Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: wysłuchaj dwukrotnie pięciu dialogów w sklepie (1.1.–1.5.), przyporządkuj każdemu z nich nazwę towaru z listy (A–G), wpisz litery do tabeli. Zadanie 2: wysłuchaj wypowiedzi o programie Operación Triunfo, zaznacz w tabeli, które zdania (2.1.–2.5.) są zgodne z nagraniem (V–Verdadero) lub nie (F–Falso).
Strona 3: Zadanie 3: Wysłuchaj dwukrotnie wywiadu z pływakiem Davidem Meca, a następnie wybierz zakończenia zdań zgodne z treścią nagrania. 3.1: Con sus 30 años el deportista siente que A) está cansado del deporte, B) es demasiado viejo para hacer deporte, C) está en una de las mejores etapas de su carrera. 3.2: Los nadadores entrenan en una piscina al aire libre A) todas las estaciones del año, B) sólo cuando hace buen tiempo, C) únicamente en primavera y verano. 3.3: David Meca A) va a vivir en el campo, B) piensa en retirarse pronto, C) se dedica también a otras actividades. 3.4: En el colegio no creían que iba para deportista porque era A) un soñador, B) delicado de salud, C) demasiado tímido. 3.5: La entrevista fue realizada A) durante el campeonato del mundo, B) medio año antes del campeonato del mundo, C) dos años después del último campeonato del mundo.
Strona 4: Zadanie 4: (7 pkt) Przeczytaj wiadomości prasowe (4.1–4.7), a następnie dobierz do nich odpowiednie tytuły (A–H). Wpisz rozwiązania do tabeli. Jeden tytuł został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej wiadomości. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. Wiadomości dotyczą m.in. wpływu muzyki na mózg, apelu Jimmy'ego Walesa o wsparcie finansowe dla Wikipedii, czasu spędzanego przez dzieci na rozrywce pasywnej, nowej strony Fundacji Federico Garcia Lorca, wpływu kwiatów na pacjentów, deszczowych weekendów oraz zagrożeń związanych z nadmiernym spożyciem wody.
Strona 5: Zadanie 4: dopasuj tytuły A-H do fragmentów tekstów oznaczonych numerami 4.1-4.7. Tytuły to: A) styl życia coraz bardziej siedzący, B) tygodniowy cykl pogody, C) zaskakujące korzyści z tańca, D) wielkie zalety ćwiczeń umysłowych, E) hojna darowizna użytkowników, F) szkodliwe spożycie płynów, G) korzystny wpływ roślin, H) sławny autor teraz w sieci. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 6: Zadanie 5: Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C lub D. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. Tekst opowiada o Cándido, który znajduje paczkę z gazetami i zastanawia się, kto mu ją wysłał i dlaczego. Opisuje jego życie jako archeologa, jego przemyślenia o znalezionej synagodze i tajemniczej inskrypcji na kluczu. Cándido postanawia pojechać do Toledo, by odkryć prawdę.
Strona 7: Zadanie 5.1: El hombre, wybierz poprawną odpowiedź spośród A, B, C, D. Zadanie 5.2: Cándido vive, wybierz poprawną odpowiedź spośród A, B, C, D. Zadanie 5.3: Se queda en casa porque, wybierz poprawną odpowiedź spośród A, B, C, D. Zadanie 5.4: En los periódicos se habla de, wybierz poprawną odpowiedź spośród A, B, C, D. Zadanie 5.5: Cándido quiere ir a Toledo para, wybierz poprawną odpowiedź spośród A, B, C, D. Zadanie 5.6: El arqueólogo actualmente no trabaja porque, wybierz poprawną odpowiedź spośród A, B, C, D. Zadanie 5.7: Es un texto, wybierz poprawną odpowiedź spośród A, B, C, D.
Strona 8: Zadanie 6: Przeczytaj tekst i zaznacz w tabeli, które zdania są zgodne z treścią (V–Verdadero) lub nie (F–Falso). Tekst dotyczy badań nad snem prowadzonych przez australijskiego naukowca Tima Oldsa. Badanie obejmuje 4000 dzieci i młodzieży w wieku 9-18 lat. W tabeli znajduje się 6 zdań do oceny: 6.1. Dotyczy późnego kładzenia się spać w niedziele. 6.2. Cel eksperymentu. 6.3. Średnia snu australijskich dzieci. 6.4. Sen młodzieży w Korei. 6.5. Sen Hiszpanów. 6.6. Powód złego samopoczucia w poniedziałki.
Strona 9: Zadanie 7: Jesteś na kursie wakacyjnym języka hiszpańskiego w Madrycie. Za kilka dni wracasz do kraju. Chcesz zorganizować imprezę pożegnalną dla kolegów z kursu. Napisz zaproszenie, w którym poinformujesz o okazji, miejscu, atrakcji imprezy i dojeździe. Podpisz się jako XYZ. Oceniana jest zwięzłość przekazu i poprawność językowa. Czystopis z miejscem na odpowiedź. Tabela oceny z punktacją za treść i poprawność językową.
Strona 10: Zadanie 8: (10 pkt) Napisz list do kolegi z Hiszpanii, który opisał swoje wakacje i przesłał fotografie. Wyjaśnij, dlaczego nie mogłeś/aś wyjechać na wakacje, opisz swoją pracę i plany na zarobione pieniądze. Wspomnij o interesującej osobie poznanej w pracy i wyraź nadzieję na kontynuowanie znajomości. List powinien mieć 120-150 słów. Oceniane są: umiejętność przekazania informacji (4 pkt), forma (2 pkt), poprawność językowa (2 pkt), bogactwo językowe (2 pkt). Czystopis.
