Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami z podanych opcji. Zadanie 6: wybierz poprawne tłumaczenie zdań z języka polskiego na francuski. Zadanie 7: na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając podanych słów kluczowych.
Strona 8: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści, wybierz poprawną odpowiedź spośród podanych. Zadanie 5: uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach, używając trybu subjonctif. Zadanie 6: na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, użyj co najmniej pięciu zdań.
Strona 9: Zadanie 1: Co mi daje egzamin maturalny? Nowy egzamin maturalny zapewnia jednolitość zadań, porównywalność wyników, obiektywizm, rzetelność oceniania, możliwość przyjęcia na uczelnię bez egzaminu wstępnego. Zadanie 2: Jakie są podstawowe zasady egzaminu maturalnego od roku 2010? Egzamin sprawdza wiedzę, jest dla absolwentów różnych szkół, składa się z części ustnej i pisemnej, harmonogram ustala dyrektor CKE. Zadanie 3: Jakie egzaminy trzeba obowiązkowo zdawać na maturze? Obowiązkowe są egzaminy z języka polskiego, obcego nowożytnego, matematyki. Zadanie 4: Z jakich przedmiotów dodatkowych można zdawać maturę? Można zdawać do sześciu przedmiotów dodatkowych, w tym język obcy nowożytny, biologia, chemia, fizyka, geografia, historia, informatyka.
Strona 10: Zadanie 5: Gdzie można zdawać maturę? Opisuje miejsca, w których można przystąpić do egzaminu, w tym szkoły macierzyste i inne przypadki. Zadanie 6: Kiedy można zdawać maturę? Wyjaśnia terminy egzaminów i procedury dla osób z ważnymi przyczynami. Zadanie 7: Jakie warunki muszą być zapewnione w sali egzaminacyjnej? Opisuje wymagania dotyczące sali, w tym zasady BHP i wyposażenie. Zadanie 8: Jak powinien być zorganizowany egzamin? Dotyczy składu zespołów nadzorujących i harmonogramu egzaminów.
Strona 11: Zadanie 9: Jak sprawdzane są prace i ogłaszane wyniki matury? Opis procedur oceny arkuszy egzaminacyjnych przez egzaminatorów zewnętrznych, wyrażanie wyników w procentach, wpływ wyniku dodatkowego na świadectwo dojrzałości. Zadanie 10: Kiedy egzamin maturalny uznawany jest za zdany? Opis minimalnych wymagań punktowych. Zadanie 11: Kiedy egzamin maturalny uznawany jest za niezdany? Opis sytuacji niesamodzielności i punktacji. Zadanie 12: Czy niezdanie ustnego egzaminu stanowi przeszkodę w przystąpieniu do egzaminów pisemnych? Informacja o braku przeszkód.
Strona 12: Zadanie 13: Czy prace maturalne po sprawdzeniu będą do wglądu dla zdającego? Zadanie 14: Czy można powtarzać niezdany egzamin? Zadanie 15: Czy można poprawiać wynik uzyskany na egzaminie? Zadanie 16: Czy można zdawać inne przedmioty dodatkowe? Zadanie 17: Kto może być zwolniony z egzaminu z danego przedmiotu? Zadanie 18: Na jakich zasadach zdają egzamin absolwenci niepełnosprawni? Zadanie 19: Czy osoby z dysleksją rozwojową będą rozwiązywać inne zadania niż pozostali zdający?
Strona 13: Zadanie 20: W jakich sytuacjach można złożyć odwołanie od egzaminu? Podano cztery punkty dotyczące procedur odwoławczych. Zadanie 21: Jaka będzie matura absolwentów szkół z ojczystym językiem mniejszości narodowych? Opisano zasady zdawania egzaminu dla absolwentów szkół z językiem mniejszości. Zadanie 22: Czy matura zapewni dostanie się na wybrany kierunek studiów? Wyjaśniono brak gwarancji automatycznego dostania się na studia oraz zasady rekrutacji.
