Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 4: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie wywiad z francuskim raperem. Zaznacz, które zdania są zgodne z treścią nagrania (V – Vrai), a które nie (F – Faux). Zdania dotyczą m.in. spotkania z Julienem Leclercq, opinii o zawodzie, powrotu do rodzinnego miasta, słuchania rapu od dzieciństwa i pisania tekstów piosenek. Zadanie 2: Usłyszysz pięć wypowiedzi o Luwrze. Dopasuj do nich zdania (A–F), jedno zdanie nie pasuje. Tematy obejmują architekturę, talenty artystyczne, wizyty w muzeum i popularność eksponatów.
Strona 5: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Tekst 1: 3.1. La personne qui parle: A) fait des reproches à Paul, B) demande de l’aide à Paul, C) justifie le comportement de Paul. Tekst 2: 3.2. En ce moment, le voyage de Nora est impossible à cause: A) de son amie Maria, B) du manque de temps, C) de problèmes financiers. 3.3. À la fin de la conversation, Nora se montre: A) indifférente, B) optimiste, C) découragée. Tekst 3: 3.4. La fille constate qu’elle: A) regardait volontiers des émissions sportives, B) faisait du sport avec plaisir, C) était studieuse à l’école. 3.5. La fille parle de/d’: A) sa participation à des compétitions sportives, B) ses souvenirs d’enfance liés au sport, C) une rencontre qui a changé sa vie sportive. Przenieś rozwiązania zadań od 1 do 3 na kartę odpowiedzi.
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. Nagłówki: A) Avoir des loisirs variés, B) Enrichir sa vie familiale, C) Être solidaire et responsable, D) Se préoccuper de ses finances, E) Adopter deux codes sociaux différents, F) Vivre en ville, se reposer dans la nature. Tekst zatytułowany "Nous sommes bobos et fiers de l'être" z fragmentami 4.1, 4.2, 4.3.
Strona 7: Zadanie 4.4: Tekst w języku francuskim opisuje sposób spędzania weekendów przez osobę określaną jako "bobo". Osoba ta odwiedza muzea, galerie sztuki, regularnie chodzi na koncerty i ma abonament do kina, aby nie przegapić filmów autorskich i nagradzanych w Cannes. Uwielbia miejsca, gdzie można jeść, pić, oglądać wystawy, uczestniczyć w teatrze i pracować. Na podstawie: https://lavida-magazine.com. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 8: Zadanie 5: Przeczytaj cztery teksty (A–D), które łączy słowo „rose”. Wykonaj zadania 5.1–5.7 zgodnie z poleceniami. Tekst A: Opis niespodzianki w postaci bukietu róż otrzymanego od Roberta jako przeprosiny. Tekst B: Artykuł o wodzie różanej, jej romantycznym charakterze i zastosowaniach w kuchni oraz perfumerii, z odniesieniem do Grasse jako stolicy produkcji.
Strona 10: Zadanie 5.1: w tekście osoba mówi o roli róż w rolnictwie. Zadanie 5.2: autor tekstu jest specjalistą w sztuce kulinarnej. Zadanie 5.3: w tekście potwierdzono hipotezę. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D), jedno zdanie nie pasuje do żadnego tekstu.
Strona 11: Zadanie 5: Przeczytaj wypowiedzi zamieszczone na forum. Uzupełnij luki 5.4–5.7 zgodnie z treścią tekstów (A–D), aby jak najprecyzyjniej oddać sens podanych informacji. Luki należy uzupełnić w języku francuskim. Forum zawiera cztery wypowiedzi użytkowników: David, Rosa, Marie, Jacob, dotyczące tematu róż. David pisze o sprzedaży róż i miesiącu, w którym sprzedaje ich najmniej (luka 5.4). Rosa wspomina o ochronie winorośli przed chorobą (luka 5.5). Marie odnosi się do sceny z książki (luka 5.6). Jacob mówi o róży używanej do produkcji olejku (luka 5.7).
Strona 12: Zadanie 6: (0–5) Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst zatytułowany "J'AI SAUVÉ MA FERME!" opowiada historię Davida Caumette, który w wieku 35 lat otworzył kabaret Les Folies fermières na farmie we Francji, aby uratować gospodarstwo rodziców. Opisuje rozwój działalności, współpracę z lokalnymi producentami i sukcesy, takie jak stworzenie 14 miejsc pracy.
