Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 4: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: uzupełnij luki w zdaniach odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 6: przetłumacz podane zdania na język francuski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną. Zadanie 7: na podstawie diagramu przedstawiającego dane demograficzne, odpowiedz na pytania dotyczące populacji.
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: Uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami z podanych opcji. Zadanie 6: Wybierz poprawne tłumaczenie podanych zdań na język francuski. Zadanie 7: Na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku.
Strona 8: Zadanie 6: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania. Tekst dotyczy wakacji w Paryżu, zawiera informacje o zabytkach i atrakcjach turystycznych. Zadanie 7: Uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami z ramki. Zadanie 8: Na podstawie podanego opisu wybierz poprawną odpowiedź dotyczącą planów na weekend.
Strona 9: Zadanie 1: Co mi daje egzamin maturalny? Nowy egzamin maturalny zapewnia jednolitość zadań, porównywalność wyników, obiektywizm oceniania, rzetelność oceniania, możliwość przyjęcia na uczelnie bez egzaminów wstępnych. Zadanie 2: Jakie są podstawowe zasady egzaminu maturalnego od roku 2007? Egzamin sprawdza wiadomości, jest przeprowadzany dla absolwentów różnych typów szkół, składa się z części ustnej i pisemnej, harmonogram ustala dyrektor CKE. Zadanie 3: Jakie egzaminy trzeba obowiązkowo zdawać na maturze? Obowiązkowe są egzaminy z języka polskiego, języka obcego nowożytnego, przedmiotu wybranego przez zdającego, od 2010 matematyka dla wszystkich. Zadanie 4: Z jakich przedmiotów dodatkowych można zdawać maturę? Można zdawać z jednego, dwóch lub trzech przedmiotów dodatkowych, w tym języka obcego, kaszubskiego, łacińskiego, informatyki.
Strona 10: Zadanie 5: Na jakim poziomie będzie można zdawać poszczególne egzaminy? Opis poziomów obowiązkowych i dodatkowych. Zadanie 6: Gdzie można zdawać maturę? Informacje o zdawaniu w szkole własnej i przypadkach szczególnych. Zadanie 7: Kiedy można zdawać maturę? Terminy i procedury dla osób z przyczyn zdrowotnych. Zadanie 8: Jakie warunki muszą być zapewnione w sali egzaminacyjnej? Wymogi dotyczące sali, urządzeń, pomocy medycznych i posiłków.
Strona 11: Zadanie 9: Jak powinien być zorganizowany egzamin? Opis organizacji zespołu przedmiotowego i nadzorującego, zasady przebiegu egzaminu pisemnego, zasady opuszczania sali egzaminacyjnej, rola członków zespołu nadzorującego, postępowanie w przypadku niesamodzielnego rozwiązywania zadań. Zadanie 10: Jak sprawdzane są prace i ogłaszane wyniki matury? Opis procesu sprawdzania arkuszy, wyrażania wyników w procentach, wpływu wyników na świadectwo dojrzałości.
Strona 12: Zadanie 11: Kiedy egzamin maturalny uznawany jest za zdany? Opis warunków uznania egzaminu za zdany, w tym uzyskanie minimum 30% punktów. Zadanie 12: Kiedy egzamin maturalny uznawany jest za niezdany? Opis sytuacji, w których egzamin jest niezdany, np. uzyskanie mniej niż 30% punktów. Zadanie 13: Czy niezdanie ustnej części jednego z języków przerywa zdawanie dalszej części egzaminu? Odpowiedź: Nie przerywa. Zadanie 14: Czy prace maturalne po sprawdzeniu będą do wglądu dla zdającego? Opis procedury udostępniania prac. Zadanie 15: Czy można powtarzać niezdany egzamin? Opis warunków powtarzania egzaminu. Zadanie 16: Czy można poprawiać wynik uzyskany na egzaminie? Opis możliwości poprawy wyników. Zadanie 17: Czy można zdawać inne przedmioty dodatkowe? Opis możliwości zdawania dodatkowych przedmiotów.
