Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Instrukcja dla zdającego zawiera 9 punktów. Punkt 1: sprawdź, czy arkusz zawiera 21 stron. Punkt 2: wpisz numer PESEL i przyklej naklejkę z kodem. Punkt 3: teksty zadań 1-3 odtwarzane z płyty CD. Punkt 4: pisz czarnym tuszem. Punkt 5: nie używaj korektora. Punkt 6: brudnopis nieoceniany. Punkt 7: symbol oznacza przeniesienie odpowiedzi na kartę. Punkt 8: zaznacz odpowiedzi zamalowując pola. Punkt 9: nie wpisuj znaków w części dla egzaminatora.
Strona 4: Zadanie 1: usłyszysz dwukrotnie wywiad z podróżnikiem, zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z nagraniem (V – Verdadero), a które nie (F – Falso). Zadanie 2: usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat nietypowych prezentów, dopasuj odpowiednie zdanie (A–F) do każdej wypowiedzi (2.1.–2.5.), jedno zdanie nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
Strona 5: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Wybierz właściwą odpowiedź A, B lub C. Tekst 1: 3.1. Jaki jest temat rozmowy? A) Rozkład lotów, B) Ceny biletów, C) Obsługa. Tekst 2: 3.2. Co opisuje kobieta na obrazie? A) Malarz w tle, B) Dzieci królów w tych samych kolorach, C) Rozpoznawalne twarze. 3.3. Kiedy odbywa się dialog? A) Wizyta w muzeum, B) Lekcja w szkole, C) Plener malarski. Tekst 3: 3.4. Co mówi o książkach Agathy Christie? A) Zaskoczenie popularnością, B) Żal, że wyszły z mody, C) Atrakcyjność fabuły. 3.5. Jak Poirot według mówiącej? A) Mało wspólnych cech, B) Ulubiona postać autorki, C) Podobieństwo do popularnego detektywa.
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. Nagłówki: A) Testigos del pasado, B) Diferencias en la hora local, C) La necesidad de llevar reloj, D) El polémico horario español, E) Causas de la unificación horaria, F) Consecuencias de la impuntualidad. Fragmenty tekstu: 4.1. Opis różnic czasowych między Madrytem a Barceloną w 1850 roku. 4.2. Wpływ kolei na unifikację stref czasowych pod koniec XIX wieku. 4.3. Współczesne znaczenie posiadania zegarka osobistego.
Strona 7: Zadanie 4.4: Przeczytaj fragment tekstu dotyczący znaczenia starych zegarów w miastach, ich wartości artystycznej i historycznej oraz roli w różnych epokach i klasach społecznych. Na podstawie: verne.elpais.com. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 8: Zadanie 5: Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami. Tekst A: Opis aplikacji "¿Tienes sal?" umożliwiającej komunikację z sąsiadami w Maladze, oferującej pomoc w opiece nad zwierzętami i podlewaniu roślin. Tekst B: Ogłoszenie z przeprosinami od nowych lokatorów za hałas spowodowany zgubieniem kluczy i koniecznością wezwania specjalistycznej pomocy.
Strona 10: Zadanie 5: przeczytaj pytania 5.1–5.3. Dopasuj do każdego pytania właściwy tekst (A–D). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego pytania. 5.1: se enumeran ciertas normas que garantizan buenas relaciones? 5.2: se ofrece una solución que les facilitará a los vecinos hacerse favores? 5.3: se presenta la reacción de una persona irritada por el comportamiento de un vecino suyo?
Strona 12: Zadanie 6 (0–5): Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst opisuje historię i popularność kanapki, jej pochodzenie związane z Johnem Montagu, czwartym hrabią Sandwich, oraz wpływ na kulturę i język. Zawiera informacje o rozwoju kanapki w XVIII wieku, jej wprowadzeniu do różnych klas społecznych i kontrowersjach językowych w Hiszpanii.
