Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Instrukcja dla zdającego zawiera dziewięć punktów dotyczących zasad wypełniania arkusza. Punkt 1: sprawdź, czy arkusz zawiera 21 stron. Punkt 2: wpisz numer PESEL na pierwszej stronie. Punkt 3: nagrania do zadań 1-3 będą odtworzone dwukrotnie. Punkt 4: używaj czarnego tuszu. Punkt 5: nie używaj korektora. Punkt 6: zapisy w brudnopisie nie są oceniane. Punkt 7: symbol oznacza zadanie zamknięte. Punkt 8: zaznacz odpowiedzi w karcie. Punkt 9: nie wpisuj znaków w części dla egzaminatora.
Strona 3: Zadanie 1: usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi, które łączy wyraz "restauracja". Do każdej wypowiedzi (1.1-1.5) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A-F). Wpisz rozwiązania do tabeli. Zdania: A. jest przewodnikiem turystycznym, B. zachęca do odwiedzenia muzeum, C. spędził nieprzyjemny wieczór, D. reklamuje restaurację, E. mówi o swojej karierze zawodowej, F. zwraca się do właścicieli restauracji. Tabela z miejscami na odpowiedzi.
Strona 4: Zadanie 2: Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Tekst 1: 2.1. L’homme parle A) des bons côtés de l’apprentissage de la philosophie. B) de son expérience des cours de philosophie. C) du manque d’engagement de son professeur de philosophie. Tekst 2: 2.2. Il faut laisser le nouveau chat dans sa caisse de transport A) pour qu’il se sente en sécurité. B) pour qu’il ne sorte pas de la maison. C) pour le protéger des chats qui sont déjà à la maison. 2.3. Quel est l’ordre chronologique de l’introduction d’un chat à la maison? A) laisser le chat dans une pièce séparée / montrer au chat toute la maison / organiser la rencontre avec les autres chats. B) montrer au chat toute la maison / laisser le chat dans une pièce séparée / organiser la rencontre avec les autres chats. C) organiser la rencontre avec les autres chats / montrer au chat toute la maison / laisser le chat dans une pièce séparée. Tekst 3: 2.4. Anne Roumanoff A) apprécie les hommes politiques. B) voudrait se consacrer à la politique. C) est une figure importante sur la scène politique. 2.5. Anne Roumanoff dit qu’elle a choisi son métier A) à cause de sa sensibilité. B) car elle voulait se moquer des gens. C) pour aider les autres à supporter le monde. 2.6. Anna Roumanoff déclare que maintenant A) elle corrige beaucoup moins ses sketchs. B) elle parle plus de problèmes sociaux qu’avant. C) elle évite de transmettre des messages sérieux au public.
Strona 5: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź nastolatki. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 3.1–3.4 w zdaniach, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku francuskim. Zdanie 3.1: La mère veut que sa fille sorte de sa chambre parce que/qu'. Zdanie 3.2: La fille a honte à cause des / de / d'. Zdanie 3.3: La fille trouve que sa mère bloque. Zdanie 3.4: La fille décide de sortir de la chambre à cause du / des / de / d'.
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. Nagłówki: A) Qui produit les algues alimentaires ? B) Où acheter des algues alimentaires ? C) Comment utiliser les algues en cuisine ? D) Combien coûtent les algues alimentaires ? E) Quelles sont les différentes variétés d’algues ? F) Quels sont les bienfaits des algues alimentaires ? Tekst dotyczy alg spożywczych.
Strona 7: Zadanie 4.4: Tekst opisuje zalety spożywania alg, które są niskokaloryczne, bogate w witaminy i minerały. Konsumpcja alg wspomaga układ odpornościowy, przeciwdziała starzeniu i nowotworom oraz wspiera utrzymanie linii. Algi remineralizują organizm i stymulują wymianę metaboliczną. Na podstawie: algue-alimentaire.confort-domicile.com. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 8: Zadanie 5 (0–7): Przeczytaj cztery teksty (A–D), które łączy wyraz fromage. Wykonaj zadania 5.1–5.7 zgodnie z poleceniami. Tekst A: Fragment z dzieła Marcela Prousta, opisujący sytuację z markizą de Camembert. Tekst B: Informacje o "Leit De Brunas", pochodzeniu nazwy i historii produkcji sera. Zawiera opis tradycji i sposobów zakupu serów, w tym wizyty na farmie i zakupy online.
Strona 10: Zadanie 5.1: dopasuj tekst mówiący o błędzie popełnionym przez osobę. Zadanie 5.2: dopasuj tekst będący wiadomością reklamową. Zadanie 5.3: dopasuj tekst wyjaśniający, gdzie produkowane są dwa znane sery. Jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.
Strona 11: Zadanie 5.4: uzupełnij lukę dotyczącą pomyłki służącego w imieniu markizy. Zadanie 5.5: uzupełnij lukę dotyczącą miejsca Francji wśród największych producentów serów w Europie. Zadanie 5.6: uzupełnij lukę dotyczącą liczby lat, od których rodzina Moncaubeig produkuje sery. Zadanie 5.7: uzupełnij lukę dotyczącą opinii szwajcarskich serowarów o fałszywym szwajcarskim akcencie w reklamach emmentalera.
