Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz rozmowę, zaznacz w tabeli, które zdania (1.1–1.5) są zgodne z nagraniem (V – Vrai) lub nie (F – Faux). Zdania dotyczą telefonu Julie do redakcji, jej doświadczenia, znajomości hiszpańskiego, gotowości do pracy w weekendy, oraz spotkania po południu. Zadanie 2: usłyszysz wypowiedzi o witaniu Nowego Roku, dopasuj nagłówki (A–F) do wypowiedzi (2.1–2.5). Nagłówki dotyczą spokojnego wieczoru w rodzinie, podróży, wieczoru z przyjaciółmi, kolacji i dyskoteki, spaceru po stolicy, wyjścia do teatru.
Strona 3: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie tekst o uczestniku programu „Mam talent”. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. 3.1: Le Chinois Liu Wei, A) est handicapé depuis la naissance, B) a perdu les bras dans son enfance, C) a perdu les pieds dans un accident. 3.2: Liu Wei, A) est content de sa vie, B) trouve sa vie monotone, C) se sent malheureux dans la vie. 3.3: Liu a appris à jouer du piano, A) par des cours particuliers, B) à l’école de musique, C) tout seul, chez lui. 3.4: Pendant l’émission, le jeu de Liu Wei, A) a suscité l’admiration du public, B) a ému jusqu’aux larmes sa mère, C) n’a pas impressionné les spectateurs. 3.5: Le journaliste nous montre que/qu’, A) être star de télévision facilite la vie, B) la vie d’un handicapé est terrible, C) le bonheur est accessible à tous. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i wybierz właściwą odpowiedź zgodną z treścią. Zakreśl literę A, B, C lub D. Tekst dotyczy systemu "logement intergénérationnel", gdzie starsza kobieta, Liliane Bunel, oferuje studentce Indirze Deer mieszkanie w zamian za pomoc w codziennych obowiązkach. 4.1: L’association Atout’âge: A) heberge seulement des étudiants étrangers, B) vend des appartements aux étudiants étrangers, C) s’occupe de la location des appartements vides, D) propose aux étudiants un logement chez des seniors.
Strona 5: Zadanie 4.2: Madame Bunel a contacté l’association car elle... A) avait besoin d’argent, B) voulait aider un étudiant, C) ne voulait plus vivre seule, D) avait besoin de logement. Zadanie 4.3: Indira a accepté l’offre de l’association car elle... A) voulait déménager à Paris, B) n’avait pas de logement, C) devait faire des économies, D) n’aimait pas sa cousine. Zadanie 4.4: Madame Bunel et Indira... A) ont consulté un avocat, B) ont signé un contrat, C) ont payé l’association, D) n’ont dû rien signer. Zadanie 4.5: Indira doit... A) prendre tous les repas avec Madame Bunel, B) passer tout son temps libre avec Madame Bunel, C) aider Madame Bunel dans la vie de tous les jours, D) demander à Madame Bunel la permission de sortir. Zadanie 4.6: Le « logement intergénérationnel » est un système qui... A) plaît beaucoup à tout le monde, B) est apprécié par tous les étudiants, C) est populaire parmi les seniors, D) n’a pas beaucoup de succès. Zadanie 4.7: Madame Bunel et Indira... A) se comprennent très bien, B) ne s’aiment pas du tout, C) s’adaptent mal à la situation, D) ne sont jamais d’accord.
Strona 6: Zadanie 5: (7 pkt) Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–H) do każdej części tekstu. Wpisz odpowiednią literę w miejsca 5.1.–5.7. Uwaga: jeden nagłówek został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej części tekstu. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. Fragmenty tekstu dotyczą m.in. aromatycznego żelu pod prysznic, znaczenia snu, aktywności fizycznej, korzystania z roweru, zdrowej diety, picia wody oraz wpływu śmiechu na zdrowie. Nagłówki: A) Respekctez votre biorhythme, B) Riez de bon cœur, C) Commencez bien la journée, D) Changez de mode de déplacement, E) Faites la grasse matinée, F) Privilégiez les aliments énergétiques, G) Marchez sans modération, H) N’oubliez pas de vous hydrater.
Strona 7: Zadanie 6 (6 pkt): Przeczytaj tekst o odkryciu nieznanego regionu w Afryce dzięki Google Earth. Zaznacz w tabeli znakiem X, które zdania (6.1–6.6) są zgodne z treścią tekstu (V – Vrai), a które nie (F – Faux). Zdania dotyczą m.in. pomocy Google Earth w odkryciach, daty przybycia pierwszej grupy badaczy, reakcji mieszkańców, identyfikacji gatunków, działań rządu Mozambiku oraz propozycji turystycznej.
Strona 8: Zadanie 7: (5 pkt) Napisz ogłoszenie, w którym poinformujesz o kierunku studiów, przedstawisz problem z nauką, wyjaśnisz potrzebną pomoc i jak się zrewanżujesz. Podpisz się jako XYZ. Oceniana jest umiejętność przekazania informacji (4 punkty) oraz poprawność językowa (1 punkt). Strona zawiera miejsce na czystopis oraz tabelę oceny z kryteriami: treść i poprawność językowa.
Strona 9: Zadanie 8: Napisz list do kolegi z Francji, opisując znalezienie psa. Wskaż miejsce i czas znalezienia, wyjaśnij decyzję o zabraniu psa do domu oraz reakcję rodziców. Opisz opiekę nad psem i problem z jego adaptacją, prosząc o radę. List ma mieć 120-150 słów, oceniany jest za przekazanie informacji, formę, poprawność językową i bogactwo językowe. Na dole strony miejsce na czystopis.
Strona 12: Zadanie 5: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 6: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 7: Na podstawie dialogu wybierz poprawne odpowiedzi na pytania. Zadanie 8: Przetłumacz podane zdania na język francuski, używając odpowiednich struktur gramatycznych.
Strona 13: Zadanie 1: pięć podpunktów do zaznaczenia prawda/fałsz. Zadanie 2: pięć podpunktów z wyborem odpowiedzi A-F. Zadanie 3: pięć podpunktów z wyborem odpowiedzi A-C. Zadanie 4: siedem podpunktów z wyborem odpowiedzi A-D. Zadanie 5: siedem podpunktów z wyborem odpowiedzi A-H. Zadanie 6: sześć podpunktów do zaznaczenia prawda/fałsz. Zadanie 7 i 8: sekcja dla egzaminatora z punktacją i oceną treści, formy, bogactwa i poprawności.