Strona 13: Zadanie 18: Kto może być zwolniony z egzaminu z danego przedmiotu? Laureaci olimpiad, osoby z równoważnym wynikiem, osoby z tytułem na olimpiadzie. Zadanie 19: Jaki wpływ na świadectwo maturalne będą miały oceny uzyskane w szkole ponadgimnazjalnej? Oceny znajdą się na świadectwie ukończenia szkoły, a na świadectwie dojrzałości tylko wyniki egzaminów. Zadanie 20: Czy zdawanie matury jest konieczne, aby ukończyć szkołę? Nie, ale wymagane jest świadectwo dojrzałości. Zadanie 21: Na jakich zasadach zdają egzamin absolwenci niepełnosprawni? W terminach obowiązujących, w dostosowanych warunkach. Zadanie 22: Czy osoby z dysleksją będą rozwiązywać inne zadania? Nie przewiduje się różnicowania arkuszy. Zadanie 23: W jakich sytuacjach można złożyć odwołanie od egzaminu? W przypadku naruszenia przepisów, zgłoszenie w ciągu 2 dni.
Strona 14: Zadanie 24: Jaka będzie matura absolwentów szkół z ojczystym językiem mniejszości narodowych? Opisuje zasady zdawania egzaminu przez absolwentów szkół z językiem mniejszości narodowych. Zadanie 25: Czy matura zapewni dostanie się na wybrany kierunek studiów? Wyjaśnia, że matura nie gwarantuje automatycznego dostania się na studia, a warunki rekrutacji ustala uczelnia.
Strona 16: Struktura egzaminu ustnego z języka obcego. Poziom podstawowy: Zadanie 1: Trzy rozmowy sterowane - uzyskiwanie, udzielanie informacji, relacjonowanie wydarzeń, negocjowanie, łącznie 5 punktów. Zadanie 2: Opis ilustracji i odpowiedzi na dwa pytania, 6 punktów. Łącznie 20 punktów. Poziom rozszerzony: Zadanie 1: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego, 6 punktów. Zadanie 2: Prezentacja tematu oraz dyskusja z egzaminującym, 7 punktów. Łącznie 20 punktów.
Strona 18: Punktacja i kryteria oceniania egzaminu ustnego. Zadanie 1: Rozmowy sterowane, ocena za uzyskiwanie, udzielanie informacji, relacjonowanie wydarzeń, negocjowanie, 0-3 pkt. Zadanie 2: Rozmowa na podstawie ilustracji, ocena za opisywanie ilustracji, wyrażanie opinii, 0-4 pkt. Umiejętności językowe oceniane łącznie w zadaniach 1 i 2, 0-5 pkt. Szczegółowe kryteria oceniania na poziomie podstawowym, opis punktacji za poszczególne zadania.
Strona 19: Tabela punktacji na poziomie rozszerzonym dla zadań 1 i 2, obejmująca prezentację materiału stymulującego, interpretowanie, wyrażanie opinii, prezentację tematu oraz udział w dyskusji. Szczegółowe kryteria oceniania: Zadanie 1 dotyczy rozmowy na podstawie materiału stymulującego, z punktacją za pełną, niepełną lub brak prezentacji oraz interpretację i wyrażanie opinii. Zadanie 2 obejmuje prezentację tematu i dyskusję z egzaminującym, z punktacją za bogatą, ubogą lub bardzo ubogą treść.
Strona 50: Zadanie 12: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 13: Uzupełnij zdania, wybierając odpowiednie formy czasowników z podanych opcji. Zadanie 14: Na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając co najmniej pięciu zdań. Zadanie 15: Przetłumacz podane zdania na język francuski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną.