Strona 14: Zadanie 10: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 11: Uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami z podanych opcji. Zadanie 12: Na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając podanych słów kluczowych.
Strona 16: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Wybierz poprawne tłumaczenie podanych zdań z języka francuskiego na polski. Zadanie 6: Uzupełnij dialog, wybierając odpowiednie wyrażenia z podanych opcji.
Strona 26: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 10: uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami z podanych opcji. Zadanie 11: wybierz poprawne zakończenie zdań na podstawie przeczytanego tekstu. Zadanie 12: dopasuj nagłówki do fragmentów tekstu.
Strona 28: Zadanie 8: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 9: uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 10: przetłumacz podane zdania na język francuski. Zadanie 11: wybierz poprawną odpowiedź na podstawie podanego dialogu. Zadanie 12: napisz krótki tekst na temat podany w poleceniu.
Strona 32: Zadanie 1: Na jednym ze spotkań zadano pytanie, czy patriotyzm i nacjonalizm są pojęciami przeciwstawnymi, wybierz odpowiedź A-D. Zadanie 2: Zastąp podkreślony zwrot bliskoznacznym, nie zmieniając znaczenia zdania. Zadanie 3: Wypisz po dwie nazwy dla określenia istoty patriotyzmu i nacjonalizmu z akapitów 2 i 8. Zadanie 4: Czego najbardziej brakuje emigrantom na obczyźnie według autora? Zadanie 5: Podaj dwa uzasadnienia tezy, że nacjonalizm to grzech przeciwko przykazaniu miłości bliźniego. Zadanie 6: Podaj numer akapitu, w którym autor przedstawia rodowód pojęć.
Strona 33: Zadanie 7: Wymień pięć przykładów nacjonalizmu, do których odwołuje się Jan Nowak-Jeziorański. Zadanie 8: Jakie dwie funkcje w artykule spełniają przykłady zawierające odwołania do życiorysu autora. Zadanie 9: Zacytuj fragment zdania, wyrażający główną myśl akapitu 9. Zadanie 10: W akapicie 10. autor A) podał przykład, B) podjął nową myśl, C) wprowadził kontrargument, D) powtórzył myśl. Zadanie 11: Wypisz cztery przykłady szkód, jakie wyrządził Polsce nacjonalizm. Zadanie 12: Jaką funkcję pełnią cudzysłowy w wyrażeniu „getto ławkowe”? A) Akcentuje ironię, B) Wydrębnia cytat, C) Wydrębnia nazwę własną, D) Oddaje przenośne znaczenie.
Strona 34: Zadanie 13: Jakie funkcje pełnią akapity 8. i 15. w stosunku do wszystkich akapitów poprzedzających je? a) akapit 8, b) akapit 15. Zadanie 14: Jak na pytanie przywołane w akapicie 1. odpowiada Jan Nowak-Jeziorański? Zadanie 15: Ułóż notatkę biograficzną o Janie Nowaku-Jeziorańskim, zawierającą cztery informacje podane w tekście. Część II: pisanie własnego tekstu w związku z tekstem literackim. Temat 1: Charakterystyka Makbeta na podstawie dramatu Szekspira, określenie tragizmu postaci i porównanie z bohaterem z dramatu antycznego. Fragment Makbeta, Akt I, Scena VII.
Strona 40: Część I – rozumienie czytanego tekstu. Zadanie 1: odpowiedź D. Zadanie 2: przykłady synonimów, np. uwolniły, wyzwoliły. Zadanie 3: patriotyzm – uczucie, nacjonalizm – światopogląd. Zadanie 4: emigrantom brakuje poczucia swojskości. Zadanie 5: nacjonalizm prowadzi do wojen. Zadanie 6: akapit 9. Zadanie 7: przykłady nacjonalizmów, np. ukraiński. Zadanie 8: funkcje wypowiedzi, np. ekspresywna. Zadanie 9: cytat o nacjonalizmie. Zadanie 10: odpowiedź A. Zadanie 11: skutki nacjonalizmu, np. konflikt polsko-ukraiński.
