Matura podstawowa język angielski lipiec 2020 arkusz + PDF

Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.

• Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz dwukrotnie rozmowę ze stylistką gwiazd, zaznacz, które zdania są zgodne z nagraniem (T – True, F – False). Zdania 1.1 do 1.5 dotyczą kwestii związanych z wynagrodzeniem aktorek za noszenie sukien, praktykami sprzedaży sukien po gali Oscarowej oraz kradzieżą sukni. Zadanie 2: usłyszysz cztery wypowiedzi o dawaniu prezentów, dopasuj zdania A–E do wypowiedzi 2.1–2.4. Zdania dotyczą m.in. pasji życiowej, zmiany zdania o pakowaniu prezentów, rozczarowania prezentem i wyboru zawodu.
• Strona 3: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: 3.1. Participants in the workshop are going to A) draw their own cartoon characters. B) make short films about cartoon characters. C) copy their favourite characters from popular cartoons. Tekst 2: 3.2. You can hear this announcement A) during a flight. B) on board, before take-off. C) at the airport, before getting on a plane. Tekst 3: 3.3. The speaker A) warns drivers about difficulties created by a film shoot. B) recommends watching an interview with a film director. C) encourages listeners to apply for a role in a film. Tekst 4: 3.4. Which sentence is TRUE about the speaker? A) He is jealous of Greg’s tennis career. B) He helps Greg improve his skills. C) He is worried about Greg’s next match. Tekst 5: 3.5. The speaker complains about the game because of its A) animation. B) price. C) sound effects. Tekst 6: 3.6. Robert thinks that his sister should A) earn money looking after other people’s dogs. B) explain to their parents why she needs a dog. C) prove that she can look after dogs.
• Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. Tekst dotyczy użycia słowa "sorry" w języku angielskim, jego pochodzenia, różnic w użyciu między Brytyjczykami a Amerykanami oraz znaczenia w kontekście dobrych manier.
• Strona 5: Zadanie 4.4: Opis eksperymentu przeprowadzonego w USA, w którym aktor prosił nieznajomych o możliwość użycia telefonu komórkowego w deszczowy dzień. W połowie przypadków zaczynał od "Sorry about the rain", co skutkowało większą zgodą na użyczenie telefonu. Bez tego wstępu zgadzało się tylko 9% osób.
• Strona 6: Zadanie 5. Przeczytaj trzy teksty związane z samochodami. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Tekst 1: "Safe and Sound" o technologii poprawiającej bezpieczeństwo na drogach. Pytanie 5.1: Tekst dotyczy A) technologii wspomagającej kierowców, B) innowacji zwiększającej ostrożność kierowców, C) nowych zasad bezpieczeństwa drogowego. Tekst 2: "Not Everyone Has to Be a Driver" o codziennych podróżach Lucasa. Pytanie 5.2: Podróżując z rodzicami, Lucas A) nie znosił muzyki w samochodzie, B) marzył o prawie jazdy, C) czuł się zirytowany ich uwagami.
• Strona 7: Tekst 3: Artykuł o carpoolingu, który wyjaśnia, że dzielenie podróży samochodem zmniejsza koszty podróży i ruch na drogach. Uniwersytet w Rochester oferuje darmowy parking dla osób podróżujących z trzema lub więcej osobami. Zadanie 5.3: Wybierz, co autor tekstu robi: A) daje porady na temat bezpiecznego carpoolingu, B) zachęca do rozpoczęcia carpoolingu, C) omawia zalety i wady carpoolingu.
• Strona 8: Zadanie 6: Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst opisuje odkrycie starego sklepu z butami, prowadzonego przez prababcię Johna, który nie został ponownie otwarty po jej śmierci. John odkrywa w nim ponad tysiąc par butów, z których niektóre są uszkodzone. Sklep nie jest otwarty dla publiczności z powodów bezpieczeństwa.
• Strona 9: Zadanie 6.1: Sklep obuwniczy znajdował się w budynku, który A) obecnie mieści muzeum, B) jest domem dziadków Johna, C) popadł w ruinę między 1940 a 1960, D) został znaleziony przez Johna dzięki Internetowi. Zadanie 6.2: Sklep obuwniczy musiał zostać zamknięty, ponieważ jego właściciel A) miał problemy zdrowotne, B) przeprowadził się, C) zbankrutował, D) wybrał inną karierę. Zadanie 6.3: Gdy John dorósł, jego dziadek A) pokazał mu stary sklep, B) kazał mu pozbyć się butów, C) zdecydował się sprzedać kolekcję, D) pozwolił mu obejrzeć sklep. Zadanie 6.4: Co jest prawdą o butach w sklepie? A) Większość trampek jest w idealnym stanie, B) Suche powietrze utrzymało je w dobrym stanie, C) Większość skórzanych butów jest w złym stanie, D) Ich stan zależy od materiału. Zadanie 6.5: Autor tekstu A) opowiada o niezwykłym odkryciu, B) opisuje niedawno otwarty sklep, C) mówi o historii obuwia, D) przedstawia plan otwarcia muzeum.
• Strona 10: Zadanie 7 (0–3): Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.3.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. Tekst opisuje nieoczekiwane zwycięstwo japońskiego dziecka w biegu na 3 km, mimo że było ostatnie na mecie.
• Strona 11: Zadanie 8: Przeczytaj tekst i wybierz właściwą odpowiedź, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Tekst dotyczy kampanii Thames Water zachęcającej do śpiewania krótkich piosenek pod prysznicem w celu oszczędzania wody. Wybierz odpowiedzi z liter A, B lub C dla luk 8.1 do 8.5. Opcje do wyboru: 8.1 A) found out, B) carried on, C) turned up; 8.2 A) less, B) lots, C) enough; 8.3 A) by, B) for, C) at; 8.4 A) as soon as, B) as well as, C) as long as; 8.5 A) things, B) notices, C) steps.
• Strona 12: Zadanie 9: wybierz opcję będącą tłumaczeniem fragmentu w nawiasie, uzupełniając lukę w zdaniu. 9.1: The doctor (z którym rozmawialiśmy) _____ told us not to worry. A) which was talked B) that we talked about C) who we talked to. 9.2: You must study (znacznie więcej) _____ if you want to catch up. A) far more B) the most C) much better. 9.3: After two hours the police (udało się) _____ to find the missing child. A) seemed B) managed C) tried. 9.4: (Złapano go) _____ when he was trying to steal a car. A) He was caught B) He was catching C) He used to catch. 9.5: I don’t have (tak dużo czasu) _____. A) as many times B) any more time C) so much time.
• Strona 13: Zadanie 10: Napisz bloga o zakupach online, w którym opiszesz: od jak dawna i dlaczego robisz zakupy w sklepach internetowych, urządzenie, które kupiłeś(-aś), wadę tego urządzenia oraz reakcję sklepu na reklamację. Rozwinięcie powinno mieć 80-130 słów i zawierać cztery podpunkty. Oceniane są umiejętność przekazania informacji, spójność, bogactwo językowe i poprawność językowa. Podpisz się jako XYZ.
• Strona 16: Zadanie 8: Przeczytaj tekst i zdecyduj, które zdania są zgodne z treścią (True) lub niezgodne (False). Tekst dotyczy podróży i doświadczeń związanych z różnymi kulturami. Zadanie 9: Uzupełnij zdania, wybierając odpowiednie słowa z podanych opcji. Tematyka obejmuje codzienne czynności i zainteresowania. Zadanie 10: Przeczytaj dialog i odpowiedz na pytania dotyczące szczegółów rozmowy.