Strona 52: Zadanie 1: ROZMOWY STEROWANE. A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji: Przyjechałeś/aś do Paryża na dwa dni. Udajesz się do biura informacji turystycznej: zapytaj o dni i godziny otwarcia Luwru, poinformuj, gdzie zatrzymałeś/aś się w Paryżu, zapytaj o najszybszy dojazd do muzeum z miejsca, gdzie mieszkasz. B. Relacjonowanie wydarzeń: Byłeś/aś na otwarciu nowej dyskoteki w Paryżu. Opowiedz o tym francuskiemu koledze/koleżance: opisz, jak tam dojechałeś/aś, poinformuj, jakie były atrakcje otwarcia, powiedz, co Ci się najbardziej podobało. C. Negocjowanie: Chcesz zaprosić swojego francuskiego przyjaciela/przyjaciółkę na święta Bożego Narodzenia do Polski. W rozmowie telefonicznej: przekonaj go/ją do przyjęcia zaproszenia, zaproponuj termin przyjazdu, odrzuć propozycję skrócenia pobytu do kilku dni i uzasadnij.
Strona 53: Zadanie 2: ROZMOWA NA PODSTAWIE ILUSTRACJI. Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na pytania egzaminującego. Ilustracja przedstawia dwie osoby siedzące na kanapie przed telewizorem. Pytania do ilustracji: 1. Pourquoi est-ce que les gens sur le dessin sont contents? 2. A ton avis, quelle est la meilleure façon de passer le temps libre?
Strona 54: Zadanie 1: ROZMOWY STEROWANE. A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji: Jesteś w Paryżu, chcesz wynająć pokój. Rozmawiasz telefonicznie z właścicielem na temat warunków wynajmu: poinformuj go, na jak długo chciałbyś wynająć pokój, zapytaj o wyposażenie pokoju, dowiedz się o cenę wynajmu. B. Relacjonowanie wydarzeń: Rozmawiasz z przyjaciółmi o wakacjach nad morzem. Opowiedz o miejscu, formach wypoczynku, ciekawych ludziach. C. Negocjowanie: Jesteś na obozie językowym w St Malo. Koledzy proponują dyskotekę: odrzuć propozycję i podaj powody, zaproponuj inny sposób spędzenia czasu, przekonaj ich do swojej propozycji.
Strona 55: Zadanie 2: Rozmowa na podstawie ilustracji. Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na pytania egzaminującego. Ilustracja przedstawia rodzinę przy świątecznym stole, w tle choinka. Pytania do ilustracji: 1. Voudrais-tu passer la fête avec cette famille ? Pourquoi ? 2. Quelle est ta fête préférée ? Pourquoi ?
Strona 56: Zadanie 1: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego. Przeanalizuj przedstawiony materiał. Przygotuj się do jego prezentacji i rozmowy z egzaminującym na temat: rodzajów programów telewizyjnych, upodobań telewidzów, roli telewizji w naszym życiu. Na ilustracji widoczne są różne obrazy związane z telewizją, w tym osoba z pilotem, sport, podwodny świat, oraz tabela z czasem spędzonym na oglądaniu różnych programów.
Strona 57: Pytania do materiału stymulującego: 1. Przedstaw dokument, wskazując jego temat. 2. Jakie typy programów ilustrują zdjęcia? 3. Jaką rolę pełni telewizja w życiu Francuzów według dokumentu? 4. Co symbolizuje centralne zdjęcie dokumentu? 5. Jakie programy oglądasz i dlaczego? Zadanie 2: Prezentacja tematu i dyskusja: 1. Życie bez znaczenia pieniędzy czy dążenie do bogactwa – jaki jest system wartości młodych ludzi? 2. Atrakcje turystyczne Francji dla polskiego turysty.
Strona 58: Zadanie 1: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego. Przeanalizuj przedstawiony materiał. Przygotuj się do jego prezentacji i rozmowy z egzaminującym na temat: przyczyn migracji ludności ze wsi do miast i z miast na wieś, zagrożeń jakie powodują te migracje, twojego przyszłego miejsca zamieszkania. Ilustracje przedstawiają wieś, ruch uliczny w mieście, samolot nad miastem oraz osiedle na wsi.
