.
Strona 33: Zadanie 9: Przeczytaj tekst o historii T-shirtów, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (9.1–9.4) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga! Jedno zdanie podane dodatkowo nie pasuje do żadnej luki. Zdania do wyboru: A) Es betonte auch die Figur der Mädchen und die Muskeln der Jungen. B) Es wurde in dieser Zeit unter jungen Deutschen schnell ein Modehit. C) Seit 2008 gibt es auch einen internationalen T-Shirt-Tag. D) Er trug in seiner Rolle ein enges weißes T-Shirt. E) Deshalb heißt es T-Shirt.
Strona 34: Zadanie 10 (0–4): Przeczytaj trzy wpisy zamieszczone na forum internetowym dotyczące życia na wsi (A–C) oraz zdania 10.1–10.4. Dopasuj właściwy wpis do każdego zdania i wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: Jeden z wpisów pasuje do dwóch zdań. Wpisy A, B, C zawierają opinie użytkowników Timo, Judith i Katandi na temat życia na wsi, w tym zalety, wady oraz osobiste doświadczenia związane z codziennym życiem i zakupami.
Strona 35: Zadanie 10.1: Die Person mag die Gartenarbeit. Zadanie 10.2: Die Person ist mit dem Internet nicht zufrieden. Zadanie 10.3: Die Person kauft viel online. Zadanie 10.4: Die Person hat auf dem Land neue Leute kennengelernt. Wymaganie ogólne: rozumienie wypowiedzi. Wymaganie szczegółowe: uczeń znajduje w tekście określone informacje. Zasady oceniania: 1 pkt za poprawną odpowiedź, 0 pkt za błędną lub brak odpowiedzi. Rozwiązanie: 10.1 B, 10.2 C, 10.3 A, 10.4 C.
Strona 36: Tekst do zadania 11. i 12. Psychotest: "Welcher Medientyp bin ich?" z trzema odpowiedziami. A: Digital Native - szybkie znajdowanie informacji, zalecenie kontaktu offline. B: Multimedia-Typ - szerokie zainteresowania, świadomość prawdziwości informacji, dobry rozmówca. C: Bücherwurm - zamiłowanie do czytania, mniejsza atrakcyjność internetu, znaczenie kompetencji medialnych w pracy. Źródło: www.vitaminde.de.
Strona 37: Zadanie 11: Przeczytaj tekst. Uzupełnij w e-mailu luki 11.1.–11.3. zgodnie z treścią tekstu, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens podanych informacji. Luki należy uzupełnić w języku polskim. Ilustracja przedstawia okno e-maila z treścią wiadomości dotyczącej testu psychologicznego na temat typów użytkowników mediów. Wymagania ogólne i szczegółowe dotyczą rozumienia i przetwarzania wypowiedzi.
Strona 38: Zasady oceniania. Zadanie 11.1: odpowiedź oczekiwana - realnym (rzeczywistym) świecie / realu, przykłady odpowiedzi akceptowanych - prawdziwej rzeczywistości / offline / osobiście / prawdziwym świecie. Zadanie 11.2: odpowiedź oczekiwana - multimedialnym, przykłady odpowiedzi akceptowanych - multimedialnym / wykorzystującym multimedia / Multimedia / komputerowym / internetowym / multimedialnej osoby. Zadanie 11.3: odpowiedź oczekiwana - internecie / sieci, przykłady odpowiedzi akceptowanych - necie / nowych mediach / świecie wirtualnym. Przykłady odpowiedzi niepoprawnych dla zadań 11.1, 11.2, 11.3 są również podane.
Strona 39: Zadanie 12: Przeczytaj tekst. Uzupełnij w e-mailu luki 12.1–12.3 zgodnie z treścią tekstu, aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens podanych informacji. Luki należy uzupełnić w języku niemieckim. E-mail od Paula do Julii zawiera informacje o psychoteście dotyczącym typów użytkowników mediów, zaskakującym wyniku mamy jako Digital Native oraz bracie nauczycielu niemieckiego i miłośniku książek. Wymagania ogólne i szczegółowe dotyczą rozumienia i przetwarzania wypowiedzi oraz znajomości środków językowych.
Strona 40: Zasady oceniania. Tabela z zadaniami 12.1 do 12.3. Zadanie 12.1: Odpowiedź oczekiwana "der realen Welt", przykłady akceptowane "Wirklichkeit / offline / persönlich / real Welt / der reale Welt / der realen welt / der Realität". Zadanie 12.2: Odpowiedź oczekiwana "Multimedia- / multimedialer", przykłady akceptowane "multimedialer/ multimedial / multimedia / Computer / Internet / Multimedia-Typ". Zadanie 12.3: Odpowiedź oczekiwana "dem Internet / dem Netz", przykłady akceptowane "Internet/Netz / im Internet/im Netz". Tabela z przykładami odpowiedzi niepoprawnych dla zadań 12.1 do 12.3.
