Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Instrukcja dla zdającego obejmuje dziewięć punktów dotyczących zasad egzaminu. Punkt 1: sprawdzenie liczby stron arkusza. Punkt 2: wpisanie numeru PESEL na karcie odpowiedzi. Punkt 3: teksty zadań 1-3 będą odtwarzane z płyty CD. Punkt 4: pisanie czarnym tuszem. Punkt 5: zakaz używania korektora. Punkt 6: zapisy w brudnopisie nie są oceniane. Punkt 7: symbol oznacza przeniesienie odpowiedzi na kartę. Punkt 8: zaznaczanie poprawnych odpowiedzi. Punkt 9: zakaz wpisywania znaków w części dla egzaminatora.
Strona 4: Zadanie 1: wysłuchaj wywiadu z autorką książki o kobietach szpiegach, zaznacz zdania zgodne z nagraniem (V – Verdadero, F – Falso). Zdania dotyczą wartości usług szpiegowskich, sławy Maty Hari, zastąpienia informatorów przez elektronikę, podobieństw pisarza i szpiega oraz powodów pisania. Zadanie 2: wysłuchaj wypowiedzi o pracy, dopasuj zdania (A–F) do wypowiedzi (2.1.–2.5.), jedno zdanie nie pasuje. Zdania dotyczą incydentu, przyznania się do błędu, skarg na warunki pracy, promocji publikacji, docenienia środowiska pracy i zwrócenia się do kandydata.
Strona 5: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie cztery teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Tekst 1: 3.1. O czym chłopak przygotowuje prezentację? A) wartość filmów science fiction, B) nowe hobby młodzieży, C) alternatywne źródła energii. Tekst 2: 3.2. Temat tekstu to A) początki rejestracji samochodów, B) aktualne wymagania rejestracyjne, C) historia kolekcji tablic rejestracyjnych. Tekst 3: 3.3. Przykład na A) pomysłowość kruków, B) złą sławę kruków, C) relacje między krukami. Tekst 4: 3.4. Mężczyzna twierdzi, że A) otrzymał nową walizkę, B) skontaktował się z linią lotniczą, C) ma dokumenty do reklamacji. 3.5. Kobieta po usłyszeniu o sytuacji A) oferuje pomoc, B) krytykuje za nieuwagę, C) odradza reklamację.
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. Opcje nagłówków: A) Tipos de beneficios, B) Control de los inversores, C) Recurso de larga tradición, D) Nuevo modelo de mecenazgo, E) Riesgo de perder la financiación, F) Pasos a seguir para lograr el objetivo. Tekst dotyczy mikromecenatu w sieci.
Strona 7: Zadanie 4.4: Należy zauważyć, że w tej metodzie finansowania inwestycje nie zawsze muszą być wynagradzane ekonomicznie. Niektóre projekty o charakterze środowiskowym lub kulturalnym starają się przekonać inwestorów, oferując im jedynie gratyfikację moralną lub społeczną. Na podstawie: blog.hubspot.es; www.miguelangelalonsopulido.com. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 8: Zadanie 5. (0–7) Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami. Tekst A opisuje obchody Dnia Książki w Katalonii, związane z legendą o św. Jerzym i smoku, oraz konkurs literacki z nagrodą w postaci czytnika e-booków i róży. Tekst B dotyczy kampanii zbierania książek używanych we wrześniu, organizowanej przez Red Verde, z przeznaczeniem dla dziesięciu fundacji.
Strona 10: Zadanie 5.1: Dopasuj tekst, w którym wykazano, że niektóre podarowane książki nie są czytane. Zadanie 5.2: Dopasuj tekst, który zachęca do dania książkom drugiego życia. Zadanie 5.3: Dopasuj tekst, w którym autor zwraca się do zainteresowanych pokazaniem swojego talentu literackiego. Wpisz rozwiązania do tabeli, jeden tekst nie pasuje do żadnego pytania.
Strona 11: Zadanie 5.4: Jakie jest katalońskie zwyczaj związany z Dniem Sant Jordi? Zadanie 5.5: Jakiego rodzaju publikacji nie należy umieszczać w kontenerach? Zadanie 5.6: Ile czasu zajęło autorce bloga literackiego przeczytanie książki, którą komentuje? Zadanie 5.7: Jakie mityczne zwierzę jest wspomniane w dwóch tekstach?
Strona 12: Zadanie 6: Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst zatytułowany "El Aeropuerto" opisuje doświadczenia narratora związane z obserwacją ludzi na lotnisku i spotkaniem z kobietą o nazwisku Kurtz. Narrator opowiada o swoich przemyśleniach i interakcjach z kobietą, która wydaje się być znajoma z miastem. Na stronie znajduje się fragment tekstu literackiego na podstawie J.J. Millása, "Articuentos".