Strona 59: Pytania do materiału stymulującego: 1. Czy możesz przedstawić dokument, wskazując jego temat? 2. Jakie aspekty życia miejskiego i wiejskiego podkreślają zdjęcia? 3. O jakich zagrożeniach migracji mówi dokument? 4. Dlaczego, według ciebie, niektórzy opuszczają wsie, a inni duże miasta? 5. Gdzie chciałbyś mieszkać: w mieście czy na wsi? Dlaczego? Zadanie 2: Prezentacja tematu i dyskusja. Wybierz temat i przygotuj się do prezentacji i dyskusji: 1. Zmiany stylu życia pod wpływem nowoczesnych technologii. 2. Podobieństwa i różnice między systemem edukacyjnym francuskim a polskim.
Strona 60: Zadanie 9: przeczytaj tekst w języku francuskim i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 10: uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 11: przetłumacz fragmenty zdań z języka polskiego na język francuski. Zadanie 12: wybierz poprawne odpowiedzi na podstawie podanego dialogu.
Strona 62: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 10: wybierz poprawne tłumaczenie zdań z języka francuskiego na polski. Zadanie 11: uzupełnij luki w dialogu odpowiednimi formami czasowników. Zadanie 12: przeczytaj opis i dopasuj go do odpowiedniej ilustracji. Zadanie 13: wybierz poprawną odpowiedź na pytanie dotyczące treści tekstu.
Strona 64: Zadanie 1: Usłyszysz wywiad z francuskim fotografem. Zaznacz w tabeli, które zdania (1.1-1.5) są prawdziwe (VRAI), a które fałszywe (FAUX). Zdania dotyczą osiągnięć i opinii Donalda Miralle. Zadanie 2: Usłyszysz zapowiedzi książek (2.1-2.5). Określ tematykę każdej książki, wybierając spośród podanych opcji (A-F), takich jak medycyna, podróże, muzyka. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 65: Zadanie 3 (5 pkt): Usłyszysz dwukrotnie audycję na temat tradycyjnego francuskiego święta. Na podstawie usłyszanych informacji, zaznacz zgodne z tekstem zakończenia zdań (3.1.-3.5.), zakreślając właściwą literę A, B lub C. 3.1. Le jour de l’émission, on fêtait: A) un nouveau parfum, B) un nouveau fruit, C) un vin nouveau. 3.2. La fête traditionnelle: A) se passe en été, B) a lieu fin novembre, C) a plus de cent ans. 3.3. Le jour de la fête, certaines personnes: A) n’ont pas travaillé, B) sont parties à l’étranger, C) se sont levées tôt. 3.4. La fête est: A) très populaire au Japon, B) critiquée en Allemagne, C) méconnue aux Etats-Unis. 3.5. En France, on: A) n’est pas content du succès du beaujolais, B) apprécie la qualité du beaujolais, C) ne veut plus exporter le beaujolais. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 66: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i zaznacz w tabeli znakiem X, które ze zdań (4.1-4.8) są prawdziwe (VRAI), a które fałszywe (FAUX). Tekst dotyczy kolekcjonowania znaczków pocztowych we Francji, ich historii i popularności. Zdania do oceny: 4.1: Ponad dwa miliony Francuzów kolekcjonuje znaczki. 4.2: W 1864 roku pierwszy znaczek sprzedano w Grecji. 4.3: Pierwsze znaczki z obrazkami we Francji upamiętniają wydarzenie sportowe. 4.4: Znaczki kolekcjonerskie są najbardziej cenione przez filatelistów. 4.5: Francuzi wolą znaczki z portretem Marianne. 4.6: Jest wiele znaczków z portretami sławnych osób. 4.7: E-mail zmniejszył sprzedaż znaczków. 4.8: Ludzie zwracają większą uwagę na estetykę korespondencji.
