Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Instrukcja dla zdającego zawiera 9 punktów dotyczących zasad egzaminu. Punkt 1: sprawdzenie liczby stron arkusza. Punkt 2: wpisanie numeru PESEL na karcie odpowiedzi. Punkt 3: odtwarzanie nagrań do zadań 1-3. Punkt 4: pisanie czarnym tuszem. Punkt 5: zakaz używania korektora. Punkt 6: zapisy w brudnopisie nieoceniane. Punkt 7: symbol oznacza zadania zamknięte. Punkt 8: zaznaczanie odpowiedzi na karcie. Punkt 9: zakaz wpisywania znaków w części dla egzaminatora.
Strona 3: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi, które łączy wyraz „jean”. Do każdej wypowiedzi (1.1.–1.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Opcje: A) rezygnuje z noszenia jeansów, B) zachęca do zakupu produktu, C) uczestniczy w pokazie mody, D) wyjaśnia pochodzenie nazwy spodni, E) opowiada o historii ubioru, F) opisuje wady produkcji jeansów. Tabela z miejscem na odpowiedzi.
Strona 4: Zadanie 2: Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Tekst 1: 2.1. On propose de/d’ A) modifier le clavier de l’ordinateur. B) apprendre à taper sans regarder le clavier. C) simplifier l’orthographe française. Tekst 2: 2.2. Tina trouve que/qu’ A) les animaux ne sont pas à vendre. B) un chat pose bien plus de problèmes qu’un chien. C) s’occuper d’un chien ne demande pas beaucoup de travail. 2.3. Au moment où le chien est arrivé à la maison, A) le chat l’a tout de suite accepté. B) les animaux se sont bien compris. C) il a eu de la sympathie pour le chat. Tekst 3: 2.4. Le but du jeu, c’est de/d’ A) retrouver la partition volée. B) attraper le fantôme de l’opéra. C) jouer avec les musiciens de l’orchestre. 2.5. Pendant le jeu, les participants doivent A) poser des questions au fantôme. B) résoudre les énigmes posées par le fantôme. C) préparer des surprises pour le fantôme. 2.6. On s’adresse aux personnes qui voudraient A) apprendre à faire de la musique. B) passer leur temps libre de façon active. C) connaître les secrets d’un spectacle d’opéra.
Strona 5: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie audycję radiową o początkach kina. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 3.1–3.4 w zdaniach, tak aby jak najprecyzyjniej oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku francuskim. 3.1: Osoba, która bezpośrednio wpłynęła na życie zawodowe braci Lumière, to... 3.2: Pierwszy film braci Lumière pokazuje robotników w momencie, gdy... 3.3: Najsłynniejszy film braci Lumière wywołał... u widzów. 3.4: Louis Le Prince, francuski inżynier, został zapomniany, ponieważ...
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. A: Polityka zwrotu produktu jest niepoprawna. B: Trzeba podać dane osobowe. C: Nie można dobrze śledzić statusu zamówienia. D: Koszty wysyłki zniechęcają większość klientów. E: Trzeba długo czekać na produkt. F: Informacje o produktach są niekompletne.
Strona 7: Zadanie 4.4: Tekst w języku francuskim dotyczący polityki rejestracji na stronach e-commerce. Wspomniano, że prawie połowa klientów rezygnuje z zakupów przy konieczności tworzenia konta. Pytanie dotyczy uproszczenia usług dla klientów. Na podstawie: www.ecommerce-nation.fr. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 8: Zadanie 5. (0–7) Przeczytaj cztery teksty (A–D), które łączy wyraz „château”. Wykonaj zadania 5.1–5.7. zgodnie z poleceniami. Tekst A opisuje Château de Chenonceau, jego historię i rolę podczas wojen. Tekst B dotyczy Château de Chambord, zawiera informacje o biletach i parkingach. Tekst C opisuje projekt budowy zamku w stylu średniowiecznym, Guédelon, z naciskiem na ekologiczne budownictwo.
Strona 10: Zadanie 5.1: Dopasuj tekst dotyczący zamku w budowie. Zadanie 5.2: Dopasuj tekst prezentujący zamek jako świadka wielkich wydarzeń. Zadanie 5.3: Dopasuj tekst wyjaśniający, jak technologie ułatwiają zwiedzanie. Jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania. Przenieś rozwiązania zadań od 5.1 do 5.3 na kartę odpowiedzi.
