Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz dwukrotnie rozmowę dwóch osób. Zaznacz w tabeli znakiem X, które zdanie (1.1–1.5) jest prawdziwe (VRAI–V), a które fałszywe (FAUX–F). Zdania dotyczą propozycji Daniela, jego opinii o kinie, preferencji ubioru oraz możliwości rezerwacji miejsc przez Caroline. Zadanie 2: usłyszysz pięć wypowiedzi na temat uczenia się języków obcych (2.1–2.5). Dopasuj właściwe pytanie (A–F) do każdej wypowiedzi. Jedno pytanie jest dodatkowe.
Strona 3: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie tekst na temat blogów młodzieżowych. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zaznacz jedną z trzech możliwości, zakreślając literę A, B lub C. 3.1. Alex: A) a l’intention d’écrire son journal intime. B) passe peu de temps devant l’ordinateur. C) consacre beaucoup de temps à son blog. 3.2. Skyrock.com est: A) lié à la radio qui porte le même nom. B) un site très populaire en Roumanie. C) inaccessible aux blogueurs français. 3.3. D’après l’article, les blogueurs: A) parlent seulement de sujets sérieux. B) veulent échanger leurs opinions. C) évitent de communiquer entre eux. 3.4. Les blogueurs ont besoin de rester anonymes devant: A) leurs amis les plus intimes. B) tout le monde sauf leurs amis. C) tous les lecteurs de leur blog. 3.5. La vie des blogs est courte car les jeunes: A) ne les écrivent qu’une fois. B) détestent se découvrir. C) changent d’activité. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj teksty (4.1.–4.7.). Przyporządkuj do każdego tekstu zdanie wyrażające jego główną myśl (A.– H.). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnego tekstu. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. Teksty dotyczą korzystania z komputera i internetu, opisując różne sytuacje i doświadczenia związane z użytkowaniem technologii w życiu codziennym.
Strona 5: Zadanie 5: Przeczytaj teksty (5.1.–5.6.). Dla każdego z nich wybierz jedno zdanie zgodne z jego treścią. Zakreśl właściwą literę A, B, C lub D. 5.1: Opis odkrycia ogromnej ziemniaka przez rolnika z południa Francji, ważącej 11,3 kg. Wybierz zdanie dotyczące norm UE, wysiłków rolnika, dzieciństwa Jeana Benoita lub jego marzenia o księdze rekordów Guinnessa. 5.2: Opis repliki wieży Eiffla, 17,20 m wysokości, 6 ton, zbudowanej przez Paula Dubois. Wybierz zdanie dotyczące sprzedaży, czasu budowy, prezentu dla siostry lub obchodów rocznicy.
Strona 6: Zadanie 5.3: Wybierz poprawną odpowiedź dotyczącą święta beaujolais nouveau we Francji. Opcje A-D dotyczą daty i charakteru święta. Zadanie 5.4: Wybierz poprawną odpowiedź dotyczącą historii Tajlandczyka, który nie opuszcza pokoju od 22 lat. Opcje A-D dotyczą przyczyn jego decyzji. Zadanie 5.5: Wybierz poprawną odpowiedź dotyczącą zakazu wystawy anatomicznej w Paryżu. Opcje A-D dotyczą reakcji obrońców praw człowieka. Zadanie 5.6: Wybierz poprawną odpowiedź dotyczącą dzieciństwa Jennifer Lopez. Opcje A-D dotyczą jej warunków życia.
Strona 7: Zadanie 6: Przeczytaj tekst i zdecyduj, które z podanych zdań jest prawdziwe (VRAI–V), a które fałszywe (FAUX–F). Zaznacz znakiem X odpowiednią rubrykę w tabeli. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. Tekst opisuje napad na jubilera Harry Winston w Paryżu. 6.1: La bande de voleurs se composait de quatre hommes. 6.2: Les vendeurs n’ont pas remarqué que la boutique était attaquée. 6.3: Un voleur a été arrêté sur place par la BRB. 6.4: La bijouterie Harry Winston est réputée dans le monde entier. 6.5: Carla Bruni possède au moins un bijou de chez Harry Winston. 6.6: Les stars peuvent porter les bijoux de chez Harry Winston sans les acheter. 6.7: Ce texte est un fragment du journal intime d’un voleur.
Strona 8: Zadanie 7: (5 pkt) Napisz wiadomość do przyjaciół we Francji, których nie zastałeś w domu. Uwzględnij: nieudaną próbę spotkania, przyczynę przyjazdu, prezent, który przywiozłeś, oraz miejsce zatrzymania się. Podpisz się jako XYZ. Oceniana jest zwięzłość przekazu (4 pkt) i poprawność językowa (1 pkt). Poniżej znajduje się miejsce na czystopis oraz tabela oceny z kryteriami: treść i poprawność językowa.
Strona 9: Zadanie 8: Napisz list do koleżanki z Francji, w którym przeprosisz za brak kontaktu i podasz powód, wyjaśnisz, skąd dowiedziałeś się o kursie językowym i co skłoniło Cię do jego wyboru, opiszesz plany na czas zajęć i zaprosisz koleżankę na swoje urodziny. List ma mieć 120-150 słów, oceniane są umiejętność przekazania informacji (4 pkt), forma (2 pkt), poprawność językowa (2 pkt) i bogactwo językowe (2 pkt). Czystopis.
Strona 12: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 10: uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 11: wybierz poprawne tłumaczenie podanych zdań na język francuski. Zadanie 12: na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając co najmniej pięciu zdań.
Strona 13: Zadanie 1: pięć pytań typu prawda/fałsz oznaczone jako 1.1 do 1.5. Zadanie 2: pięć pytań wielokrotnego wyboru oznaczone jako 2.1 do 2.5 z opcjami A-F. Zadanie 3: pięć pytań wielokrotnego wyboru oznaczone jako 3.1 do 3.5 z opcjami A-C. Zadanie 4: siedem pytań wielokrotnego wyboru oznaczone jako 4.1 do 4.7 z opcjami A-H. Zadanie 5: sześć pytań wielokrotnego wyboru oznaczone jako 5.1 do 5.6 z opcjami A-D. Zadanie 6: siedem pytań typu prawda/fałsz oznaczone jako 6.1 do 6.7. Sekcja dla egzaminatora z punktacją dla zadań 7 i 8.