Strona 67: Zadanie 5: (6 pkt) Przeczytaj teksty (5.1.-5.6). Dla każdego z nich wybierz z listy (A.-G.) jedno zdanie zgodne z jego treścią. Wpisz w tabelę litery odpowiadające wybranym zdaniom. Uwaga: lista zawiera jedno zdanie więcej. Teksty dotyczą horoskopów dla znaków zodiaku: Cancer, Capricorne, Lion, Scorpion, Poissons, Bélier. Opcje do wyboru: A. Construisez une nouvelle relation. B. Jouez au Loto. C. Ecoutez de bons conseils. D. Soyez plus discret. E. Soyez sensible aux problèmes des autres. F. Faites attention à votre condition physique. G. Ne risquez pas votre argent.
Strona 68: Zadanie 6: Przeczytaj tekst "En ville, sans ma voiture!" i wybierz zgodne z treścią zakończenia zdań (6.1.-6.6.), zakreślając właściwą literę A, B, C lub D. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. 6.1: La journée « En ville, sans ma voiture ! » est organisée A) une fois par an. B) tous les deux ans. C) une fois par mois. D) tous les mois d’été.
Strona 69: Zadanie 6.2: W dniu „En ville, sans ma voiture !”, co się robi? A) rezerwuje ulice dla pieszych, B) pozwala na ruch tylko rowerów, C) zmienia organizację transportu, D) zakazuje wszystkich pojazdów. Zadanie 6.3: Dzień „En ville, sans ma voiture !” zachęca do A) uprawiania sportu, B) zwiedzania pieszo, C) korzystania z transportu publicznego, D) wspólnego korzystania z samochodu. Zadanie 6.4: Dzień „En ville, sans ma voiture !” pozwala A) oszczędzać na transporcie, B) uczyć zasad ruchu, C) mierzyć jakość powietrza, D) testować projekty transportowe. Zadanie 6.5: Celem dnia „En ville, sans ma voiture !” jest A) rozwiązanie problemu transportu, B) pokazanie czystości powietrza, C) wzbogacenie oferty kulturalnej, D) zakaz używania samochodów w centrum. Zadanie 6.6: Autor tekstu „En ville, sans ma voiture !” A) wątpi w sukces, B) kwestionuje zasady, C) zaprasza do udziału, D) pyta o opinię.
Strona 70: Zadanie 7 (5 pkt): Podczas studiów we Francji mieszkasz w akademiku. Zaprosiłeś/łaś sąsiada, ale musisz odwołać spotkanie. Zostaw mu wiadomość, w której: odwołasz spotkanie, podasz powód odwołania, poprosisz o drobną przysługę, zaprosisz go w innym terminie. Podpisz się jako XYZ. Zadanie nie ma limitu słów. Oceniana jest zwięzłość przekazu (4 punkty) i poprawność językowa (1 punkt). Czystopis z miejscem na odpowiedź. Tabela oceny z punktacją za treść i poprawność językową.
Strona 71: Zadanie 8: Napisz list do francuskiej rodziny, u której pracowałeś/aś podczas wakacji jako opiekun/opiekunka do dzieci. Poinformuj o swoim powrocie do Polski i opisz podróż. Podziękuj za przyjęcie i opisz, co szczególnie zapamiętałeś/aś. Zapytaj o plany na przyszłe wakacje i zaproponuj pomoc. Wyraź nadzieję na spotkanie za rok i przekaż pozdrowienia od rodziców. Długość listu: 120-150 słów. Oceniane: przekazanie informacji (4 pkt), forma (2 pkt), bogactwo językowe (2 pkt), poprawność językowa (2 pkt). Czystopis.
Strona 74: Zadanie 1: Transkrypcja nagrań, wywiad z Donaldem Miralle, fotografem sportowym. Rozmowa dotyczy jego kariery, zalet fotografii oraz jego najlepszej fotografii z finału tenisa stołowego na Igrzyskach Olimpijskich w Atenach.