Strona 13: Zadanie 6.1: David Caumette a ouvert Les Folies fermières avec l’aide de kogo? A) profesora, B) przyjaciół rodziców, C) rodziców, D) żony. Zadanie 6.2: Pierwszy spektakl Les Folies fermières A) sukces, B) mało klientów, C) w klubie tańca, D) u lokalnego producenta. Zadanie 6.3: Które zdanie jest opinią? A) projekt wspiera producentów, B) inicjatywa doceniona, C) doskonała obsługa, D) uratował farmę. Zadanie 6.4: W obliczu trudności David A) szuka pomocy, B) zmienia projekt, C) jest zmotywowany, D) boi się przyszłości. Zadanie 6.5: Uporządkuj wydarzenia z życia Davida: A) restauracja, nagroda, spektakl; B) nagroda, restauracja, spektakl; C) restauracja, spektakl, nagroda; D) spektakl, restauracja, nagroda.
Strona 14: Zadanie 7 (0–4): Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy nauczyciela M. Larangé i jego wpływu na uczniów. Opcje do wyboru: A) J’ai toujours voulu devenir professeur. B) Et j’enseignerai bientôt le français comme M. Larangé. C) J’étais arrivée au lycée avec l’envie de devenir psychiatre. D) Comme les autres, j’ai démarré l’année avec des notes pas terribles. E) Et il a été digne de sa réputation depuis les premières minutes de son cours de français.
Strona 15: Zadanie 8: Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą wypowiedź, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. 8.1: X: J’ai cassé les lunettes de mon père. Y: _____. X: Facile à dire. Il les a payées très cher. A) Ça fait mal. B) Ne t’inquiète pas ! C) Tu fais du combien ? 8.2: X: Et en ce qui concerne le salaire ? Y: Je vous propose 1600 euros. _____. X: Hum, je vais réfléchir encore. A) Comment cela ? B) C’est comme ça ? C) Cela vous convient ? 8.3: X: Cette mousse au chocolat est un délice ! Y: _____. X: Volontiers ! Merci beaucoup. A) Tu peux en reprendre. B) Je l’ai faite moi-même. C) Il n’y en a plus pour toi.
Strona 16: Zadanie 9 (0-4): W zadaniach 9.1–9.4 wybierz opcję, która poprawnie uzupełnia oba zdania. Zadanie 9.1: Le travail, c’est la ... du succès. Je dois faire le double de ta ... J’ai perdu la mienne. Opcje: A) clé, B) carte, C) chance. Zadanie 9.2: Tu ... toujours à Marc ? Qu’est-ce que tu en ... ? Opcje: A) plais, B) prends, C) penses. Zadanie 9.3: Il va aux États-Unis et il ... revient dans un mois. Elle adore les fraises et elle ... mange beaucoup. Opcje: A) y, B) en, C) les. Zadanie 9.4: Elle est très ... en mathématiques. Elle a mis des lunettes pour se protéger d’une lumière ... . Opcje: A) forte, B) douée, C) naturelle. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 17: Zadanie 10: Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1–10.3) jednym wyrazem. Przekształć wyraz podany w nawiasie, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Tekst dotyczy miejscowości Rocamadour i jej słynnego sera.
Strona 18: Zadanie 11: Przetłumacz na język francuski fragmenty podane w nawiasach, aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. 11.1: (Nigdy nie wiem) _______________ à quelle heure il rentre des cours. 11.2: Je me prépare à ce voyage (od tygodnia) _______________. 11.3: Jacqueline a de grands (niebieskie oczy) _______________. W każdą lukę można wpisać maksymalnie cztery wyrazy.
Strona 19: Zadanie 12: Wziąłeś/Wzięłaś udział w konkursie na tekst piosenki. Podziel się swoimi wrażeniami na blogu. Wyjaśnij, dlaczego postanowiłeś(-aś) wziąć udział w konkursie, przedstaw zasady konkursu, przedstaw opinię jury na temat Twojego tekstu, zrelacjonuj przebieg ceremonii wręczenia nagród. Napisz swoją wypowiedź w języku francuskim, długość od 80 do 130 wyrazów. Oceniane są: pełne przekazanie informacji, spójność i logika, zakres i poprawność środków językowych. Czystopis.
Strona 22: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 10: uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 11: na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając co najmniej trzech zdań. Zadanie 12: przetłumacz podane wyrażenia na język francuski.
Strona 23: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Uzupełnij luki w dialogu odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 6: Na podstawie podanego opisu, wybierz poprawne odpowiedzi dotyczące charakterystyki postaci. Zadanie 7: Przetłumacz podane zdania na język francuski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i użycie odpowiednich czasów.
