Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz dwukrotnie wywiad z trenerem delfinów. Zaznacz X, które zdania są zgodne z nagraniem (V – Verdadero), a które nie (F – Falso). 1.1: kurs specjalizacyjny dla trenerów delfinów. 1.2: rozpoznawanie delfinów od pierwszego kontaktu. 1.3: delfiny mają własny sposób wyrażania się. 1.4: delfiny rozróżniają smaki. 1.5: zmęczenie jedzeniem ryb. Zadanie 2: usłyszysz cztery wypowiedzi. Dopasuj zdania (A–E) do wypowiedzi (2.1–2.4). Jedno zdanie dodatkowe. A: oferta pracy. B: produkt ekologiczny. C: odradzanie użycia AGD. D: osoba z zamówieniem. E: zachęta do akcji ekologicznej.
Strona 3: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C. Tekst 1: 3.1. Paco es A) piloto. B) taxista. C) camionero. Tekst 2: 3.2. La chica A) fue la última en llegar al pueblo. B) se apuntó al gimnasio para estar en forma. C) durante la excursión cambió de medio de transporte. Tekst 3: 3.3. ¿Qué información no se encuentra en el texto? A) La edad de David. B) Las aficiones de David. C) La hora de emisión del programa. Tekst 4: 3.4. El objetivo del evento es A) batir un récord deportivo. B) apoyar una organización. C) premiar a los mejor disfrazados. Tekst 5: 3.5. La chica suspendió el examen de conducir porque A) paró el coche en un cruce. B) se saltó un semáforo en rojo. C) se olvidó de encender las luces. Tekst 6: 3.6. La persona ha dejado el mensaje A) por la tarde. B) por la noche. C) por la mañana.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej z oznaczonych części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. Nagłówki: A) Cuida tu aspecto, B) Intenta ser puntual, C) Evita hablar del salario, D) No te limites solo a contestar, E) Preséntate a la entrevista bien informado, F) Apaga el teléfono móvil durante la entrevista. Fragmenty tekstu dotyczą przygotowania do rozmowy kwalifikacyjnej.
Strona 5: Zadanie 5: Przeczytaj trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B albo C. Tekst 1: 5.1. El texto trata de A) las razones para sacar fotos. B) las técnicas fotográficas. C) las dificultades para fotografiar. Tekst 2: 5.2. El autor del texto A) exige algo. B) propone algo. C) desaconseja algo. Tekst 3: 5.3. La narradora afirma que A) quiere olvidarse de sus familiares. B) tiene un álbum de fotos incompleto. C) desde hace un año mira las fotos con regularidad.
Strona 6: Zadanie 6. (0–5) Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C albo D. Tekst zatytułowany "Las galletas del otro" opowiada o podróży z Walencji do Bilbao z przesiadką w Madrycie. Opisuje sytuację, gdy pasażerka mylnie sądzi, że ktoś zjadł jej ciastka, podczas gdy jej paczka była w torbie. Tekst kończy refleksją o błędnych osądach.
Strona 7: Zadanie 6.1: W samolocie do Madrytu, dziewczyna A) poczuła się źle, B) zjadła śniadanie z apetytem, C) spała przez cały lot, D) rozmawiała z pasażerem. Zadanie 6.2: Po wyjściu ze sklepu, dziewczyna A) usiadła obok chłopaka, B) zdecydowała się czytać, C) poszła do kawiarni, D) dowiedziała się o odlocie samolotu. Zadanie 6.3: W poczekalni, dziewczyna uznała zachowanie chłopaka za A) naturalne, B) zabawne, C) hojne, D) niewłaściwe. Zadanie 6.4: Kiedy dziewczyna zrozumiała swój błąd, A) przeprosiła, B) zaczęła się śmiać, C) zawstydziła się, D) zaczęła płakać. Zadanie 6.5: Tekst dotyczy A) przygód podczas podróży, B) zalet podróży samolotem, C) jedzenia w podróży, D) zawierania przyjaźni w podróży.
Strona 8: Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w luki 7.1.–7.3. litery, którymi oznaczono brakujące zdania (A–E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst. Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. Tekst opowiada o Zorro, który postanowił zostać pisarzem. Opcje zdań do wstawienia: A) El último libro fue el peor de todos. B) Solo pensó que todos esperaban su fracaso. C) Su primer libro resultó muy bueno, un éxito. D) Debutó con una novela que no llegó a tener éxito ni lectores. E) Hasta escribieron libros sobre los libros que hablaban de los libros del Zorro.
Strona 9: Zadanie 8: Przeczytaj tekst o historii ziemniaka i wybierz właściwe słowa, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Wybierz spośród opcji: 8.1: A) flor, B) raza, C) familia; 8.2: A) era, B) estaba, C) había; 8.3: A) ha llegado, B) llegaba, C) llegó; 8.4: A) En, B) De, C) A; 8.5: A) porque, B) pero, C) sino. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 10: Zadanie 9: wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w zdaniach, zakreśl literę A, B albo C. 9.1: Pedro, ¿_____ te parece si cenamos fuera? Opcje: A) cómo, B) cuál, C) qué. 9.2: Ya estoy _____ para salir, opcje: A) lista, B) preparada, C) inteligente. 9.3: Si no me _____ sola, opcje: A) dejas, B) quedas, C) prestas. 9.4: Tengo muchas ganas _____ verte, opcje: A) para, B) de, C) a. 9.5: Hace mucho frío, _____ el jersey, opcje: A) quítate, B) vístete, C) ponte.
Strona 11: Zadanie 10: Tegoroczne wakacje spędziłeś(-aś) na obozie sportowym. W e-mailu do kolegi z Hiszpanii: uzasadnij, dlaczego wybrałeś(-aś) taką formę wypoczynku, opisz miejsce, w którym obóz został zorganizowany, wyjaśnij, co Cię rozczarowało w przebiegu treningów, napisz, jak zamierzasz podtrzymywać zawarte na obozie znajomości. Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, długość 80-130 słów. Czystopis z miejscem na odpowiedź.
