Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Instrukcja dla zdającego, zawiera dziewięć punktów dotyczących zasad wypełniania arkusza egzaminacyjnego. Punkt 1: sprawdzenie liczby stron arkusza. Punkt 2: wpisanie numeru PESEL na karcie odpowiedzi. Punkt 3: teksty zadań 1-3 odtwarzane z płyty CD. Punkt 4: pisanie czarnym tuszem. Punkt 5: zakaz używania korektora. Punkt 6: brudnopis nieoceniany. Punkt 7: instrukcje dotyczące zaznaczania odpowiedzi. Punkt 8: ocena tylko zaznaczonych odpowiedzi. Punkt 9: zakaz wpisywania znaków w części dla egzaminatora.
Strona 4: Zadanie 1: usłyszysz dwukrotnie wywiad z krytykiem kulinarnym, François Simon. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią nagrania (V – Vrai), a które nie (F – Faux). Zadanie 2: usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi, które łączy temat żywienia. Dopasuj odpowiednie zdanie (A–F) do każdej wypowiedzi (2.1.–2.5.), wpisz rozwiązania do tabeli. Jedno zdanie podane dodatkowo nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
Strona 5: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: 3.1. La reine Catherine de Médicis, A) était amatrice de sucreries, B) ne s’intéressait pas à la politique, C) appréciait beaucoup la cuisine française. Tekst 2: 3.2. Stéphane Allix dit que son reportage, A) a eu beaucoup de succès, B) a été diffusé par une chaîne de télévision, C) a provoqué un changement dans ses projets professionnels. Tekst 3: 3.3. Pour organiser un anniversaire-surprise, A) préparer la liste des invités, B) choisir la date de la soirée, C) décider du lieu de la fête. 3.4. La personne conseille de profiter d’un réseau social pour, A) communiquer avec les invités, B) trouver un lieu convenable pour la fête, C) connaître les goûts de l’invité(e) d’honneur. 3.5. Pour avoir moins de problèmes, la personne recommande de, A) faire appel à un DJ professionnel, B) choisir un lieu où l’on sert des repas, C) acheter un seul cadeau de la part de tous les invités.
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. Nagłówki: A) Trouver un hébergement sur l’île, B) Les anomalies du climat, C) Voyager en bonne santé, D) La position de l’île sur la carte, E) Partir au meilleur moment, F) La diversité de la végétation de l’île. Tekst dotyczy wakacji na Madagaskarze, opisuje klimat, zakwaterowanie i warunki higieniczne.
Strona 7: Zadanie 4.4: Tekst opisuje krajobraz Madagaskaru, który łączy cechy Afryki i Azji. Wspomina o alei baobabów na zachodnim wybrzeżu jako jednym z najbardziej fotografowanych miejsc oraz o plantacjach ryżu i ylang-ylang, których kwiaty perfumują kraj. Polecenie: Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 8: Zadanie 5. (0–7): Przeczytaj cztery teksty (A–D), które łączy temat aktywności fizycznej Francuzów. Wykonaj zadania 5.1–5.7. zgodnie z poleceniami. Tekst A: opisuje ofertę bonów podarunkowych na aktywności sportowe we Francji, z informacjami o zamówieniu i anulowaniu. Tekst B: infografika przedstawiająca procentowy udział Francuzów w różnych aktywnościach: marsz 32%, fitness 12%, bieganie 9%, pływanie 12%, taniec 4%.
Strona 10: Zadanie 5.1: W tekście znajduje się opinia autora na temat doświadczenia. Zadanie 5.2: Zachęca się do zakupu produktu. Zadanie 5.3: Przedstawia się wybory ludzi. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D), jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania. Przenieś rozwiązania zadań od 5.1 do 5.3 na kartę odpowiedzi.
Strona 11: Zadanie 5.4: Jak osoba, która kupiła bon prezentowy, go otrzymuje? Zadanie 5.5: Jakie są aktywności sportowe uprawiane przez ten sam procent osób? Zadanie 5.6: Co robiła Joséphine, kiedy zauważyła mężczyznę? Zadanie 5.7: Jak długo trwa program, który wybrała blogerka?
Strona 12: Zadanie 6: Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst zatytułowany "Une planète dangereuse" opisuje niebezpieczne zwierzęta, takie jak komary, węże, skorpiony, rekiny i słonie, oraz ich wpływ na ludzi. Na podstawie: www.atlantico.fr.
