Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz wywiad z kolekcjonerem modeli samochodów, zaznacz X przy zdaniach zgodnych z nagraniem (V – Verdadero, F – Falso). Zdania dotyczą kolekcjonowania modeli, marzeń o rekordzie Guinnessa, zakupu Batmobilu, użycia samochodu w akcjach charytatywnych i zakazu podpisów aktorów. Zadanie 2: usłyszysz wypowiedzi o przemocy w sieci, dopasuj je do zdań A–E, jedno zdanie nie pasuje. Zdania dotyczą wyjaśnienia projektu, prośby o radę, doradzania w trudnej sytuacji, krytyki inicjatywy i wyrażenia zaskoczenia reakcją ludzi.
Strona 3: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: 3.1. La persona que habla es A) un policía de tráfico. B) un conductor de taxi. C) un profesor de autoescuela. Tekst 2: 3.2. La policía detuvo al ladrón del bulldog cuando el hombre A) se dirigía al albergue de animales. B) se encontraba en el mercado. C) entraba en una casa. Tekst 3: 3.3. La costumbre de colocar candados en un puente tiene su origen en A) un amor infeliz. B) una tradición griega. C) la trágica muerte de un soldado. Tekst 4: 3.4. La mujer insiste en añadir a la tortilla A) más huevos. B) más patatas. C) más cebollas. Tekst 5: 3.5. ¿Cuál de las frases sobre el funcionamiento de la tienda es verdadera? A) El cliente escanea los códigos de los productos. B) La tienda abre los siete días de la semana. C) La oferta está limitada a un país. Tekst 6: 3.6. El chico está A) en urgencias. B) en una farmacia. C) en un campo de fútbol.
Strona 4: Zadanie 4 (0–4): Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. A: ¿Cómo nació la idea de los Bancos de Alimentos? B: ¿Cómo distribuyen los alimentos los Bancos de Alimentos? C: ¿Cuáles son las razones para entregar alimentos a los Bancos de Alimentos? D: ¿Qué problemas administrativos dificultan el trabajo de los Bancos de Alimentos? E: ¿Qué requisitos se deben cumplir para ser voluntario de un Banco de Alimentos? F: ¿Cómo pueden participar los voluntarios en las actividades de los Bancos de Alimentos? Tekst 4.1: Historia powstania Banków Żywności. Tekst 4.2: Powody przekazywania żywności. Tekst 4.3: Sposób dystrybucji żywności przez Banki Żywności.
Strona 5: Zadanie 4.4: Tekst w języku hiszpańskim dotyczący możliwości współpracy z Bankiem Żywności, w tym stałego lub okazjonalnego zaangażowania w magazynowanie, odbiór lub dystrybucję żywności, oraz organizowania zbiórek w firmie lub wśród znajomych i rodziny. Polecenie: Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 6: Zadanie 5: Przeczytaj trzy teksty dotyczące przesądów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Tekst 1: Opisuje rutynę poniedziałku i złe samopoczucie. 5.1: Jaki tytuł byłby najbardziej odpowiedni? A) Trudny początek tygodnia, B) Przełamać rutynę poniedziałków, C) Dzień tygodnia jak każdy inny. Tekst 2: Opisuje przesąd związany z wtorkiem 13. 5.2: Autor tekstu A) kwestionuje irracjonalne przekonanie, B) wyjaśnia, jak unikać pecha, C) próbuje przekonać o fatalizmie liczby.
Strona 7: Tekst 3: "El Día de la Luna" opisuje znaczenie poniedziałku w różnych kulturach, np. w Irlandii i Meksyku. Zadanie 5.3: zgodnie z tekstem, gdzie poniedziałek jest złym dniem na A) finalizowanie interesów, B) zmianę fryzury, C) wykonywanie niektórych prac domowych. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 8: Zadanie 6: Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst dotyczy loterii w hiszpańskim miasteczku Sodeto, gdzie wszyscy mieszkańcy wygrali, z wyjątkiem jednego. Opisano reakcje mieszkańców, działania filmowca Costasa Mitsotakisa oraz wpływ wygranej na społeczność.
Strona 9: Zadanie 6.1: Wybierz poprawną odpowiedź na podstawie pierwszego akapitu dotyczącego Costasa Mitsotakisa i loterii. Zadanie 6.2: Wybierz temat, o którym Costas nie mówi w swoim reportażu. Zadanie 6.3: Wybierz, co zrobili mieszkańcy Sodeto po wygraniu loterii. Zadanie 6.4: Wybierz, co dowiadujemy się o Costasie z akapitu 5. Zadanie 6.5: Określ, o czym jest tekst.
Strona 10: Zadanie 7: Przeczytaj tekst o Albertcie Einsteinie i wypełnij luki 7.1–7.3 odpowiednimi zdaniami (A–E), aby tekst był spójny i logiczny. Dwa zdania są dodatkowe i nie pasują do żadnej luki. Tekst dotyczy legendy o złych ocenach Einsteina i różnic w systemach oceniania w Szwajcarii i Niemczech.
Strona 11: Zadanie 8: Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Fragment tekstu opowiada o ekscentrycznym milionerze organizującym przyjęcie. W zadaniu 8.1 do wyboru: A) se, B) lo, C) la. W zadaniu 8.2: A) a veces, B) cada vez, C) en vez de. W zadaniu 8.3: A) van a, B) vuelven a, C) acaban de. W zadaniu 8.4: A) ¡Qué va!, B) ¡Cuídate!, C) ¡Enhorabuena!. W zadaniu 8.5: A) ha tirado, B) ha saltado, C) ha cargado.
Strona 12: Zadanie 9: W zadaniach 9.1–9.5 wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obu zdaniach, zakreśl A, B lub C. Zadanie 9.1: Esta temporada se _____ vestidos de flores al estilo retro. Son hermanos y también muy buenos amigos, se _____ muy bien. A) llevan, B) caen, C) entienden. Zadanie 9.2: La batalla de Lepanto tuvo _____ en el año 1571. Yo, en tu _____, le pediría perdón a tu padre. A) caso, B) lugar, C) sitio. Zadanie 9.3: Durante la ceremonia nadie debe sentarse. Todos tienen que estar _____ pie. Me parece que conozco a la chica _____ las gafas, pero no recuerdo de qué. A) a, B) de, C) con. Zadanie 9.4: No te preocupes, voy a hacerlo _____ tú dices. Pensamos que, _____ hace mal tiempo, es mejor quedarnos en casa. A) porque, B) según, C) como. Zadanie 9.5: No me siento suficientemente _____ para participar en la carrera. No me apetece tomar este café, es demasiado _____ para mí. A) listo, B) fuerte, C) suave.
Strona 13: Zadanie 10: Napisz e-mail do kolegi z Hiszpanii, w którym: wyjaśnisz powód zakupu hulajnogi elektrycznej, poinformujesz, skąd wziąłeś pieniądze na jej zakup, wyjaśnisz, dlaczego rodzice byli przeciwni zakupowi, opiszesz pierwszą przejażdżkę. Rozwiń wypowiedź w 80-130 słowach. Oceniane są: umiejętność przekazania informacji (4 punkty), spójność (2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty), poprawność (2 punkty). Podpisz się jako XYZ.
Strona 16: Zadanie 10: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 11: Uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednie wyrażenia z podanych opcji. Zadanie 12: Na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając podanych słów kluczowych.