Strona 41: Zadanie 13: Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które są poprawnym uzupełnieniem luk 13.1.–13.3. Wpisz odpowiednią literę (A–F) obok numeru każdej luki. Wyrazy do wyboru: A. aus, B. fliegen, C. haben, D. nach, E. sein, F. tragen. Tekst dotyczy festiwalu balonów na ogrzane powietrze, z lukami do uzupełnienia na temat pochodzenia balonów i widoków z lotu ptaka.
Strona 42: Zadanie 14: Przeczytaj tekst i wybierz poprawne uzupełnienie luk 14.1–14.4. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst dotyczy ulicy Spreuerhofstraße w Reutlingen. Luki do uzupełnienia: 14.1. (A) klein, (B) kleine, (C) kleiner; 14.2. (A) meiner, (B) seiner, (C) ihrer; 14.3. (A) als, (B) wie, (C) und; 14.4. (A) viele, (B) viele, (C) viele.
Strona 43: Zadanie 14.3: Wybierz poprawną formę: A) als, B) was, C) bis. Zadanie 14.4: Wybierz poprawną formę: A) will, B) wollt, C) wollen. Wymaganie ogólne: Znajomość środków językowych. Wymaganie szczegółowe: Uczeń posługuje się podstawowym zasobem środków językowych. Zasady oceniania: 1 pkt za poprawną odpowiedź, 0 pkt za niepoprawną lub brak odpowiedzi. Rozwiązanie: 14.1 B, 14.2 C, 14.3 A, 14.4 C.
Strona 44: Zadanie 15: Przeczytaj opis ilustracji. Uzupełnij każdą lukę (15.1.–15.4.) jednym wyrazem, tak aby powstał spójny i logiczny tekst zgodny z ilustracją. Na zdjęciu widzimy mężczyznę i dziecko na łące, grających na gitarze. Osoby są na świeżym powietrzu, co sprawia im radość, ponieważ się uśmiechają. W tle widać pole z zielonymi roślinami. Wymagana jest poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych wyrazów.
Strona 45: Zasady oceniania: tabela z poprawnymi i niepoprawnymi odpowiedziami dla zadań 15.1-15.4. Zadanie 16: przetłumacz na język niemiecki fragmenty w nawiasach, aby otrzymać zdania poprawne. 16.1: Er ist (samochodem) __ zu uns gekommen. 16.2: Ich kann (mojego długopisu) __ nicht finden. Zadanie 17: uzupełnij zdania, używając wyrazów w nawiasach. 17.1: Meine Schwester (sein/jung) __ als ich. 17.2: Sie hat (ein/blau/Hut) __ auf.
Strona 46: Zadanie 18: Przeczytaj pary zdań 18.1–18.2. Uzupełnij każdą lukę, tak aby zachować sens zdania wyjściowego. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Luki należy uzupełnić w języku niemieckim. 18.1. Ich habe keine Zeit, ich fahre dorthin nicht mit. Ich habe keine Zeit, _________________. 18.2. Der zwanzigste Oktober ist mein Geburtstag. Meinen Geburtstag habe ich __________________ Oktober. Wymagania ogólne do zadań od 16. do 18. Zasady oceniania: 1 pkt – poprawna odpowiedź, 0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi. Rozwiązania zadań od 16. do 18.
Strona 47: Zadanie 19: Napisz e-mail do kolegi z Niemiec, informując, jak spędzasz czas podczas wymiany, opisz dom, w którym gościsz, oraz zwyczaje rodziny, które ci się podobają. Rozwiń wypowiedź w trzech podpunktach, długość od 50 do 120 wyrazów. Oceniane są umiejętność przekazania informacji, spójność, bogactwo językowe i poprawność językowa.
Strona 50: Zadanie 20: W wolnym czasie pomagasz w zoo. Podziel się swoimi wrażeniami na blogu. Wyjaśnij, dlaczego zdecydowałeś/zdecydowałaś się pomagać w zoo. Poinformuj, na czym polega Twoja pomoc. Opisz ciekawe wydarzenie, które miało miejsce w zoo. Napisz swoją wypowiedź w języku niemieckim, rozwijając każdy z trzech podpunktów. Długość wypowiedzi: 50-120 wyrazów. Wymagania ogólne i szczegółowe dotyczące znajomości środków językowych i tworzenia wypowiedzi.
Strona 53: Zadanie 12: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 13: uzupełnij dialog, wybierając odpowiednie wyrażenia z podanych opcji. Zadanie 14: na podstawie ilustracji opisz, co robią osoby na obrazku, używając czasowników w odpowiedniej formie. Zadanie 15: przetłumacz zdania z języka polskiego na niemiecki, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną.
Strona 54: Zadanie 12: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 13: Uzupełnij dialog, wybierając odpowiednie zwroty z podanych opcji. Zadanie 14: Na podstawie ilustracji opisz, co robią osoby na obrazku. Zadanie 15: Przetłumacz podane zdania na język niemiecki, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną.
Strona 55: Zadanie 10: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 11: Uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednie wyrazy z podanych opcji. Zadanie 12: Na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając przynajmniej pięciu zdań. Zadanie 13: Wybierz poprawne tłumaczenie zdań z języka polskiego na niemiecki.