Strona 12: Zadanie 6: Przeczytaj tekst zatytułowany "Un Cadeau". Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst opisuje sytuację związaną z nieudanym prezentem świątecznym, jakim jest budzik w kolorze kaki, oraz próby jego wymiany lub sprzedaży.
Strona 13: Zadanie 6.1: Co wydarzyło się podczas wigilii Bożego Narodzenia? A) Przyjaciele dobrze zjedli. B) Goście oglądali spektakl. C) Święty Mikołaj pomylił adres. D) Victor poznał żonę narratora. Zadanie 6.2: Co narrator otrzymał? A) Książkę. B) Bilet. C) Budzik. D) Kulę. Zadanie 6.3: Co narrator zdecydował się zrobić z prezentem? A) Wyrzucić. B) Zatrzymać. C) Sprzedać. D) Wymienić. Zadanie 6.4: Do kogo narrator zwraca się na końcu tekstu? A) Chcących dać prezent. B) Otrzymujących prezent. C) Mających podobne doświadczenie. D) Pokłóconych z przyjacielem. Zadanie 6.5: Co robi narrator? A) Zachęca do dawania prezentów. B) Proponuje zrezygnować z prezentów. C) Daje rady, jak sprawić przyjemność przyjacielowi. D) Opisuje swoje emocje w sytuacji.
Strona 14: Zadanie 7 (0–4): Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę, która oznacza brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst opisuje nieudany napad w Sztokholmie, gdzie złodzieje użyli skuterów i zostali zatrzymani przez policję. Opcje zdań do wstawienia: A) pojazd nie ruszył od razu, B) złodzieje zatrzymani 1,5 km od miejsca, C) skuter blokował drzwi, D) kradzież biżuterii w minutę, E) złodzieje weszli do centrum.
Strona 15: Zadanie 8: uzupełnij poniższe minidialogi (8.1–8.3). Wybierz spośród podanych opcji brakującą wypowiedź, aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. 8.1: X: Tu as bonne mine aujourd'hui! Y: _____ X: Ça se voit! A. Je veux bien. B. Elle te va bien. C. J'ai bien dormi. 8.2: X: Tu as terminé? Y: _____ X: C'est parfait. A. Non, tant pis! B. Si, bon courage! C. Oui, ça y est! 8.3: X: Tu m'appelles ce soir? Y: _____ X: Je veux que tu me téléphones ce soir! A. Qu'est-ce que tu dis? B. N'est-ce pas? C. Qui est à l'appareil? Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi!
Strona 16: Zadanie 9: W zadaniach 9.1-9.4 wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki. 9.1: J’ai appris ce poème _____ cœur. Opcje: A) par, B) pour, C) à. 9.2: Tu as une _____ de 2 euros? Opcje: A) pièce, B) monnaie, C) chambre. 9.3: Maman _____ les assiettes sur la table. Opcje: A) met, B) pose, C) range. 9.4: Paul est quelqu’un de _____, il ne s’énerve jamais. Opcje: A) long, B) chaud, C) doux.
Strona 17: Zadanie 10: Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.), przekształcając jeden z wyrazów z ramki w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Uwaga: jeden wyraz został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Wyrazy w ramce: être, intellectuel, prendre, tout.
Strona 18: Zadanie 11. (0–3) Uzupełnij zdania 11.1–11.3. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. 11.1: Hier, Paul (venir / voiture) ______________ chez ses parents. 11.2: Claire Dupuis et Marie Legrand sont deux (nouveau / acteur) ______________ françaises qui feront la tournée avec nous cette année. 11.3: Jacques fait (ski / montagne) ______________ avec ses amis.
Strona 19: Zadanie 12: Napisz e-mail do kolegi z Francji, wyjaśniając okazję zorganizowania wystawy, opisując eksponat, problem podczas przygotowań i reakcję zwiedzających. Rozwiń wypowiedź w czterech podpunktach, długość 100-150 słów. Oceniane: przekazanie informacji (5 pkt), spójność (2 pkt), zakres środków językowych (3 pkt), poprawność (2 pkt). Czystopis z miejscem na odpowiedź.
Strona 22: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Uzupełnij luki w dialogu odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 6: Na podstawie podanego opisu, napisz krótką notatkę w języku francuskim. Zadanie 7: Wybierz poprawną odpowiedź na pytanie dotyczące podanego fragmentu tekstu. Zadanie 8: Przetłumacz zdania z języka polskiego na język francuski.
Strona 23: Zadanie 12: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 13: uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami z podanych opcji. Zadanie 14: na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając co najmniej pięciu zdań.