Strona 75: Zadanie 2: Wybierz swoją lekturę spośród nowości w księgarni. 2.1: Opis kolekcji o wielkich dziełach klasycznych i życiu kompozytorów. 2.2: Przewodnik z fotografiami o kulturach i klimatach świata. 2.3: Encyklopedia o 250 gatunkach zwierząt z ilustracjami i mapami. 2.4: Książka o przyczynach gorączki i kaszlu, z wiedzą o ciele. 2.5: Album o pierwszej demokracji, codziennym życiu, religii i filozofii.
Strona 76: Zadanie 3: Tekst zatytułowany "La Fête" opisuje popularność wina beaujolais nouveau. Claire mówi o jego smaku i tradycji otwierania butelek w trzeci czwartek listopada. Jean wspomina o międzynarodowej reputacji wina, szczególnie w Japonii, Niemczech i USA. Claire zauważa, że mimo popularności za granicą, we Francji jest mniej lubiane, co wpływa na sprzedaż innych francuskich win.
Strona 77: Zadanie 1: tabela z zadaniami 1.1-1.5, odpowiedzi VRAI lub FAUX. Zadanie 2: tabela z zadaniami 2.1-2.5, odpowiedzi A-F. Zadanie 3: tabela z zadaniami 3.1-3.5, odpowiedzi A-C. Zadanie 4: tabela z zadaniami 4.1-4.8, odpowiedzi VRAI lub FAUX.
Strona 78: Zadanie 5: tabela z odpowiedziami, gdzie dla zadań 5.1, 5.3, 5.5 i 5.6 zaznaczono odpowiedzi A, C, E, G. Zadanie 6: tabela z odpowiedziami, gdzie dla zadań 6.1 do 6.6 zaznaczono odpowiedzi A, B, C, D, A, D. Wypowiedź pisemna: Zadanie 7: maksymalnie 5 punktów, oceniane według kryteriów. Zadanie 8: maksymalnie 10 punktów, oceniane według kryteriów.
Strona 80: Zadanie 1: Uzupełnij tekst brakującymi wyrazami w miejscach oznaczonych linią ciągłą (1.1.-1.6.). Jean-Nicolas Vitalie ogłasza tajemniczą podróż, której szczegóły są nieznane. Zadanie 2: Uzupełnij zdania, dokonując niezbędnych przekształceń. 2.1. Przekształć zdanie o próbie telefonowania. 2.2. Przekształć zdanie o wtrącaniu się i obrażeniu. 2.3. Przekształć zdanie o wysłaniu wiadomości na telefon. 2.4. Przekształć zdanie o hałasie z ulicy.
Strona 81: Zadanie 3 (18 pkt): Wypowiedź pisemna na jeden z trzech tematów. 1. Rozprawka na temat: „Il vaut mieux ne pas se distinguer des autres”, z argumentami za i przeciw. 2. Recenzja wystawy zachęcającej do zwiedzenia regionu Francji. 3. Opowiadanie o spotkaniu z osobą, z którą utracono kontakt 10 lat temu. Praca powinna zawierać od 200 do 250 słów. Uwaga: praca powyżej 300 słów otrzymuje 0 punktów. Czystopis.
Strona 85: Zadanie 1: tabela z lukami do uzupełnienia słowami: pour, vers, en, qu’, Personne, de, aucun, pourquoi. Maksimum 3 punkty. Zadanie 2: uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników: avait essayé, n’aurait pas été, t’avoir envoyé, vont être dérangés. Maksimum 2 punkty. Zadanie 3: ocena egzaminatora, maksimum 18 punktów.
Strona 86: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami z podanych opcji. Zadanie 6: przetłumacz podane zdania na język francuski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną.
Strona 88: Zadanie 4: usłyszysz informacje o sposobach ograniczenia liczby wypadków we Francji, dopasuj tytuły (A-F) do informacji, jeden tytuł nie pasuje. Zadanie 5: usłyszysz zapowiedzi wystawy psów, wybierz zakończenie zdań. 5.1: wystawa w Parc Floral będzie A) światowa, B) europejska, C) regionalna, D) francuska. 5.2: zaprezentowane będą psy A) wszystkich ras, B) większości ras, C) niewielu ras, D) jednej rasy.