Strona 13: Zadanie 6.1: Co dowiadujemy się o protagoniście z pierwszego akapitu? A) irytowała go postawa rodziców, B) panikował z powodu braku pracy, C) lubił zajmować się aktywnością, D) męczyło go bezcelowe chodzenie po ulicach. Zadanie 6.2: Co zwykle robił protagonista na lotnisku? A) towarzyszył przyjaciołom, B) udawał, że na kogoś czeka, C) nosił tabliczkę ze swoim nazwiskiem, D) oferował transport turystom. Zadanie 6.3: Jak wyglądała pani Kurtz po wyjściu z odprawy celnej? A) zaniedbana, B) zagubiona, C) sugerowała umówione spotkanie, D) rozpoczęła rozmowę po angielsku. Zadanie 6.4: Jak kończy się historia? A) protagonista zniknął bez pożegnania, B) wyznał prawdę pani Kurtz, C) zaprzyjaźnili się, D) pani Kurtz wyraziła brak zaufania. Zadanie 6.5: O czym mówi tekst? A) spotkanie partnerów, B) przysługa, C) improwizowane oszustwo, D) relacja uczuciowa.
Strona 14: Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę, która oznacza brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy historii Andrésa, który zdecydował się na pracę w cyrku w Buenos Aires. Dostępne zdania: A) Por suerte, Andrés tenía mucha experiencia en domar animales salvajes y no le daban miedo. B) De pronto, el león dio un salto y se encontró en la jaula de abajo. C) El director lo recibió enseguida y le dijo que podría ganar tres pesos al día si hacía de tigre. D) La razón de su miedo era que encima de él se estaba paseando un enorme león que rugía terriblemente. E) A Andrés el trabajo le pareció raro, pero aceptó la oferta.
Strona 15: Zadanie 8: Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą wypowiedź lub jej fragment, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. 8.1: X: ¿Nos sentamos? Es que me duelen mucho los pies. Y: _____ A) A mí sí B) A mí no C) A mí tampoco. 8.2: X: ¿Te interesa el arte moderno? Y: _____ A) La verdad es que no lo entiendo. B) De nada, el placer es mío. C) De acuerdo, ya veremos. 8.3: X: Pareces muy preocupado. ¿Qué te pasa, Antonio? Y: _____ A) Que todo salga bien. B) Luego te cuento. C) Lo siento mucho. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 16: Zadanie 9 (0-4): W zadaniach 9.1-9.4 wybierz poprawne tłumaczenie fragmentu w nawiasie. Zadanie 9.1: (Przed chwilą zjadłem śniadanie) A) Enseguida termino de desayunar. B) Acabo de desayunar. C) Acostumbro a desayunar temprano. Zadanie 9.2: (nie mają dobrych relacji) A) no se llevan bien. B) no se conocen bien. C) no se comportan bien. Zadanie 9.3: (Miło mi) A) Con mucho gusto. B) Me gusta mucho. C) Mucho gusto. Zadanie 9.4: (dlaczego nie zdejmiesz) A) por qué no te pones. B) por qué no te quitas. C) por qué no te dejas.
Strona 17: Zadanie 10: Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1–10.3) jednym wyrazem. Przekształć wyraz podany w nawiasie, aby powstał spójny i logiczny tekst. Fragment tekstu dotyczy technofobii, omawia obawy związane z nowymi technologiami, takimi jak kolej i sieć 5G. Luki do uzupełnienia: 10.1 (adaptar), 10.2 (pasar), 10.3 (despertar). Na podstawie: El País Semanal.
Strona 18: Zadanie 11: Uzupełnij każde zdanie z luką, aby zachować sens zdania wyjściowego. 11.1: Es posible que mi hermano mayor ____________ esta tarde. 11.2: Usted se ha equivocado. Por favor, ____________ rellenar este formulario otra vez. 11.3: Pedro, ____________ pasar por una panadería, fue al mercado a comprar fruta y verdura. W każdą lukę można wpisać maksymalnie dwa wyrazy.
Strona 19: Zadanie 12: Napisz e-mail do kolegi z Hiszpanii, w którym: napisz, dlaczego warto być przewodnikiem turystycznym, wyjaśnij, w jaki sposób zdobyłeś(-aś) pieniądze na opłacenie kursu, przedstaw program kursu, wyraź swoją opinię o osobie prowadzącej ten kurs. Rozwiń wypowiedź w języku hiszpańskim, podpisz się jako XYZ. Długość: 80-130 słów. Oceniane są: umiejętność przekazania informacji, spójność, logika, zakres i poprawność językowa. Czystopis.
Strona 22: Zadanie 5: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 6: Uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami. Zadanie 7: Na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając podanych słów kluczowych. Zadanie 8: Wybierz poprawne odpowiedzi na pytania dotyczące podanego tekstu.
Strona 23: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści, wybierz poprawne odpowiedzi A, B, C lub D. Zadanie 5: uzupełnij zdania, wybierając właściwe formy czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 6: przetłumacz podane zdania z języka polskiego na hiszpański, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i leksykalną.
