Dołącz do 60 172 kursantów. 98% z nich poleca nas znajomym.

Opinie O nas Baza wiedzy Arkusze Nauczyciele

Ładowanie arkusza egzaminacyjnego...

📞 Kontakt

Edubite Sp. z o.o.

NIP: 6751748512

[email protected]

ul. Olszańska 7

31-513 Kraków

🎓 Kursy wg przedmiotu

Matematyka Język polski Język angielski Język francuski Język koreański Język japoński Chemia Biologia Geografia Fizyka Polski dla obcokrajowców

⏳ Już wkrótce

Historia Wiedza o społeczeństwie Historia sztuki Język hiszpański

📦 Pakiety

Pakiet matura podstawowa Pakiet egzamin ósmoklasisty Pakiet biol-chem

📚 Kursy wg poziomu

Matura podstawowa Matura rozszerzona Egzamin ósmoklasisty Szkoła średnia Szkoła podstawowa Studia

🆓 Bezpłatne

Arkusze egzamin ósmoklasisty Arkusze matura podstawowa Arkusze matura rozszerzona Baza Wiedzy IKR Junior

ℹ️ O nas

O nas Nauczyciele Placówka oświatowa Opinie

📄 Dokumenty

Regulamin Regulamin kodów rabatowych Polityka prywatności Skąd pochodzą opinie Statut placówki

❤️ Social media

@maturagryzie

@egzaminosmoklasistygryzie

@matematykagryzie

Pokaż wszystkie profilePokaż mniej

@polskigryzie

@angielski_gryzie

@chemia_gryzie

@biologia_gryzie

@fizyka_gryzie

@geografiagryzie

@historiasztukigryzie

@historia_gryzie

@wosgryzie

@francuskigryzie

@japonski_gryzie

@koreanskigryzie

@learn_polish_with_sylwia

Ucz się wygodnie, gdziekolwiek jesteś.
Pobierz aplikację i korzystaj z niej na swoim urządzeniu.

Pobierz z Google Play

Niepubliczna Placówka Oświatowo-Wychowawcza „Nauka Gryzie”

ul. Kamienna 21/206

31-403 Kraków

Numer RSPO: 485708

REGON: 545004243

Organ prowadzący:

Edubite sp. z o.o.

ul. Olszańska 7

31-513 Kraków

NIP: 6751748512

Arkusze
Matura podstawowa
Język hiszpański
Maj 2009

Matura podstawowa język hiszpański maj 2009 arkusz + PDF

CKE • maj 2009 • formuła 2002

Arkusz matura podstawowa z języka hiszpańskiego. Pobierz oficjalne materiały egzaminacyjne w formacie PDF.

course-ad

Zajrzyj do naszego kursu z języka hiszpańskiego, z którym osiągniesz swój wymarzony wynik na egzaminie. Ucz się gdzie chcesz i kiedy chcesz!

Pobierz arkusz PDF

1/12

Arkusz

Język hiszpański, matura podstawowa, maj 2009, CKE - strona 1: Strona tytułowa arkusza egzaminacyjnego z języka hiszpańskiego na poziomie podstawowym. Zawiera instrukcje dla zdającego, takie jak sprawdzenie liczby stron, używanie czarnego tuszu, niewykorzystywanie korektora, oraz wpisanie daty urodzenia i PESEL na karcie odpowiedzi. Informacja o czasie trwania egzaminu: 120 minut. Miejsce na naklejkę i zaznaczenie dysleksji. Maksymalna liczba punktów do zdobycia: 50.

Język hiszpański, matura podstawowa, maj 2009, CKE - strona 2: Zadanie 1: Usłyszysz prognozę pogody dla Hiszpanii. Zaznacz X w tabeli przy zdaniach zgodnych z komunikatem (V – Verdadero, F – Falso). Zdania dotyczą deszczu na wybrzeżu galicyjskim, zachmurzenia na Balearach, mgły na Wyspach Kanaryjskich, wzrostu temperatur i wiatru z północy. Zadanie 2: Usłyszysz pięć informacji radiowych, dopasuj tytuły A-F do informacji. Jeden tytuł nie pasuje. Tytuły dotyczą wirtualnych galerii, problemów kolejowych, kampanii edukacyjnej, nowego wizerunku infantki, paraliżu transportu miejskiego i bilansu ruchu drogowego.

Język hiszpański, matura podstawowa, maj 2009, CKE - strona 3: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie wywiad z hiszpańską pisarką Espido Freire. Wybierz właściwą odpowiedź zgodną z treścią nagrania. 3.1: De niña - A) enfermaba a menudo, B) le gustaba leer, C) creaba sus propios cuentos. 3.2: A Espido Freire - A) le gusta trabajar escuchando música, B) le encantaba cantar canciones modernas, C) le cuesta mucho escribir. 3.3: “Melocotones helados” - A) es un libro para jóvenes, B) es una novela poco compleja, C) es su mayor éxito literario. 3.4: Espido Freire escribe - A) desde hace ocho años, B) desde niña, C) la letra de sus canciones. 3.5: La escritora cree que - A) es fácil ser jardinera, B) es difícil cocinar, C) podría traducir.

