Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Instrukcje dotyczące zaznaczania odpowiedzi na karcie odpowiedzi. Zadanie 1: Jak zaznaczyć poprawną odpowiedź oraz pomyłkę w zadaniach zamkniętych? Diagram pokazujący sposób zaznaczania odpowiedzi. Zadanie 2: Jak zaznaczyć pomyłkę i zapisać poprawną odpowiedź w zadaniach otwartych? Przykłady przekreślania błędów i zapisywania poprawnych odpowiedzi. Zadanie 3: Przypomnienie o konieczności przeniesienia rozwiązań na kartę odpowiedzi. Zadanie 4: Instrukcja dotycząca zapisywania rozwiązań w wyznaczonych ramkach.
Strona 4: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1.–1.5., na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. 1.1. Welches Haustier hat Alex? Ilustracje: A) rybka, B) kameleon, C) papuga. 1.2. Was ist Linas Mutter von Beruf? Ilustracje: A) malarka, B) nauczycielka, C) osoba pracująca przy komputerze. 1.3. Wo sprechen die Personen? Ilustracje: A) kawiarnia, B) pociąg, C) park.
Strona 5: Zadanie 1.4: Wybierz, o czym mówią osoby: A) o planie lekcji, B) o pogodzie, C) o turnieju. Zadanie 1.5: Dlaczego chłopiec dzwoni do Emmy? A) prosi o aparat, B) daje wskazówki do fotografowania, C) zaprasza na wystawę zdjęć. Zadanie 2: Usłyszysz cztery wypowiedzi o ocenach szkolnych, dopasuj zdania (A–E) do wypowiedzi (2.1–2.4), jedno zdanie nie pasuje. Opcje: A) czuje się źle przez oceny, B) komentarze lepsze niż oceny, C) wie, co się uczyć, D) najlepsze oceny w klasie, E) dostaje prezenty za dobre oceny. Tabela do wpisania odpowiedzi.
Strona 6: Zadanie 3: Usłyszysz cztery wypowiedzi dotyczące zakupów w automacie biletowym na dworcu (3.1–3.4). Dobierz właściwą reakcję (A–E) i wpisz do tabeli. Reakcje: A) Es liegt da unten. B) Achtung, der Zug kommt! C) Weil der Automat kaputt ist. D) Nein, du kannst auch eine andere Sprache wählen. E) Natürlich, mit Schülerausweis kostet sie 50 % weniger. Zadanie 4: Znajduje się na karcie rozwiązań zadań otwartych. Wykonaj w wyznaczonym miejscu.
Strona 7: Zadanie 5: dla każdej z opisanych sytuacji (5.1–5.4) wybierz właściwą reakcję. 5.1: Chcesz zapytać kolegę o godzinę. Co mu powiesz? A) Wie spät ist es? B) Hast du viel Freizeit? C) Wie lange geht man dorthin? 5.2: Nie masz zeszytu do matematyki i nie wiesz, jak się zachować. Jak poprosisz koleżankę o radę? A) Was soll ich machen? B) Wie geht es dir? C) Wer ist das? 5.3: Koleżanka wyjaśnia Ci, dlaczego spóźniła się na spotkanie. Co jej powiesz? A) Viel Glück! B) Gute Besserung! C) Alles klar! 5.4: Odwiedził Cię kolega i proponujesz mu wspólne gotowanie. Co mu powiesz? A) Ich koche nie zu Hause. Und du? B) Wollen wir mal zusammen kochen? C) Läuft jetzt unsere Kochshow im Fernsehen? Zadanie 6: znajduje się na karcie rozwiązań zadań otwartych.
Strona 8: Zadanie 7: Przeczytaj teksty i wybierz właściwą odpowiedź. 7.1. Was möchte Lena am Samstag machen? A) Sich um ihren kleinen Bruder kümmern. B) Julias Mutter besuchen. C) Im Tierheim helfen. 7.2. Wo sind die Personen? A) Am Bahnhof. B) In einer Bibliothek. C) In einem Museum. Tekst w dymku: Lena pyta mamę o możliwość pójścia do schroniska z Julią i jej bratem. W rozmowie na telefonie omawiane są książki o starożytności i kryminały.
Strona 9: Zadanie 7.3: Dlaczego autor pisze ten tekst? A) Motywuje do pisania ręcznego. B) Przeprasza za swoją rękę. C) Krytykuje zadania dotyczące pisania ręcznego. Zadanie 7.4: O czym bloguje osoba? A) O przygotowaniach do show. B) O problemach z biletami. C) O swoich sukcesach na dniu sportu.
Strona 10: Zadanie 8: Przeczytaj tekst o zamku Neuschwanstein, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (8.1–8.3) literę, która oznacza brakujące zdanie (A–D), aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga! Jedno zdanie podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Zdania do wyboru: A) Eine Inspiration für dieses Symbol war eine Reise nach Europa. B) Deshalb hört man überall im Schloss Englisch und Chinesisch. C) Das Fotografieren ist hier verboten und nicht alle wissen das. D) Ihr Ururgroßvater* hat am Bau des Schlosses gearbeitet.