Strona 41: Zadanie 13: akapit 8 - skrótowe podsumowanie wcześniejszych rozważań/akapitów 1-7, akapit 15 - ujawnienie emocji autora/podsumowanie całego artykułu/puenta. Zadanie 14: patriotyzm i nacjonalizm są to pojęcia przeciwstawne. Zadanie 15: wymienione powody emigracji z Polski, służba wojskowa na Wołyniu, pobyt w Londynie jako emisariusz, działalność dziennikarska, uczestnictwo w spotkaniach politycznych. Temat 1: Charakterystyka Makbeta na podstawie fragmentów dramatu Szekspira, określenie tragizmu postaci.
Strona 42: Temat 1: Tragizm bohatera antycznego. Zadanie 4: Funkcjonalne wykorzystanie kontekstu całego utworu, 0-1 punkt. Zadanie 5: Zaprezentowanie postaci z dramatu antycznego, 0-1 punkt. Zadanie 6: Tragizm bohatera antycznego na przykładzie wybranej postaci, 0-4 punkty. Zadanie 7: Podsumowanie - porównanie tragizmu Makbeta i bohatera antycznego, 0-3 punkty. Temat 2: Kłótnia u Borynów. Zadanie 1: Umiejscowienie sceny w powieści, 0-2 punkty. Zadanie 2: Maciej Boryna, 0-4 punkty.
Strona 43: Zadanie 3: Antek Boryna, np.: przed rozmową czuje strach, wypowiada się w imieniu wszystkich dzieci, upomina się stanowczo o swoje, chce zająć miejsce ojca, czuje się mu równy, ma silne poczucie własności, odwołuje się do sprawiedliwości, grozi sądem, ulega emocjom, staje w obronie żony, rani ojca, oskarżając Jagnę. Zadanie 4: Hanka Borynowa, np.: okazuje hardość, ma odwagę sprzeciwić się teściowi. Zadanie 5: Kowalowa, np.: inicjuje rozmowę, brzemie rozmowy z ojcem zrzuca na brata. Zadanie 6: Przedstawienie przyczyn kłótni, np.: zapis ziemi na rzecz Jagny. Zadanie 7: Źródła dramatyczności sceny, np.: naturalistyczna motywacja zachowań. Zadanie 8: Podsumowanie związane z tematem, np.: ziemia wartością nadrzędną.
Strona 52: Zadanie 6: Funkcjonalne wykorzystanie kontekstów, np. filozoficznych, historycznych, literackich. Zadanie 7: Podsumowanie związane z tematem, wynikające z analizy tekstu, ocena od 0 do 3 punktów. Kompozycja: ocena spójności i przejrzystości wypracowania, maksymalnie 2 punkty. Styl: ocena jasności i żywości wypowiedzi, maksymalnie 2 punkty. Język: ocena poprawności językowej, maksymalnie 8 punktów. Zapis: ocena ortografii i interpunkcji, maksymalnie 2 punkty. Szczególne walory pracy: 0-4 punkty.
Strona 54: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 6: Na podstawie podanego dialogu wybierz poprawne odpowiedzi na pytania. Zadanie 7: Przetłumacz podane zdania na język francuski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną.
Strona 56: Zadanie 1: Trzy rozmowy sterowane obejmujące uzyskiwanie i udzielanie informacji, relacjonowanie wydarzeń oraz negocjowanie, każda część oceniana na 3 punkty. Zadanie 2: Opis ilustracji i odpowiedzi na dwa pytania, oceniane na 6 punktów. Poziom rozszerzony: Zadanie 1: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego, oceniana na 6 punktów. Zadanie 2: Prezentacja tematu oraz dyskusja z egzaminującym, oceniana na 7 punktów. Razem 20 punktów dla obu poziomów.