Język hiszpański, matura podstawowa, maj 2009, CKE - strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj fragmenty tekstów (4.1. – 4.7.), a następnie dopasuj do nich zdania podsumowujące ich treść (A – H). Wpisz w kratki obok numerów poszczególnych fragmentów tekstu odpowiednie litery. Jedno zdanie podane zostało dodatkowo i nie pasuje do żadnego fragmentu. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt. Fragmenty 4.1. do 4.5. dotyczą różnych aspektów rynku pracy i zatrudnienia.

Język hiszpański, matura podstawowa, maj 2009, CKE - strona 5: Zadanie 4.6: Tekst o znaczeniu znajomości języków obcych dla kariery zawodowej, wskazujący, że 56% osób nie potrafi nauczyć się drugiego języka. Zadanie 4.7: Tekst o pracy nauczycieli, podkreślający ich odpowiedzialność i czas poświęcony na przygotowanie zajęć. Do tekstu przypisane zdania A-H, np. "El mercado necesita más trabajadores manuales." Uczniowie mają dopasować zdania do treści tekstu.

Język hiszpański, matura podstawowa, maj 2009, CKE - strona 6: Zadanie 5: Przeczytaj tekst. Z podanych możliwości odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C lub D. Za każdą prawidłową odpowiedź otrzymasz 1 punkt. Tekst opisuje bibliotekę, jej użytkowników i ich nawyki, w tym studentów, emerytów i osoby pracujące.

Język hiszpański, matura podstawowa, maj 2009, CKE - strona 7: Zadanie 5.1: W bibliotece najpopularniejsza sekcja to A) czasopisma i gazety, B) historia miasta, C) słowniki i encyklopedie, D) literatura i nowości. Zadanie 5.2: Do sekcji historii miasta przychodzą A) emeryci, B) nikt, C) ci, którzy się nudzą, D) czasem dziwni ludzie. Zadanie 5.3: Dziewczyna przy oknie czyta A) nagrodzone powieści, B) zawsze tę samą książkę, C) tylko historyczne czasopisma, D) najnowsze nowości. Zadanie 5.4: W południe Ramón decyduje A) iść jeść, B) trochę spacerować, C) spotkać się z Lucíą, D) zostać w bibliotece. Zadanie 5.5: Po południu do biblioteki przychodzą A) mole książkowe, B) gospodynie domowe, C) sfrustrowani kochankowie, D) pilni uczniowie. Zadanie 5.6: Ramón uważa Lucíę za osobę A) bardzo kulturalną, B) mało inteligentną, C) trochę brzydką, D) dość zabawną. Zadanie 5.7: Autor tekstu A) zachęca młodych do odwiedzania bibliotek, B) opowiada o miłosnej przygodzie, C) opisuje zwykły dzień w bibliotece, D) poleca różne rodzaje lektury.

Język hiszpański, matura podstawowa, maj 2009, CKE - strona 8: Zadanie 6: Przeczytaj tekst, a następnie zaznacz znakiem X w odpowiedniej rubryce w tabeli, które z podanych zdań są zgodne z jego treścią (V – Verdadero), a które nie (F – Falso). Zdania do oceny: 6.1. Las investigaciones fueron realizadas por las clínicas barcelonesas. 6.2. En el texto se habla de los cambios corporales en los españoles en la última década. 6.3. Según el informe, los suecos son menos bajos que los españoles. 6.4. El problema de sobrepeso es igual en hombres y en mujeres españolas. 6.5. En cuanto al peso, las adolescentes españolas se parecen a otras chicas europeas. 6.6. Los hábitos diarios han contribuido al cambio del aspecto físico de la población.

Język hiszpański, matura podstawowa, maj 2009, CKE - strona 9: Zadanie 7: Przebywasz na stypendium w Hiszpanii. Chcesz udzielać korepetycji. Napisz ogłoszenie, w którym poinformujesz o chęci udzielania lekcji z języka obcego, określisz swoje kwalifikacje, podasz miejsce, gdzie mogłyby odbywać się lekcje, zaproponujesz ciekawą formę zajęć. Podpisz się jako XYZ. Zadanie ocenia umiejętność zwięzłego przekazu informacji i poprawność językową. Czystopis z miejscem na odpowiedź. Tabela oceny z punktacją za treść i poprawność językową.

Język hiszpański, matura podstawowa, maj 2009, CKE - strona 10: Zadanie 8: zaproszenie koleżanki z Hiszpanii na święta Bożego Narodzenia. Napisz list, w którym: wyrażasz zadowolenie z jej przyjazdu, przedstawiasz polskie tradycje świąteczne, przekazujesz informacje o typowej zimowej pogodzie w Polsce, prosisz o podanie godziny przylotu. List ma mieć 120-150 słów, oceniane są umiejętność przekazania informacji, forma, poprawność i bogactwo językowe. Czystopis.