Strona 89: Zadanie 5.3: L’exposition se déroulera pendant, wybierz odpowiedź A) une semaine, B) deux après-midi, C) deux matinées, D) une soirée. Zadanie 5.4: L’exposition est recommandée comme une fête, wybierz odpowiedź A) professionnelle, B) foraine, C) familiale, D) artistique. Zadanie 6: Usłyszysz dwukrotnie wywiad z Alain Ducasse. Zaznacz w tabeli, które zdania (6.1-6.6) są prawdziwe (VRAI), a które fałszywe (FAUX). Zdania dotyczą wywiadu z Alain Ducasse.
Strona 90: Zadanie 7 (4 pkt): Przeczytaj tekst. Na podstawie zawartych w nim informacji zaznacz zgodne z tekstem zakończenia zdań (7.1.-7.4.), zakreślając właściwą literę A, B, C lub D. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt. Tekst dotyczy groty Lascaux, jej unikalnego charakteru, problemów z wentylacją, decyzji o zamknięciu w 1963 roku, oraz otwarciu Lascaux II w 1983 roku.
Strona 91: Zadanie 7.1: otwarcie groty Lascaux dla szerokiej publiczności spowodowało A) wysokie zużycie energii, B) zaburzenie stabilności klimatycznej i mikrobiologicznej, C) wzrost kosztów utrzymania, D) decyzję administracyjną o lepszym zabezpieczeniu praw własności. Zadanie 7.2: grota Lascaux II została zbudowana w celu A) testowania procedur konserwacji, B) próby nowej techniki fresku, C) zapewnienia ciągłości wizyt turystycznych, D) zwiększenia dochodów regionu. Zadanie 7.3: prace budowlane Lascaux II A) wzbudzały wątpliwości u kierowników projektu, B) powodowały sprzeciw władz regionalnych, C) wywoływały krytykę społeczeństwa, D) budziły nieufność odwiedzających grotę. Zadanie 7.4: po otwarciu repliki, oryginalna grota A) doznała poważnego ataku mikrobiologicznego, B) odzyskała równowagę naturalnie, C) była poddana pracom adaptacyjnym, D) stała się obiektem wykopalisk archeologicznych.
Strona 92: Zadanie 8: Przeczytaj poniższe teksty (8.1-8.4) i uzupełnij każdy z nich fragmentem zdania wybranym z podanej poniżej listy, tak aby stały się spójne i logiczne. Wpisz literę (A-F) oznaczającą wybrany fragment w miejsce oznaczone linią ciągłą. Uwaga: lista zawiera dwa fragmenty zdań więcej. 8.1: Fragment tekstu o mieście Aubagne i Garlaban. 8.2: Opis sąsiada noszącego krawat i kostium. 8.3: Informacja o rozmiarach ubrań w Europie. 8.4: Wzmianka o młodych Polakach i jazzie. Lista fragmentów zdań: A-F.
Strona 93: Zadanie 9: Przeczytaj tekst, a następnie uzupełnij każdą z luk (9.1.-9.8.) jedną z podanych form, wpisując literę A, B, C lub D. Tekst dotyczy Téléthon, wsparcia dla osób z chorobami neuromięśniowymi. Luki do uzupełnienia dotyczą mobilizacji opinii publicznej, wspomnień z przeszłości, udziału w Téléthonie, oczekiwań na przyszłość oraz rodzinnych refleksji. Podano opcje do wyboru w tabeli: 9.1. de, sur, par, à; 9.2. passé, futur, arrière, actuel; 9.3. signal, front, nez, visage; 9.4. dessiner, lire, écrire, peindre; 9.5. avec, sans, sur, d’; 9.6. allait, aille, ira, irait; 9.7. quelques, certains, autres, plusieurs; 9.8. aurions préféré, préférons, venons de préférer, avons préféré.