Strona 58: Zadanie 1: Rozmowy sterowane, ocena uzyskiwania i udzielania informacji, relacjonowania wydarzeń, negocjowania, punktacja 0-3 pkt. Zadanie 2: Rozmowa na podstawie ilustracji, ocena opisywania ilustracji i wyrażania opinii, punktacja 0-4 pkt. Umiejętności językowe oceniane łącznie w zadaniach 1 i 2, punktacja 0-5 pkt. Szczegółowe kryteria oceny dla każdego zadania, uwagi dotyczące oceny i punktacji.
Strona 59: Tabela punktacji na poziomie rozszerzonym dla zadań 1 i 2. Zadanie 1: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego, ocena prezentacji materiału (0-2 pkt), interpretowania i wyrażania opinii (0-4 pkt). Zadanie 2: Prezentacja tematu i dyskusja, ocena prezentacji tematu (0-3 pkt), udziału w dyskusji (0-4 pkt). Szczegółowe kryteria oceniania dla prezentacji materiału i interpretacji w zadaniu 1 oraz prezentacji tematu w zadaniu 2.
Strona 74: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 10: uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 11: przetłumacz podane zdania na język francuski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną. Zadanie 12: wybierz poprawną odpowiedź w teście wielokrotnego wyboru dotyczącym zrozumienia tekstu.
Strona 76: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 10: uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 11: wybierz poprawne tłumaczenie podanych wyrażeń. Zadanie 12: dopasuj nagłówki do fragmentów tekstu. Zadanie 13: określ, które zdania są prawdziwe, a które fałszywe na podstawie tekstu.
Strona 78: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści, wybierając właściwą odpowiedź spośród podanych. Zadanie 10: uzupełnij luki w tekście odpowiednimi wyrazami z ramki. Zadanie 11: przetłumacz podane zdania na język francuski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i leksykalną.
Strona 80: Zadanie 10: Zapisy w brudnopisie nie podlegają ocenianiu. Zadanie 11: Wynik egzaminu z przedmiotu dodatkowego nie ma wpływu na zdanie egzaminu maturalnego. Zadanie 12: Wynik egzaminu wyrażony w skali procentowej odnotowany jest na świadectwie dojrzałości wraz z zaznaczeniem poziomu egzaminu. Zadanie 14: Wynik egzaminu ustalony przez komisję okręgową jest ostateczny.
Strona 82: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 10: uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami z listy. Zadanie 11: na podstawie podanego opisu wybierz odpowiedni obrazek. Zadanie 12: dopasuj podane zdania do odpowiednich sytuacji przedstawionych na ilustracjach.
Strona 84: Zadanie 9: Zapisy w brudnopisie nie są oceniane. Zadanie 10: Wynik egzaminu z przedmiotu dodatkowego nie ma wpływu na zdanie egzaminu maturalnego. Zadanie 11: Wynik egzaminu wyrażony w skali procentowej jest odnotowany na świadectwie dojrzałości wraz z zaznaczeniem poziomu egzaminu. Zadanie 12: Wynik egzaminu ustalony przez komisję okręgową jest ostateczny.
Strona 86: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 10: uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 11: wybierz poprawne odpowiedzi na pytania dotyczące dialogu. Zadanie 12: przetłumacz podane zdania na język francuski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną.
Strona 88: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 10: uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami z podanych opcji. Zadanie 11: na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając podanych słów kluczowych. Zadanie 12: wybierz poprawne odpowiedzi na pytania dotyczące podanego tekstu.
Strona 90: Zadanie 9: przeczytaj tekst o podróży do Paryża i odpowiedz na pytania dotyczące szczegółów dotyczących transportu i zakwaterowania. Zadanie 10: uzupełnij dialog między dwoma osobami planującymi wyjazd, używając podanych wyrażeń. Zadanie 11: na podstawie ilustracji przedstawiającej mapę Paryża, określ trasę zwiedzania, uwzględniając podane punkty orientacyjne.
Strona 94: Zadanie 9: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania. Tekst dotyczy podróży do Paryża i zawiera opis atrakcji turystycznych. Zadanie 10: Uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami z listy. Zadanie 11: Wybierz poprawne tłumaczenie zdań z języka polskiego na francuski. Zadanie 12: Na podstawie ilustracji opisz sytuację w języku francuskim.