Strona 11: Zadanie 9 (0–4): Przeczytaj opisy trzech wodnych parków rozrywki (A–C) oraz pytania dotyczące osób odwiedzających te miejsca (9.1.–9.4.). Do każdego pytania dopasuj właściwy opis. Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jeden z opisów pasuje do dwóch osób. Opis A: Tropical Islands koło Berlina, tropikalne rośliny, plaża, wodospad, noclegi w namiotach. Opis B: Schwimmbad Norden, zjeżdżalnia 100 m, basen z wodą morską, nauka pływania. Opis C: HanseDom Stralsund, różne zjeżdżalnie, pomiar prędkości zjazdu. Pytania 9.1–9.4 dotyczą nauki pływania, noclegu, rekordu, egzotycznej natury.
Strona 12: Zadanie 10: Znajduje się na karcie rozwiązań zadań otwartych. Zadanie 11: Przeczytaj tekst i wybierz odpowiednie wyrazy z ramki, aby uzupełnić luki 11.1–11.3. Wyrazy: A) Bücher, B) finde, C) grau, D) Kugelschreiber, E) lustig, F) suche. Tekst dotyczy trudności języka niemieckiego i ulubionego słowa "Eichhörnchen". Trzy wyrazy są dodatkowe i nie pasują do żadnej luki.
Strona 13: Zadanie 12: Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienie luk 12.1–12.3. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst dotyczy interesujących fryzur i artysty malującego twarze na betonowych ścianach. 12.1: A) interessantem, B) interessante, C) interessant. 12.2: A) auf, B) von, C) durch. 12.3: A) stehen, B) steht, C) stehst. Obok tekstu znajduje się kolorowa ilustracja przedstawiająca twarz z fryzurą przypominającą drzewo.
Strona 14: Zadanie 13: Znajduje się na karcie rozwiązań zadań otwartych. Wykonaj to zadanie w wyznaczonym miejscu na karcie rozwiązań zadań otwartych. Zadanie 14: Znajduje się na karcie rozwiązań zadań otwartych. Wykonaj to zadanie w wyznaczonym miejscu na karcie rozwiązań zadań otwartych.
Strona 15: Zadanie 4: Na ilustracji przedstawiono scenkę w kawiarni. Uczniowie mają opisać, co widzą, używając podanych słów: "Kellner", "Kaffee", "Tisch". Zadanie 5: Uzupełnij dialog między dwoma przyjaciółmi, którzy planują wspólne wyjście do kina. Wybierz odpowiednie wyrażenia z listy: "Wann treffen wir uns?", "Um wie viel Uhr beginnt der Film?".
Strona 17: Karta rozwiązań zadań otwartych dla zadań 4, 6, 10, 13, 14. Strona zawiera miejsce na kod ucznia i PESEL, oraz miejsce na naklejkę z kodem O-100. Brak konkretnych zadań do opisania, strona służy do wpisywania odpowiedzi.
Strona 18: Zadanie 4: Usłyszysz dwukrotnie początek audycji radiowej o pewnej bardzo inteligentnej osobie. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 4.1–4.3 w zdaniach, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku niemieckim. 4.1: Kashmea wohnt jetzt in ___. 4.2: In ihrer Freizeit spielt Kashmea gern ___. 4.3: Kashmea plant eine ___.
Strona 19: Zadanie 6: Uzupełnij dialogi 6.1–6.2. Wpisz w każdą lukę brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Luki należy uzupełnić w języku niemieckim. 6.1: X: Hallo! Wie _______________? Y: Mein Name ist Sophie Mayer. 6.2: X: Wer kommt jetzt an die Tafel und macht die Aufgabe? Y: Ich ______________ die Aufgabe machen.
Strona 20: Zadanie 10: Przeczytaj teksty 1 i 2. Uzupełnij luki 10.1–10.3 zgodnie z treścią tekstów, aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens podanych informacji. Tekst 1: Informacja o nagrodach TOMMI dla najlepszych gier dziecięcych, wyróżniono gry "Resident-Roboter" i "CITY Riders". Tekst 2: Opis gry "CITY Riders", w której gracz jest kurierem rowerowym, zdobywa punkty, przechodzi poziomy i zbiera monety.
Strona 21: Zadanie 10: Uzupełnij luki w tekście dotyczącym gry komputerowej. Tekst opisuje doświadczenia ucznia w nowej szkole w Niemczech, gdzie klasa testuje gry i aplikacje. Wspomniana jest gra CITY Riders, w której gracz dostarcza paczki rowerem, pokonuje przeszkody i zbiera monety. Luki oznaczone jako 10.1, 10.2, 10.3 wymagają uzupełnienia odpowiednimi informacjami.
Strona 22: Zadanie 13: Przetłumacz na język niemiecki fragmenty w nawiasach, aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. 3.1: (Kocham) __________ dich, Mama! 3.2: Er hat immer Zeit (dla mnie) __________. 3.3: Mein Bruder ist (mniejszy) __________ als ich. Zadanie 14: Napisz e-mail do kolegi z Niemiec, wyjaśnij, dlaczego chcecie się spotkać z wychowawczynią, jak zareagowała na zaproszenie i co robisz w ramach przygotowań. Wypowiedź od 50 do 120 wyrazów.