Strona 94: Zadanie 4: Transkrypcja nagrań dotycząca nowego kodeksu drogowego. Pierwsza informacja: statystyki wypadków drogowych wśród młodych kierowców we Francji. Druga informacja: zmiany w systemie punktowym prawa jazdy. Trzecia informacja: kontrola medyczna dla starszych kierowców. Czwarta informacja: nowe przepisy dotyczące ograniczeń prędkości i radarów. Piąta informacja: przepisy dotyczące alkoholu we krwi kierowców.
Strona 95: Zadanie 5: Tekst o Paris Dog Show, opisujący wydarzenie w Parc Floral de Paris, gdzie prezentowane są różne rasy psów, od Chihuahua po Mastify, z pokazami i konkursami. Zadanie 6: Wywiad z Alainem Ducasse, omawiający jego pracę jako projektanta restauracji, inspiracje książką kucharską o kuchni śródziemnomorskiej, podejście do natury i kolorów w jedzeniu oraz jego międzynarodową markę.
Strona 96: Zadanie 4: wybierz poprawną odpowiedź, maksymalnie 5 punktów, odpowiedzi: B, D, C, F, A. Zadanie 5: wybierz poprawną odpowiedź, maksymalnie 4 punkty, odpowiedzi: B, B, B, C. Zadanie 6: wybierz poprawną odpowiedź, maksymalnie 6 punktów, odpowiedzi: FAUX, VRAI, FAUX, VRAI, FAUX, VRAI. Zadanie 7: wybierz poprawną odpowiedź, maksymalnie 4 punkty, odpowiedzi: X, X, X, X. Zadanie 8: wybierz poprawną odpowiedź, maksymalnie 4 punkty, odpowiedzi: D, E, C, F. Zadanie 9: wybierz poprawną odpowiedź, maksymalnie 4 punkty, odpowiedzi: B, C, D, B, B, A, C, A.
Strona 98: Zadanie 7: Podczas studiów we Francji mieszkasz w akademiku. Zaprosiłeś/aś sąsiada, ale musisz odwołać spotkanie. Zostaw mu wiadomość, w której: odwołasz wasze spotkanie, podasz powód odwołania spotkania, poprosisz o drobną przysługę, zaprosisz go w innym terminie. Podpisz się jako XYZ. Oceniana jest umiejętność zwięzłego przekazu informacji oraz poprawność językowa. Czystopis zawiera przykładową wiadomość po francusku.
Strona 99: Zadanie 8: Napisz list do francuskiej rodziny, u której pracowałeś jako opiekun dzieci. Poinformuj o powrocie do Polski i przebiegu podróży, podziękuj za przyjęcie, zapytaj o plany na przyszłe wakacje, wyraź nadzieję na spotkanie za rok. Podpisz się jako XYZ. Długość listu: 120-150 słów. Oceniane: przekaz informacji (4 pkt), forma (2 pkt), bogactwo językowe (2 pkt), poprawność językowa (2 pkt). Czystopis listu w języku francuskim.
Strona 100: Zadanie 3: (18 pkt) Wypowiedz się na jeden z trzech poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w poleceniu. Zaznacz temat, który wybrałeś, zakreślając jego numer. 1. « Il vaut mieux ne pas se distinguer des autres. ». Napisz rozprawkę, w której ustosunkujesz się do powyższego stwierdzenia, podając argumenty za i przeciw.
Strona 101: Zadanie 2: Napisz recenzję wystawy zachęcającej do zwiedzenia jednego z regionów Francji. Tekst dotyczy wystawy w Instytucie Francuskim w Krakowie, prezentującej region Touraine, z fotografiami i filmami o lokalnej przyrodzie, miastach i historii. Zadanie 3: Napisz opowiadanie o spotkaniu z osobą, z którą utraciłeś kontakt dziesięć lat temu. Tekst opisuje niespodziewane spotkanie z Moniką przed pocztą.