Strona 98: Zadanie 9: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 10: Uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami z podanych opcji. Zadanie 11: Na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając podanych słów. Zadanie 12: Wybierz poprawne odpowiedzi na pytania dotyczące wysłuchanego nagrania.
Strona 100: Zadanie 4: Zapisy w brudnopisie nie będą oceniane. Zadanie 5: Wynik egzaminu z przedmiotu dodatkowego nie ma wpływu na zdanie egzaminu maturalnego. Zadanie 6: Wynik egzaminu wyrażony w skali procentowej odnotowany jest na świadectwie dojrzałości wraz z zaznaczeniem poziomu. Zadanie 7: Wynik egzaminu ustalony przez komisję okręgową jest ostateczny.
Strona 104: Zadanie 1: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 2: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 3: Wybierz poprawne tłumaczenie podanych wyrażeń. Zadanie 4: Na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku. Zadanie 5: Przetłumacz fragment tekstu na język polski.
Strona 106: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Wybierz poprawne tłumaczenie podanych zdań z języka polskiego na francuski. Zadanie 6: Uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednie wyrażenia z podanych opcji. Zadanie 7: Na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając podanych słów kluczowych.
Strona 110: Zadanie 1: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 2: Uzupełnij dialogi odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 3: Przetłumacz podane zdania na język francuski, uwzględniając poprawną strukturę gramatyczną. Zadanie 4: Na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając pełnych zdań w języku francuskim.
Strona 120: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 6: przetłumacz podane zdania na język francuski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną.
Strona 132: Zadanie 4: Zauważenie, że podmiot liryczny wypowiada się w 1 osobie l. poj., temat życia na obczyźnie, prośby o lepszą przyszłość, związek treści wiersza z biografią autora. Zadanie 5: Określenie stylistycznej specyfiki utworów, identyfikacja środków stylistycznych, określenie funkcjonalności środków stylistycznych. Zadanie 6: Przedstawienie obrazu Boga w wierszach, porównanie obrazów w utworach. Zadanie 7: Interpretacja modlitwy i próśb podmiotu lirycznego. Zadanie 8: Dostrzeżenie motywu przewodniego wiersza – miłości do Ojczyzny.
Strona 133: Zadanie 9: Dostrzeganie różnic w obu wierszach „Modlitwa” Masieja Siadinowa i „Modlitwa” Natalii Arsinieniewaj, z uwzględnieniem podmiotu lirycznego i formy wiersza. Zadanie 10: Przedstawienie wniosków dotyczących podmiotu lirycznego i roli Boga w obu wierszach. Kryteria oceny języka i kompozycji: składnia i fleksja, słownictwo, frazeologia, styl, ortografia, interpunkcja, kompozycja.
Strona 135: Zadanie 5: Identyfikacja autobiograficznych elementów utworu, w tym wspomnienia z lat młodości, czas spędzony w Zelwie, lata na emigracji, znaczenie twórczości w życiu Łarysy Hienijusz, relacje międzyludzkie, opis tragedii wojny. Zadanie 6: Zwrócenie uwagi na formę utworu. Zadanie 7: Charakterystyka postaci Łarysy Hienijusz, świadoma Białorusinka, bezkompromisowa, oddana sprawie. Zadanie 8: Przedstawienie wniosków dotyczących znaczenia ojczyzny w życiu poetki. Sekcja Język i kompozycja: ocena składni, słownictwa, ortografii i kompozycji.
Strona 136: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Uzupełnij luki w zdaniach odpowiednimi formami podanych czasowników. Zadanie 6: Na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając co najmniej pięciu zdań. Zadanie 7: Przetłumacz podane zdania na język francuski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną.
Strona 138: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: uzupełnij luki w zdaniach odpowiednimi formami czasowników. Zadanie 6: wybierz poprawne tłumaczenie podanych zdań z języka polskiego na francuski. Zadanie 7: na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając pełnych zdań w języku francuskim.