Język hiszpański, matura podstawowa, maj 2009, CKE - strona 11: Strona zawiera miejsce na odpowiedź pisemną z liniami do wypełnienia. Na dole strony znajduje się tabela oceniania z kategoriami: treść, forma, bogactwo językowe, poprawność językowa oraz kolumny z punktacją od 0 do 2. Tabela zawiera również sekcje: liczba wyrazów w DFU, liczba błędów, procent błędów.

Język hiszpański, matura podstawowa, maj 2009, CKE - strona 12: Brudnopis (nie podlega ocenie). Strona przeznaczona na notatki i obliczenia, bez zadań do rozwiązania.

Odpowiedzi

Język hiszpański, matura podstawowa, maj 2009, CKE - strona 1: Strona tytułowa arkusza odpowiedzi, zawierająca informacje o egzaminie maturalnym z języka hiszpańskiego na poziomie podstawowym, maj 2009, oraz nagłówek "Klucz punktowania zadań". Brak szczegółowych rozwiązań zadań lub elementów wizualnych.

Język hiszpański, matura podstawowa, maj 2009, CKE - strona 2: Zadanie 1: Rozumienie ze słuchu, zdający stwierdza, czy tekst zawiera określone informacje, odpowiedzi: 1.1 V, 1.2 F, 1.3 F, 1.4 V, 1.5 F. Zadanie 2: Określanie głównej myśli tekstu, odpowiedzi: 2.1 D, 2.2 A, 2.3 F, 2.4 C, 2.5 B. Zadanie 3: Selekcjonowanie informacji, odpowiedzi: 3.1 C, 3.2 A, 3.3 C, 3.4 B, 3.5 C. Każde zadanie oceniane na 1 punkt.

Język hiszpański, matura podstawowa, maj 2009, CKE - strona 3: Zadanie 4: Rozumienie tekstu czytanego, odpowiedzi D, F, A, H, B, E, C. Zadanie 5: Selekcja informacji, odpowiedzi D, D, B, B, D, A, C. Zadanie 6: Stwierdzenie obecności informacji, odpowiedzi F, F, V, F, V, V. Każda poprawna odpowiedź warta 1 punkt.

Język hiszpański, matura podstawowa, maj 2009, CKE - strona 4: Zadanie 7: Napisz ogłoszenie o udzielaniu korepetycji w Hiszpanii. Kryteria oceny: treść (0-4 pkt) za podanie informacji o korepetycjach, kwalifikacjach, miejscu zajęć, formie zajęć. Przykładowe odpowiedzi: "Estudiante de Polonia dará clases de polaco." Poprawność językowa (0-1 pkt) za stosowanie środków leksykalno-gramatycznych. Punktacja zależna od liczby błędów.

Język hiszpański, matura podstawowa, maj 2009, CKE - strona 5: Zadanie 8: Zaproszenie na święta Bożego Narodzenia koleżanki z Hiszpanii. Wymagane wyrażenie radości z przyjazdu, zapewnienie o powiadomieniu znajomych, przedstawienie polskiej tradycji świątecznej, pytanie o hiszpańskie obchody, podanie cechy pogody zimowej w Polsce, doradzenie odzieży oraz prośba o podanie godziny przylotu. Punktacja: treść 0-4 pkt, forma 0-2 pkt, bogactwo językowe 0-2 pkt, poprawność językowa 0-2 pkt.

Język hiszpański, matura podstawowa, maj 2009, CKE - strona 6: Zadanie Inf. 4a: Przykładowe odpowiedzi na pytanie o czas przylotu/przybycia, np. "¿A qué hora llegas?" oraz "Avísame, por favor, cuando llega tu avión." Zadanie Inf. 4b: Przykładowe odpowiedzi zapewniające o obecności na lotnisku, np. "Te iré a buscar al aeropuerto." oraz "Te espero en el aeropuerto." Tabela oceny pracy pod względem formy, bogactwa językowego i poprawności językowej, z punktacją od 0 do 2 pkt w każdej kategorii.

Transkrypcja

Język hiszpański, matura podstawowa, maj 2009, CKE - strona 1: transkrypcja nagrania, seria krótkich wypowiedzi informacyjnych. Tematy obejmują prognozę pogody dla Hiszpanii, zmiany w życiu publicznym po separacji książąt, dostępność dzieł sztuki online, wypadki drogowe w Hiszpanii oraz inicjatywę ekologiczną dotyczącą oszczędzania energii. Wspomniane są także zakłócenia w ruchu pociągów z powodu awarii.

"Język hiszpański, matura podstawowa, maj 2009, CKE - strona 2: transkrypcja nagrania, wywiad z pisarką o jej twórczości, początkach pisania, zainteresowaniach muzycznych, nagrodzie literackiej, trudności w pisaniu książek, alternatywnych ścieżkach kariery."

Ścieżka dźwiękowa

Ścieżka dźwiękowa

0:000:00

Ładowanie

1

12