Strona 12: Zadanie 6: Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst opisuje list ojca do córek, w którym wyjaśnia, że przebywa w Kenii, gdzie zajmuje się hodowlą krokodyli. Opisuje chińskie inwestycje w farmę krokodyli i swoje stanowisko jako deputy general manager Croco Parku.
Strona 13: Zadanie 6.1: Le voyage du père au Kenya était... A) son grand secret. B) une surprise pour lui. C) prévu pour les vacances scolaires. D) préparé en accord avec la mère des filles. Zadanie 6.2: Les crocodiles qui vivent au Croco Park... A) sont peu nombreux. B) sont protégés par la loi. C) ont été achetés bon marché. D) étaient dans ce lieu depuis toujours. Zadanie 6.3: Au Croco Park, les ouvriers chinois... A) se lamentent sur leur travail. B) profitent de l’aide d’une infirmière. C) vivent dans de mauvaises conditions. D) savent bien se protéger des crocodiles. Zadanie 6.4: En lisant la lettre, on peut constater que le père... A) est très fier de lui. B) est découragé par les problèmes. C) s’oppose à l’exploitation des animaux. D) n’a pas peur d’approcher des crocodiles. Zadanie 6.5: Quelle phrase n’est pas un fait mais une opinion exprimée dans le texte? A) La Chine devient une grande puissance industrielle. B) Les crocodiles sont agressifs envers les employés du Croco Park. C) Les filles voulaient savoir ce que faisait leur père au Kenya. D) Les filles ont été étonnées en apprenant ce que faisait leur père.
Strona 14: Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy obchodów dnia św. Amour we Francji, z lukami w miejscach 7.1, 7.2, 7.3, 7.4. Do wyboru zdania A: La tendresse familiale..., B: Mais ces grands auteurs..., C: Pour ce dernier choix..., D: Chaque participant doit..., E: Il a pourtant marqué les habitants...
Strona 15: Zadanie 8: Uzupełnij minidialogi (8.1–8.3), wybierz brakującą wypowiedź. 8.1: X: "Cette tarte est délicieuse!" Y: ____, X: "Volontiers." Opcje: A) "Vous êtes très gentil." B) "Vous en voulez encore?" C) "Vous l'avez faite vous-même?" 8.2: X: "Comment je peux y aller?" Y: ____, X: "Ah, c’est vrai! Il passe non loin d’ici, n’est-ce pas?" Opcje: A) "En tram, numéro 15." B) "À pied, ce n’est pas loin." C) "Pour y aller, c’est simple." 8.3: X: "Je ne réussirai jamais à cet examen!" Y: ____, X: "C’est facile à dire." Opcje: A) "Il m’énerve!" B) "Quelle galère!" C) "Un peu de courage!"
Strona 16: Zadanie 9: W zadaniach 9.1–9.4 wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w zdaniach. 9.1: Voter, c’est notre _____ de citoyen. Paul a laissé son _____ de français à la maison. Opcje: A) rôle, B) livre, C) devoir. 9.2: Il ne va pas bien, sa tête lui _____ mal. Quand il _____ beau, ils se promènent dans la forêt. Opcje: A) a, B) est, C) fait. 9.3: Julie pose trop de questions parce qu’elle est très _____. Paul trouve que boire du chocolat chaud le soir est une habitude _____. Opcje: A) ennuyée, B) curieuse, C) intéressante. 9.4: Au marché, il y a des pommes _____ 3 euros le kilo. Nous avons pris un abonnement _____ la saison théâtrale. Opcje: A) sur, B) pour, C) entre.
Strona 17: Zadanie 10: Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1–10.3) jednym wyrazem w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Tekst dotyczy rodziny z Bouches-du-Rhône, która wygrała 6 milionów euro w lotto dzięki błędowi w wyborze numerów.
Strona 18: Zadanie 11: Uzupełnij zdania 11.1–11.3, wykorzystując w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. 11.1: Quand elle était adolescente, Hélène (jouer / guitare) ________________ tous les jours. 11.2: En voyage, il faut toujours goûter des (plat / local) ________________. 11.3: Pour accéder à ce service, tu (devoir / se connecter) ________________ à Internet.
Strona 19: Zadanie 12: Napisz e-mail do kolegi z Francji, wyjaśnij decyzję o pieszej wycieczce, opisz najciekawsze miejsce, poinformuj o zmianie pogody i decyzji nauczyciela. Wypowiedź w języku francuskim, podpisz jako XYZ, długość 100-150 słów. Ocena: pełne przekazanie informacji (5 pkt), spójność (2 pkt), zakres środków językowych (3 pkt), poprawność (2 pkt). Czystopis z miejscem na tekst.
Strona 22: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: Uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednie wyrażenia z podanych opcji. Zadanie 6: Wykonaj tłumaczenie zdań z języka polskiego na język francuski, uwzględniając poprawność gramatyczną i leksykalną.
Strona 23: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami z podanych opcji. Zadanie 6: Na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając podanych słów kluczowych. Zadanie 7: Wybierz poprawne tłumaczenie zdań z języka polskiego na francuski.
