Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz wywiad z francuskim fotografem, zaznacz w tabeli, które zdania (1.1.-1.5.) są prawdziwe (VRAI), a które fałszywe (FAUX). Zdania dotyczą osiągnięć i opinii Donalda Miralle. Zadanie 2: usłyszysz zapowiedzi pięciu książek (2.1.-2.5.), określ tematykę każdej, wybierając spośród podanych określeń A-F, które dotyczą medycyny, starych cywilizacji, podróży, historii kina, muzyki i biologii.
Strona 3: Zadanie 3 (5 pkt): Usłyszysz dwukrotnie audycję na temat tradycyjnego francuskiego święta. Na podstawie usłyszanych informacji, zaznacz zgodne z tekstem zakończenia zdań (3.1.-3.5.), zakreślając właściwą literę A, B lub C. 3.1: Le jour de l’émission, on fêtait A) un nouveau parfum, B) un nouveau fruit, C) un vin nouveau. 3.2: La fête traditionnelle A) se passe en été, B) a lieu fin novembre, C) a plus de cent ans. 3.3: Le jour de la fête, certaines personnes A) n’ont pas travaillé, B) sont parties à l’étranger, C) se sont levées tôt. 3.4: La fête est A) très populaire au Japon, B) critiquée en Allemagne, C) méconnue aux Etats-Unis. 3.5: En France, on A) n’est pas content du succès du beaujolais, B) apprécie la qualité du beaujolais, C) ne veut plus exporter le beaujolais. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst o tematyce filatelistycznej. Zaznacz w tabeli znakiem X, które ze zdań (4.1-4.8) są prawdziwe (VRAI), a które fałszywe (FAUX). Zdania dotyczą liczby kolekcjonerów znaczków we Francji, historii pierwszego znaczka, znaczenia wizerunku Marianne na znaczkach, popularności znaczków kolekcjonerskich, wpływu poczty elektronicznej na sprzedaż znaczków oraz estetyki korespondencji.
Strona 5: Zadanie 5 (6 pkt): Przeczytaj teksty (5.1.-5.6). Dla każdego z nich wybierz z listy (A.-G.) jedno zdanie zgodne z jego treścią. Wpisz w tabelę litery odpowiadające wybranym zdaniom. Uwaga: lista zawiera jedno zdanie więcej. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. Teksty dotyczą horoskopów dla znaków zodiaku: Cancer, Capricorne, Lion, Scorpion, Poissons, Bélier. Lista zdań: A) Construisez une nouvelle relation. B) Jouez au Loto. C) Ecoutez de bons conseils. D) Soyez plus discret. E) Soyez sensible aux problèmes des autres. F) Faites attention à votre condition physique. G) Ne risquez pas votre argent.
Strona 6: Zadanie 6: Przeczytaj tekst i wybierz zgodne z treścią zakończenia zdań (6.1.-6.6.), zakreślając właściwą literę A, B, C lub D. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. Tekst dotyczy dnia "En ville, sans ma voiture!", organizowanego 22 września. Zadanie 6.1: La journée « En ville, sans ma voiture ! » est organisée A) une fois par an. B) tous les deux ans. C) une fois par mois. D) tous les mois d’été.
Strona 7: Zadanie 6.2: Co robi się podczas dnia "En ville, sans ma voiture"? A) Rezerwuje ulice dla pieszych, B) Pozwala na ruch tylko rowerów, C) Zmienia organizację transportu, D) Zakazuje wszystkich pojazdów. Zadanie 6.3: Dzień "En ville, sans ma voiture" zachęca do A) Uprawiania sportu, B) Zwiedzania pieszo, C) Używania transportu publicznego, D) Dzielenia się samochodem. Zadanie 6.4: Dzień "En ville, sans ma voiture" pozwala na A) Oszczędzanie na transporcie, B) Nauczanie przepisów drogowych, C) Pomiar jakości powietrza, D) Testowanie projektów transportowych. Zadanie 6.5: Cel dnia "En ville, sans ma voiture" to A) Rozwiązanie problemu transportu, B) Pokazanie jak dbać o czystość powietrza, C) Wzbogacenie oferty kulturalnej, D) Zakaz używania samochodów w centrum. Zadanie 6.6: Autor tekstu "En ville, sans ma voiture" A) Wątpi w sukces dnia, B) Kwestionuje zasady dnia, C) Zachęca do udziału, D) Pyta o opinię na temat dnia.
Strona 8: Zadanie 7: (5 pkt) napisz wiadomość do sąsiada, w której odwołasz spotkanie, podasz powód, poprosisz o przysługę i zaproponujesz nowy termin. Podpisz się jako XYZ. Oceniana jest umiejętność zwięzłego przekazu informacji i poprawność językowa. Poniżej znajduje się miejsce na czystopis oraz tabela oceny z kryteriami: treść i poprawność językowa, z punktacją od 0 do 1.
Strona 9: Zadanie 8: Napisz list do francuskiej rodziny, u której pracowałeś/aś podczas wakacji jako opiekun/opiekunka do dzieci. Poinformuj o powrocie do Polski i przebiegu podróży, podziękuj za przyjęcie, zapytaj o plany na przyszłe wakacje, wyraź nadzieję na spotkanie za rok. List ma mieć 120-150 słów, oceniana jest umiejętność przekazania informacji (4 pkt), forma (2 pkt), bogactwo językowe (2 pkt) i poprawność językowa (2 pkt). Czystopis.