Strona 13: Zadanie 6.1: Wybierz poprawne stwierdzenie o komarach. Opcje: A) najmniej ofiar, B) przenoszą nieznane choroby, C) zabijają na dwóch kontynentach, D) atakują nocą. Zadanie 6.2: Wybierz poprawne stwierdzenie o kobrze królewskiej. Opcje: A) żyje na wielu kontynentach, B) wywołuje paraliż, C) najczęstszy wąż na świecie, D) zabija przez problemy z oddychaniem. Zadanie 6.3: Wybierz poprawne stwierdzenie o skorpionach. Opcje: A) odpoczywają nocą, B) nie wchodzą do domów, C) we Francji nie są groźne, D) są agresywne. Zadanie 6.4: Które zdanie jest opinią, a nie faktem? Opcje: A) Słoń jest miły, B) Kino pokazuje rekiny jako agresywne, C) Nieostrożni kierowcy groźniejsi niż rekiny, D) Skorpiony atakują tylko w obronie. Zadanie 6.5: Autor tekstu przedstawia: A) regiony turystyczne, B) problemy ochrony zwierząt, C) reakcje turystów na zwierzęta, D) zwierzęta jako przyczynę śmierci ludzi.
Strona 14: Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy zaginionego dziennika Claire. Zdania do wyboru: A) C’était moi qui avais caché son journal, un peu par jalousie. B) En attendant leur réponse, je me décide à lire ce journal. C) Je me demande comment elle a fait pour tout décrire. D) En rangeant mon bol dans le lave-vaisselle, j’ai constaté qu’elle n’avait pas mangé. E) Et ce matin, dans la salle de bains, j’ai tout de suite compris que quelque chose n’allait pas.
Strona 15: Zadanie 8: Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą wypowiedź lub jej fragment, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. 8.1. X: Est-ce que je peux prendre ce catalogue? Y: Bien sûr, _____. A. il est déjà pris B. c’est fait pour ça C. prenez-le pour lui. 8.2. X: Ça te dit d’aller à la piscine avec moi? Y: _____ X: Alors, qu’est-ce que tu proposes d’autre? A. Oui, j’adore nager. B. Non, j’ai horreur de l’eau. C. Si, mais je préfère faire du foot. 8.3. X: Hier, j’ai vu la sœur de Michel. Y: Ah, oui? Et elle est _____? X: Jolie mais pas très bavarde. A. où B. qui C. comment. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 16: Zadanie 9: W zadaniach 9.1–9.4 wybierz opcję, która poprawnie uzupełnia zdania. 9.1: Appelle Thomas pour savoir s’il _____ chez nous après son travail. Nathalie Auberon _____ d’être choisie actrice de l’année. Opcje: A) arrive, B) vient, C) va. 9.2: Cet adjectif se place avant ou après le _____ ? Remplissez ce formulaire en écrivant votre _____ et votre adresse. Opcje: A) mail, B) nom, C) verbe. 9.3: Elle a un exposé _____ préparer. D’habitude, Michel ne mange pas _____ midi. Opcje: A) à, B) de, C) sur. 9.4: Mon grand-père ne sort plus de chez lui. Il reste _____ à la maison. Tu sais que Luc aime _____ Sophie ? Opcje: A) jamais, B) souvent, C) toujours.
Strona 17: Zadanie 10. (0–3) Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.) jednym wyrazem, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Tekst dotyczy fali na wybrzeżu atlantyckim we Francji, która przyciągnęła tysiące turystów. Wspomniane są Saint-Malo, liczba 20 000 osób oraz warunki pogodowe.
Strona 18: Zadanie 11. (0–3) Uzupełnij zdania 11.1.–11.3. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. 11.1. Hélène (sortir / maison) il y a deux heures. 11.2. Pour la recette de ce gâteau, il faut des œufs, (farine / beurre) et des raisins. 11.3. Les enfants, (faire / attention / chien) ! Il est méchant.
Strona 19: Zadanie 12: Napisz e-mail do kolegi z Francji, w którym wyjaśnisz, dlaczego zrezygnowałeś z internetu na tydzień, przedstawisz reakcję rodziców, opiszesz pomoc kolegów oraz powód, dla którego nie wytrwałeś do końca. Wypowiedź powinna zawierać 80-130 wyrazów. Oceniane są: umiejętność przekazania informacji (5 pkt), spójność (2 pkt), zakres środków językowych (3 pkt) i poprawność (2 pkt).
Strona 22: Zadanie 9: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 10: Uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 11: Na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając przynajmniej pięciu zdań.
Strona 23: Zadanie 10: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 11: Uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami z podanych opcji. Zadanie 12: Na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając przynajmniej pięciu zdań.
