Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz dwukrotnie wywiad z młodym muzykiem. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z nagraniem (V – Vrai), a które nie (F – Faux). 1.1: Quentin a créé son groupe grâce à un média. 1.2: Quentin est l’auteur des paroles de ses chansons. 1.3: Selon Quentin, les nouvelles technologies aident peu les jeunes artistes. 1.4: Quentin pense que le talent suffit pour réussir dans la musique. 1.5: Pour faire carrière dans la musique, Quentin a quitté l’école. Zadanie 2: usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat ochrony środowiska. Dopasuj odpowiednie zdanie (A–E) do każdej wypowiedzi (2.1–2.4). Jedno zdanie nie pasuje. A: parle de ses gestes écologiques. B: informe des services de propreté. C: se trouve dans une usine de recyclage. D: fait la publicité d’un outil pédagogique. E: recommande une émission sur la nature.
Strona 3: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: 3.1. La personne qui parle s’adresse aux A) candidats à un poste. B) employés d’une agence. C) recruteurs pour un poste. Tekst 2: 3.2. Pendant la Fête du cinéma, A) il y a des séances gratuites. B) tous les billets ont le même prix. C) les carnets sont moins chers. Tekst 3: 3.3. La personne a perdu du poids A) en prenant régulièrement des médicaments. B) en faisant systématiquement du sport. C) en mangeant seulement des légumes. Tekst 4: 3.4. L’auteur du texte veut A) présenter les avantages des logements étudiants. B) déconseiller de louer une chambre en colocation. C) expliquer le règlement d’une résidence universitaire. Tekst 5: 3.5. L’année dernière, Minou A) a pêché un petit poisson. B) s’est perdu dans le port. C) a aidé ses propriétaires. Tekst 6: 3.6. La carte « Cadeau 15-18 » est vendue A) dans une banque. B) sur un site Internet. C) dans une agence de voyages.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. Tekst zatytułowany "Quatre idées pour combattre le blues du dimanche soir" zawiera cztery części do przypisania nagłówków.
Strona 5: Zadanie 5: Przeczytaj trzy teksty na temat pieczywa. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Tekst 1: Opis najlepszego croissanta na świecie według New York Times. Pytanie 5.1: L’auteur du texte - wybierz A, B lub C. Tekst 2: Historia o prezencie od Nicolasa dla Clotaire'a. Pytanie 5.2: Laquelle des trois phrases est vraie? - wybierz A, B lub C. Tekst 3: Reklama urządzenia do pieczenia chleba Painex. Pytanie 5.3: Ce texte est - wybierz A, B lub C.
Strona 6: Zadanie 6 (0–5): Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst opisuje doświadczenia narratora z różnymi rodzinami, które zamieszkiwały jego dom. Opisuje relacje z dziećmi i dorosłymi, zmiany w domu oraz uczucia związane z tymi wydarzeniami.
Strona 7: Zadanie 6.1: wybierz, co zrobili członkowie pierwszej rodziny. Zadanie 6.2: określ, co charakteryzowało rodziców drugiej rodziny. Zadanie 6.3: wskaż, które zdanie jest prawdziwe. Zadanie 6.4: co stanie się z domem. Zadanie 6.5: wybierz odpowiedni tytuł dla tekstu.
Strona 8: Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.3.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. Tekst dotyczy Marion, która po huraganie otrzymała książki od nieznajomych. Zdania do wyboru: A. La famille de Marion était surprise par la générosité de ces inconnus. B. Cependant, les collègues de l’illustrateur ont aidé la petite fille. C. Ce dernier a décidé de faire quelque chose pour Marion. D. Malgré tout, elles étaient vraiment heureuses. E. La fille a perdu toute sa collection de livres.
Strona 9: Zadanie 8: Przeczytaj tekst o pochodzeniu tradycji "Poisson d'Avril" i wybierz właściwą odpowiedź, aby uzyskać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Luki w tekście oznaczone są numerami 8.1 do 8.5, a każda z nich ma trzy opcje odpowiedzi.
Strona 10: Zadanie 9: wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w zdaniach 9.1-9.5. Zadanie 9.1: Enfin, Marc s’est _____ au travail. Ce matin, Jacques a _____ sa chemise bleue. Opcje: A) mis, B) repassé, C) intéressé. Zadanie 9.2: J’ai commencé _____ collectionner des timbres. L’information nous a été donnée _____ ce journaliste. Opcje: A) à, B) par, C) pour. Zadanie 9.3: Chaque matin, mon chat me ramène une _____ vivante à la maison. Je ne sais pas quoi faire car la _____ de mon ordinateur portable ne fonctionne pas. Opcje: A) grenouille, B) souris, C) clé. Zadanie 9.4: Pour l’achat de votre _____, faites confiance à notre entreprise. Dans l’avenir, ma sœur voudrait travailler comme _____. Opcje: A) baignoire, B) cuisinière, C) employée. Zadanie 9.5: Pour se rendre au centre commercial, il faut _____ à gauche. Le réalisateur veut _____ un film sur l’Afrique. Opcje: A) voir, B) aller, C) tourner.
Strona 11: Zadanie 10: Napisz e-mail do koleżanki z Paryża, w którym: uzasadnisz organizację Dnia Frankofonii w szkole, opiszesz reakcję dyrekcji, przedstawisz program imprezy, wyjaśnisz rozwiązanie problemu z organizacją. Wypowiedź powinna mieć 80-130 słów. Oceniane są: przekaz informacji (4 punkty), spójność (2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty), poprawność językowa (2 punkty). Podpisz się jako XYZ.
Strona 14: Zadanie 7: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 8: uzupełnij dialog odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 9: wybierz poprawne odpowiedzi na podstawie podanego fragmentu tekstu. Zadanie 10: przetłumacz podane zdania na język francuski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną.
Strona 15: Zadanie 8: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania. Tekst dotyczy wakacji we Francji, zawiera opis miejsc i aktywności. Uczniowie mają określić, jakie miejsca odwiedziła bohaterka tekstu oraz jakie aktywności podejmowała. Zadanie 9: Wybierz poprawne zakończenie zdania na podstawie tekstu. Opcje dotyczą preferencji bohaterki odnośnie jedzenia i spędzania czasu.
Strona 16: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 10: uzupełnij luki w dialogu odpowiednimi formami czasowników. Zadanie 11: na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając przynajmniej pięciu zdań.