Strona 148: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: Uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednie wyrażenia z podanych opcji. Zadanie 6: Na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając pełnych zdań w języku francuskim.
Strona 150: Zadanie 12: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 13: Uzupełnij dialog odpowiednimi wyrażeniami z podanych opcji. Zadanie 14: Na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając co najmniej pięciu zdań. Zadanie 15: Przetłumacz podane zdania na język francuski, zachowując poprawność gramatyczną.
Strona 154: Zadanie 2: Na podstawie podanych fragmentów oraz dramatu V. Krėvės "Skirgaila", omów tragizm postaci Skirgaila, uwzględniając moralne przyczyny oraz etapy upadku. Fragmenty zawierają dialogi między Skirgailą a Skurdulisem, dotyczące tematów śmierci, wiary i przemiany duchowej.
Strona 162: Zadanie 6: Opisano ironiczne przedstawienie surowych epizodów, takich jak egzekucje i palenie ciał. Zadanie 7: Analiza komicznych efektów ironii, w tym antyfrazy i ironicznych uwag. Zadanie 8: Omówienie tytułów dzieł i ich ironicznych znaczeń. Zadanie 9: Podsumowanie wniosków dotyczących ironii w literaturze. Tabela z kryteriami oceny języka i kompozycji, w tym składni, fleksji, słownictwa i stylu.
Strona 164: Zadanie 4: Pirmas dvasinis valdovo palūžimas, opis sytuacji moralnego upadku Skirgaili. Zadanie 5: Antras dvasinis valdovo palūžimas, Skirgaila szuka wsparcia moralnego, lecz jest zawiedziony. Zadanie 6: Trečias dvasinis valdovo palūžimas, Skirgaila próbuje znaleźć miłość, ale zostaje odrzucony. Zadanie 7: Skirgailos pralaimėjimas, opis utraty nadziei i samotności. Każde zadanie zawiera szczegółowy opis sytuacji i emocji postaci.
Strona 166: Zadanie 5: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania. Tekst dotyczy podróży do Francji. Zadanie 6: Uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami. Zadanie 7: Wybierz poprawne zakończenie zdań dotyczących życia codziennego we Francji. Zadanie 8: Przetłumacz podane zdania na język francuski.
Strona 168: Zadanie 4: Podaj znaczenie słowa "amitié" w kontekście podanego tekstu. Zadanie 5: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 6: Na podstawie ilustracji opisz, co robią osoby na obrazku, używając odpowiednich czasowników i form gramatycznych. Zadanie 7: Przeczytaj dialog i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści.
Strona 178: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: Uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednie wyrażenia z podanych opcji. Zadanie 6: Na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając podanych słów. Zadanie 7: Wykonaj tłumaczenie zdań z języka polskiego na francuski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną.
Strona 180: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: uzupełnij dialogi odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 6: przetłumacz podane zdania na język francuski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną. Zadanie 7: na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając przynajmniej pięciu zdań w języku francuskim.
Strona 194: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: uzupełnij dialog, wybierając odpowiednie wyrażenia z podanych opcji. Zadanie 6: na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając podanych słów kluczowych.
Strona 196: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: uzupełnij luki w zdaniach odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 6: przetłumacz fragmenty zdań na język francuski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i leksykalną.
Strona 204: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 6: Przetłumacz podane zdania na język francuski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną.
