Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz dwukrotnie rozmowę z oceanografką Sylvią Earle. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią nagrania (V – Verdadero), a które nie (F – Falso). Zdania: 1.1. nació en Florida, 1.2. empezó a bucear siendo adolescente, 1.3. fue la única mujer en la expedición Tektite, 1.4. sabemos más sobre la Luna que sobre los océanos, 1.5. pronto el hombre alcanzará los límites de la explotación marina. Zadanie 2: usłyszysz cztery wypowiedzi związane z graffiti, dopasuj odpowiednie zdanie (A–E) do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.), jedno zdanie nie pasuje. Zdania: A. informa de un acto vandálico, B. recomienda un artículo decorativo, C. explica por qué cambió de opinión sobre el grafiti, D. relata cómo le vino la idea de hacer más bonita su localidad, E. enumera los sitios donde se puede aprender a pintar grafitis.
Strona 3: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: 3.1. Estas personas están hablando A) en la calle. B) en el teatro. C) en un medio de transporte. Tekst 2: 3.2. Algunos robots fueron “despedidos” del hotel porque A) asustaban a los huéspedes con su aspecto. B) interrumpían el descanso nocturno de los huéspedes. C) se equivocaban de habitación al llevar el equipaje de los huéspedes. Tekst 3: 3.3. El tumbet es un plato A) habitual en casa de Rosa. B) de origen manchego. C) vegetariano. Tekst 4: 3.4. Según el horóscopo, en el deporte, los Acuarios A) se desaniman fácilmente. B) prefieren deportes de equipo. C) aprecian tanto los triunfos como los fracasos. Tekst 5: 3.5. La chica hizo la foto con el coche porque A) el aparcamiento le pareció extraño. B) quería recordar el nombre de la calle. C) en sus viajes suele sacar muchas fotos. Tekst 6: 3.6. El mensaje va dirigido a un grupo de A) ciclistas. B) patinadores. C) esquiadores.
Strona 4: Zadanie 4 (0–4): Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1–4.4). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. Nagłówki: A. Un arte exigente, B. Variantes desconocidas, C. Una nueva tendencia artística, D. La necesidad de promover un cambio, E. El desarrollo de los destinos turísticos, F. Una tradición que está perdiendo aficionados. Teksty dotyczą tematów związanych z Hiszpanią, takich jak turystyka i tradycje.
Strona 5: Zadanie 4.4: Tekst opisuje różnorodność paelli, podkreślając, że jest ona gwiazdą kuchni hiszpańskiej. Wspomina, że większość obcokrajowców nie wie o wielu rodzajach tego dania, które mogą zawierać różne składniki, takie jak mięso, owoce morza, warzywa lub mieszanka. Wspomina także o paelli z kalmarami, której atrament barwi ryż na czarno. Polecenie: Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 6: Zadanie 5: Przeczytaj trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: El Arte del Kamishibai. Pytanie 5.1: Según el texto, Pepe Cabana se dio a conocer por A) crear la técnica del Kamishibai. B) introducir el Kamishibai en la enseñanza. C) realizar representaciones del Kamishibai en la calle. Tekst 2: Afición a la lectura. Pytanie 5.2: El texto trata de A) algunas costumbres raras de los lectores. B) los géneros literarios preferidos. C) los criterios para la selección de lecturas.
Strona 7: Tekst 3 zatytułowany "Deseo incumplido" opisuje narratora, który lubi dostarczać listy do doña Eulalii. Zadanie 5.3: El narrador es. Wybierz poprawną odpowiedź: A) marinero, B) escritor, C) cartero. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 8: Zadanie 6: Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst opowiada o spotkaniu Pepe z Lolą na lotnisku w Madrycie, ich rozmowie i poszukiwaniach Loli przez Pepe w Barcelonie. Pepe widzi Lolę w kawiarni, ale ona znika. Pepe pyta właściciela baru o Lolę, ale nie uzyskuje odpowiedzi.
Strona 9: Zadanie 6.1: Co dowiadujemy się o Pepe z pierwszego akapitu? A) Wzruszył się na widok Loli. B) Umówił się z Lolą na następny dzień. C) Pożegnał się z Lolą po przyjeździe do Barcelony. D) Odmówił rozmowy z Lolą podczas podróży. Zadanie 6.2: Na Ramblas, Pepe A) wypił kawę. B) kupił pamiątkę. C) rozmawiał ze sprzedawcą. D) zaczął czytać gazetę. Zadanie 6.3: Gdy Pepe zobaczył swoją byłą dziewczynę na Ramblas, Lola A) szukała czegoś w torebce. B) rozmawiała z młodym człowiekiem. C) oglądała wystawę. D) szła szybko. Zadanie 6.4: Właściciel baru A) był zirytowany. B) był przyjacielem Pepe. C) odpowiedział z uśmiechem. D) był gotów pomóc Pepe. Zadanie 6.5: Jaki tytuł byłby najbardziej odpowiedni dla opowiadania? A) Szczęśliwa miłość B) Dzień jak inne C) Tajemnica do odkrycia D) Pożegnanie z Barceloną.
Strona 10: Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.3.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. Tekst dotyczy mężczyzny, który publikuje ogłoszenie o sprzedaży wspomnień.
Strona 11: Zadanie 8: Przeczytaj tekst i z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Historia de una hoja de papel. Fragment tekstu z lukami 8.1 do 8.5 do uzupełnienia. Opcje do wyboru: 8.1: A) se, B) le, C) lo; 8.2: A) escribieron, B) hicieron, C) cambiaron; 8.3: A) parte, B) partido, C) personaje; 8.4: A) en, B) de, C) a; 8.5: A) me puse a, B) volví a, C) dejé de.
Strona 12: Zadanie 9 (0–5): Wybierz odpowiedź (A–C), która najlepiej oddaje sens wyróżnionego fragmentu. 9.1: "Salí de la fiesta muy tarde y tuve que volver a casa andando." A) a pie, B) despacio, C) corriendo. 9.2: "¿Por qué no vamos al cine?" A) ¿Te gusta ir al cine?, B) ¡Ve al cine!, C) ¿Te apetece ir al cine?. 9.3: "Mi abuela se casó a los 40 años." A) hace 40 años, B) cuando tenía 40 años, C) en los años 40. 9.4: "El avión tuvo que aterrizar en otro aeropuerto debido a la tormenta." A) a causa de, B) a pesar de, C) gracias a. 9.5: "Es un sitio muy acogedor." A) amplio, B) lujoso, C) agradable.
Strona 13: Zadanie 10: Napisz e-mail do koleżanki z Hiszpanii, informując o rodzinnej uroczystości. Opisz okazję, miejsce, niespodziankę dla gości i swoją opinię. Wypowiedź powinna mieć 80-130 słów. Oceniane są: pełne przekazanie informacji (4 punkty), spójność i logika (2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty), poprawność językowa (2 punkty). Podpisz się jako XYZ. Czystopis: rozpocznij od "¡Hola, Marga! ¿Qué tal el fin de semana? Yo asistí a una fiesta familiar."
Strona 16: Zadanie 11: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 12: Wybierz poprawne zakończenie zdań na podstawie przeczytanego tekstu. Zadanie 13: Uzupełnij luki w tekście odpowiednimi wyrazami z podanych opcji. Zadanie 14: Na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku.
