Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz dwukrotnie wywiad z francuską podróżniczką, zaznacz, które zdania są zgodne z nagraniem (V – Vrai), a które nie (F – Faux). Zadanie 2: usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi związane ze słowem „jeu”, dopasuj odpowiednie zdanie (A–E) do każdej wypowiedzi (2.1–2.4), jedno zdanie nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
Strona 3: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: 3.1. D’habitude, l’homme choisit le thème du film. A) lui-même. B) suite à une enquête. C) en parlant avec des gens. Tekst 2: 3.2. L’homme qui parle. A) renonce à utiliser Internet. B) ne s’imagine pas la vie sans Internet. C) considère que la vie sans Internet était meilleure. Tekst 3: 3.3. La personne s’adresse. A) aux élèves. B) aux parents. C) aux enseignants. Tekst 4: 3.4. Pour se servir du Petit Robert en ligne, la femme doit. A) introduire un code. B) payer les frais d’enregistrement. C) envoyer son numéro de client par SMS. Tekst 5: 3.5. L’appareil présenté par le vendeur aide à. A) garer sa voiture. B) retrouver sa voiture. C) décorer sa voiture pour pas cher. Tekst 6: 3.6. La femme qui parle est. A) actrice. B) dessinatrice. C) commerçante.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Nagłówki: A) Proposez un café, B) Partagez vos passions, C) Cherchez des annonces, D) Apprenez-en plus sur la personne, E) Engagez-vous pour aider les autres, F) Adressez la parole à la personne à côté de vous. Teksty: 4.1. okazja do rozmowy z kolegami z uczelni, 4.2. szukaj osób z podobnymi zainteresowaniami, 4.3. możliwości wolontariatu.
Strona 5: Zadanie 4.4: Tekst w języku francuskim dotyczący pogłębiania relacji poprzez lepsze rozmowy. Zaleca się pytać osobę o jej marzenia i obawy oraz wyrażać chęć lepszego poznania. Na dole strony znajduje się przypomnienie o przeniesieniu rozwiązań na kartę odpowiedzi.
Strona 6: Zadanie 5: Przeczytaj trzy teksty na temat kopalni. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: Les Secrets de la Mine de Sel. Zadanie 5.1: Les participants à cette expédition vont A) découvrir un site merveilleux, B) rechercher du sel sous la terre, C) connaître l’histoire de grands rois. Tekst 2: Le Travail à la Mine. Zadanie 5.2: L’auteur du texte veut A) lutter pour améliorer la vie des mineurs, B) défendre les intérêts des propriétaires de mines, C) présenter la situation catastrophique des mineurs du passé.
Strona 7: Tekst 3: fragment opisuje sytuację, w której Mathieu musi umieścić lampę blisko głowy, aby widzieć. Opisuje trudne warunki pracy z kroplami spadającymi na twarz i hałasem narzędzi. Zadanie 5.3: L’auteur décrit A) la peur de Mathieu, B) le travail de Mathieu, C) la personnalité de Mathieu. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 8: Zadanie 6: Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst dotyczy historii osoby, która stała się instagramerem po przeprowadzce do Paryża, opisuje początkowe zainteresowanie Instagramem, rozwój kariery oraz współpracę z agencjami komunikacyjnymi.
Strona 9: Zadanie 6.1: À son arrivée à Paris, l’homme A) a travaillé comme cuisinier. B) a été vendeur de smartphones. C) a été embauché chez Facebook. D) a trouvé un poste à la tour Eiffel. Zadanie 6.2: L’homme a connu Instagram grâce à A) son patron. B) un camarade. C) un des clients. D) un de ses proches. Zadanie 6.3: Le contact avec Instagram a permis à l’homme de A) gagner un peu d’argent. B) rencontrer des photographes. C) devenir une star sur YouTube. D) découvrir petit à petit sa vraie passion. Zadanie 6.4: L’Oréal Paris a demandé à l’homme de A) diriger son service de communication. B) lui vendre des photos de ses voyages. C) faire de la pub pour ses produits de beauté. D) prendre en photos des gens dans un décor parisien. Zadanie 6.5: Le narrateur parle A) de ses futurs projets d’instagrameur. B) des difficultés de son travail d’instagrameur. C) de sa collaboration avec d’autres instagrameurs. D) du développement de sa carrière d’instagrameur.
Strona 10: Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1–7.3) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. Tekst dotyczy eksperymentu z zarządzaniem czasem, gdzie ekspert używa słoika, kamieni, piasku i wody, aby zilustrować zarządzanie priorytetami.
Strona 11: Zadanie 8: Przeczytaj tekst i z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Fragment tekstu dotyczy Jacquesa, który maluje z powodu choroby. Luki w tekście oznaczone jako 8.1 do 8.5 mają do wyboru odpowiedzi: 8.1: A) ce, B) cet, C) cette; 8.2: A) plein, B) beaucoup, C) mille; 8.3: A) mélange, B) mélanger, C) mélangeant; 8.4: A) sur, B) avec, C) par; 8.5: A) activité, B) fonction, C) mode.
Strona 12: Zadanie 9 (0-5): W zadaniach 9.1-9.5 wybierz opcję (A-C), która poprawnie uzupełnia luki w zdaniach. 9.1: Quand rentrez-vous de ______ votre médecin? A) avec, B) chez, C) pour. 9.2: J'ai vu une ______ de Racine hier soir. A) comédie, B) monnaie, C) pièce. 9.3: Et ______ tu es d'accord. A) si, B) où, C) comme. 9.4: Il ira à Paris ______ deux semaines. A) de, B) pour, C) dans. 9.5: Il a très peur, il tremble comme une ______. A) main, B) carte, C) feuille.
Strona 13: Zadanie 10: Napisz e-mail do koleżanki z Francji, informując o studiach brata w Londynie. Uwzględnij: kierunek studiów i powód wyboru, opinie bliskich o decyzji, opis mieszkania brata, zachęcenie koleżanki do odwiedzin. Rozwiń wypowiedź w 80-130 słowach. Oceniane: przekazanie informacji (4 pkt), spójność i logika (2 pkt), bogactwo językowe (2 pkt), poprawność językowa (2 pkt). Podpisz się jako XYZ.
Strona 16: Zadanie 8: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Tekst dotyczy życia codziennego we Francji. Zadanie 9: Uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednie wyrażenia z podanych opcji. Zadanie 10: Na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając podanych słów kluczowych.
