Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 4: Zadanie 5: zdający tworzy krótkie, proste wypowiedzi pisemne, opisuje ludzi, przedmioty, miejsca, wydarzenia życia codziennego, przedstawia fakty z przeszłości i teraźniejszości, wyraża opinie i uczucia, opisuje upodobania, intencje i plany. Zadanie 6: zdający reaguje w prosty sposób, nawiązuje kontakty towarzyskie, stosuje formy grzecznościowe, uzyskuje i przekazuje informacje, prosi o pozwolenie, wyraża opinie, emocje, prośby, dziękuje, prosi o powtórzenie. Zadanie 7: reaguje w formie prostego tekstu pisanego. Zadanie 8: przetwarza tekst ustnie lub pisemnie. Zadanie 9: dokonuje samooceny, wykorzystuje techniki samodzielnej pracy. Zadanie 10: stosuje strategie komunikacyjne. Zadanie 11: posiada świadomość językową.
Strona 7: Zadanie 6: zdający reaguje ustnie w typowych sytuacjach, np. nawiązuje kontakty towarzyskie, prowadzi negocjacje, wyraża emocje, prosi o radę. Zadanie 7: zdający reaguje w formie prostego tekstu pisanego, np. e-mail, wiadomość. Zadanie 8: przetwarzanie tekstu ustnie lub pisemnie, przekazuje informacje z materiałów wizualnych. Zadanie 9: dokonuje samooceny i wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem. Zadanie 10: stosuje strategie komunikacyjne. Zadanie 11: posiada świadomość językową.
Strona 10: Zadanie 1: określa główną myśl tekstu, części tekstu, informacje, intencje nadawcy, kontekst wypowiedzi, rozróżnia styl wypowiedzi. Zadanie 3: rozumie wypowiedzi pisemne, określa główną myśl, intencje, kontekst, rozpoznaje związki, rozróżnia styl. Zadanie 4: tworzy krótkie wypowiedzi ustne, opisuje ludzi, wydarzenia, wyraża opinie, opisuje intencje, wyraża pewność i wątpliwości.
Strona 11: Zadanie 5: Zdający tworzy krótkie, proste, zrozumiałe wypowiedzi pisemne, opisuje ludzi, przedmioty, miejsca, zjawiska i czynności, wydarzenia życia codziennego, fakty z przeszłości i teraźniejszości, relacjonuje wydarzenia z przeszłości, wyraża opinie, opisuje intencje i doświadczenia. Zadanie 6: Zdający reaguje ustnie w sposób zrozumiały w typowych sytuacjach, nawiązuje kontakty towarzyskie, prowadzi rozmowy, stosuje formy grzecznościowe, prowadzi negocjacje, proponuje i przyjmuje propozycje.
Strona 12: Zadanie 7: Zdający reaguje w formie prostego tekstu pisanego w typowych sytuacjach, takich jak nawiązywanie kontaktów towarzyskich, prowadzenie negocjacji, wyrażanie emocji, prośby i podziękowania. Zadanie 8: Zdający przetwarza tekst ustnie lub pisemnie, przekazując informacje zawarte w materiałach wizualnych i tekstach obcojęzycznych.
Strona 14: Szczegółowe wymagania egzaminacyjne dotyczące umiejętności językowych zdającego. Zadanie 1: zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym wyrażeń idiomatycznych, oraz wykazuje się poprawnością gramatyczną. Zadanie 2: zdający rozumie ze słuchu teksty o różnorodnej tematyce, określa główną myśl tekstu, rozpoznaje związki pomiędzy częściami tekstu. Zadanie 3: zdający rozumie złożone wypowiedzi pisemne, określa kontekst wypowiedzi, rozpoznaje środki stylistyczne. Zadanie 4: zdający tworzy różnorodne wypowiedzi ustne.
Strona 15: Zadanie 5: zdający tworzy różnorodne wypowiedzi pisemne o określonej długości, szczegółowo opisuje ludzi, przedmioty, miejsca, zjawiska i czynności, przedstawia fakty i relacjonuje wydarzenia z przeszłości i teraźniejszości, wyraża opinie, poglądy i uczucia, wyraża pewność, przypuszczenie, wątpliwości, przedstawia argumenty za i przeciw, stosuje formalny lub nieformalny styl. Zadanie 6: zdający reaguje ustnie w sposób płynny, nawiązuje kontakty towarzyskie, stosuje formy grzecznościowe, wyraża opinie, prosi o radę, wyraża emocje, wyraża prośby i podziękowania, negocjuje, aktywnie uczestniczy w rozmowie, przedstawia zalety i wady różnych rozwiązań.
Strona 16: Zadanie 15: wysuwa i rozważa hipotezy, spekuluje na temat przyczyn i konsekwencji zdarzeń przeszłych i przyszłych. Zadanie 7: zdający reaguje w formie dłuższego tekstu pisanego w sytuacjach formalnych i nieformalnych, nawiązuje kontakty towarzyskie, stosuje formy grzecznościowe, uzyskuje i przekazuje informacje, wyraża emocje, prosi o radę, prowadzi negocjacje, przedstawia opinie i argumenty. Zadanie 8: ustnie lub pisemnie przetwarza teksty z różnych dziedzin, przekazuje informacje, streszcza teksty, sporządza notatki. Zadanie 9: zdający dokonuje samooceny, wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem. Zadanie 10: stosuje strategie komunikacyjne. Zadanie 11: posiada świadomość językową. Tabela: zmiana zakresu środków językowych, poziomy biegłości językowej A2+, B1+, B2+.
Strona 25: Zadanie 7: omówienie użycia zaimka "se" w konstrukcjach typu "se dice", "se cree" oraz jego zastosowania w różnych kontekstach, takich jak wskazanie sprawcy czynności czy dativo de interés. Zadanie 8: kontrast znaczeniowy między formą zwrotną i niezwrotną czasownika, z przykładami. Dalsze sekcje dotyczą zaimków wskazujących, dzierżawczych, nieokreślonych oraz względnych, pytajnych i wykrzyknikowych, z omówieniem ich użycia i przykładami.
Strona 29: Zadanie 3: Zmiany dotyczące części ustnej egzaminu, strony 11-15, 35-45, 92-99, 112-120. Zadanie 4: Poziom trudności zadań, strony 46-55, 61-69, 80-85, 88-91, 121-129. Zadanie 5: Zgodność z zakresem struktur gramatycznych, strony 53-55, 68-69, 84-85, 127-129. Zadanie 6: Ocena wypowiedzi pisemnej, strony 56-60, 69-74, 85-87, 130-134. Anulowane zadania: poziom rozszerzony, zadanie 5.2 str. 68, zadanie 6.2 str. 69.
Strona 30: Kontynuacja opisu zadania 7, przykładowa ocena wypowiedzi do tematu 3. Ocena 3 punkty za szeroki zakres środków językowych, różnorodność frazeologiczną i precyzję użytych środków. Przykłady użytych zwrotów: "los pragmáticos", "el mercado de trabajo", "un buen sueldo".