Strona 206: Zadanie 1: Nagłosowe h w wyrazach (h)etka, (h)opkać, (h)alac jest przykładem czego? A) przydechu, B) alternacji spółgłoskowej, C) oboczności, D) palatalizacji. Zadanie 2: Miękkość tylnojęzykowych spółgłosek, reprezentowana przez wyrazy pieczełny, seczera, nodżi, dłużi, polega na czym? A) zmianie k', g' w cz, dż, B) zmianie k, g w cz, dż, C) zmianie k', g' w cz, dż, D) zmianie twardych k, g w cz, dż. Zadanie 3: Literę i znak ó stosuje się gdzie? A) przed p, b, k, g, ch, w, f, m, B) przed k, g, C) po p, b, k, g, ch, w, f, m, D) przed m, n, ń, r, l, ł. Zadanie 4: Kaszubską postać imiesłowu przysłówkowego współczesnego rozpoznajemy po cząstce której? A) -ącë, B) -ącë, C) -ącô, D) -ącã. Zadanie 5: Procesu kaszubienia nie reprezentują wyrazy z grupy której? A) sedzy, sęny, cemno, B) zëmno, lesny, cesla, C) mrozny, zgrzëbiã, dzywny, D) drodżi, drżëwią, żëto. Zadanie 6: Dłuższe i krótsze formy czasowników funkcjonują równolegle w jakim kontekście?
Strona 207: Zadanie 7: Konstrukcja më jesmë stojełë reprezentuje czas, wybierz odpowiedź. Zadanie 8: Rzeczownikowe nazwy czynności mogą przybierać końcówki w dopełniaczu liczby pojedynczej, wybierz odpowiedź. Zadanie 9: Rzeczownikowi kòsz nie można przypisać końcówek fleksyjnych, wybierz odpowiedź. Zadanie 10: Przetłumacz wypowiedzenie Mdzesz skłenia jak gwiozdów trój, wybierz odpowiedź. Zadanie 11: Liczebnik półtrzeca znaczy, wybierz odpowiedź. Zadanie 12: Wyrazy są przykładami, wybierz odpowiedź. Zadanie 13: Sufiksu –ota tworzy kategorię, wybierz odpowiedź.
Strona 208: Zadanie 13: wybierz, do jakiej kategorii należą nazwy w zdaniu (A-D). Zadanie 14: podstawa "kur-" nie łączy się z formantem (A-D). Zadanie 15: pary wyrazów reprezentują (A-D). Zadanie 16: przyrostki dzierżawcze tworzą w kaszubszczyźnie (A-D). Zadanie 17: w zdaniu "Jô jem białka" obserwujemy (A-D). Zadanie 18: w strukturze "To je ale dobré" pojawia się (A-D). Zadanie 19: w zdaniu "Pón rozkòżôł, cobë jô szedł do robòtë" wyraz "cobë" jest (A-D). Zadanie 20: w wyrazach "escze, ełżë" zachodzi.
Strona 209: Zadanie 1: wybierz poprawną odpowiedź dotyczącą procesu językowego, opcje: A) upodobnienie wsteczne, B) derywacja wsteczna, C) uproszczenie, D) upodobnienie postępowe. Część II: Przekład tekstu oryginalnego na język polski, fragment tekstu w języku kaszubskim autorstwa Aleksandra Majkowskiego, zadanie polega na przetłumaczeniu tekstu na język polski.
Strona 212: Odpowiedzi i schemat punktowania. Część I - Test leksykalno-gramatyczny (20 pkt), poprawne odpowiedzi: A, C, C, C, B, D, B, A, D, C, B, B, D, A, C, A, B, A, B, D, B. Punktacja: 1 pkt za każde zadanie. Część II - Przekład tekstu z języka kaszubskiego na język polski (20 pkt). Zadania 1-10: tłumaczenie fragmentów tekstu, punktacja za zrozumienie całości i przetłumaczenie konkretnych słów lub zwrotów, np. zadanie 1: "Zakarowôł on swój twór ... czej gò dostala na òczë", punktacja 3 pkt.
Strona 214: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Uzupełnij luki w zdaniach odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 6: Przetłumacz podane zdania na język francuski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i leksykalną.
Strona 226: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami z podanych opcji. Zadanie 6: na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając podanych słów. Zadanie 7: wybierz poprawne tłumaczenie zdań z języka polskiego na francuski.
Strona 228: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami z podanych opcji. Zadanie 6: przetłumacz zdania z języka polskiego na język francuski, używając podanych czasowników w odpowiedniej formie.