Strona 13: Zadanie 6.1: Montagu no se interesaba por, wybierz: A) el arte, B) la caza, C) los viajes, D) la política. Zadanie 6.2: Sandwich es también el nombre de, wybierz: A) un club, B) un barco, C) un juego, D) un conjunto de islas. Zadanie 6.3: El tercer párrafo trata de, wybierz: A) un menú para pobres, B) las reglas de un juego, C) un invento espontáneo, D) la vida del Príncipe de Gales. Zadanie 6.4: Según el último párrafo, la palabra sándwich, wybierz: A) despertó polémica entre los españoles, B) no figura en el Diccionario de la Real Academia, C) les encantó a los españoles porque sonaba bonito, D) finalmente en España fue sustituida por la palabra emparedado. Zadanie 6.5: ¿Cuál de los títulos es el mejor para este texto?, wybierz: A) Origen de un plato, B) Dieta que perjudica la salud, C) Comida cuidadosamente elaborada, D) Fracaso de un invento gastronómico.
Strona 14: Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1–7.4) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy intruza w domu aktora Johnny'ego Deppa. Opcje zdań do wyboru: A) La mujer había prometido a Johnny vigilar la casa. B) Guardó la calma y se negó a salir voluntariamente. C) Sin embargo, no fue este el caso de nuestro intruso. D) Primero se dio una ducha en uno de sus enormes baños. E) Parece una historia sacada del guion de una comedia de Hollywood.
Strona 15: Zadanie 8: Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1–8.3). Wybierz spośród podanych opcji brakującą wypowiedź lub jej fragment, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. 8.1: X: Hoy es el día del espectador, ¿por qué no vamos al cine? Y: _____ hoy no puedo, tengo mucho trabajo, lo siento. A) Como B) Es que C) Entonces. 8.2: X: A ver, ¿qué me llevo? Y: _____ A) Unos 10 meses. B) Yo te llevo en coche. C) Pues, ropa cómoda. 8.3: X: No me gusta nada conducir de noche. Y: _____ A) No, nunca me ha gustado. B) A mí sí, porque hay menos tráfico. C) Yo también, especialmente cuando llueve.
Strona 16: Zadanie 9: W zadaniach 9.1–9.4 wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w zdaniach. Zadanie 9.1: Vamos a dar una vuelta, ... un día precioso. Opcje: A) es, B) hay, C) hace. Cuánto tiempo ... que sales con Julián? Zadanie 9.2: Otra vez no logré ganar la carrera, fui la ... en llegar a la meta. Opcje: A) última, B) primera, C) segunda. Me compré una falda de ... mano. Zadanie 9.3: María siempre ... con Pepe para ir al cine. Opcje: A) queda, B) pone, C) va. Esta chaqueta te ... corta. Zadanie 9.4: Es un buen ... en su vida. Opcje: A) salto, B) cambio, C) billete. Tiene ... de 100 euros? Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 17: Zadanie 10: Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1–10.3) właściwą formą wyrazu podanego w nawiasie. Przekształć wyraz podany w nawiasie, aby powstał spójny i logiczny tekst. Fragment tekstu dotyczy Lou Holtz, który w wieku 28 lat stracił pracę i stworzył listę 107 celów do osiągnięcia, takich jak kolacja w Białym Domu. Luki do uzupełnienia: (decidir) 10.1, (escribir) 10.2, (intentar) 10.3.
Strona 18: Zadanie 11: Uzupełnij każde zdanie z luką, aby zachować sens zdania wyjściowego. 11.1: Mi madre dice: “Quiero comprarme esta falda”. Mi madre dice que ______________ esa falda. 11.2: Mi hermano tiene menos años que yo. Mi hermano es ______________ que yo. 11.3: Mientras Gloria paseaba por las calles del barrio, admiraba el juego de luces de las ventanas abiertas. Durante ______________ por las calles del barrio Gloria admiraba el juego de luces de las ventanas abiertas.
Strona 19: Zadanie 12. (0–12): Podczas Młodzieżowego Festiwalu Teatralnego obejrzałeś(-aś) kilka przedstawień. W e-mailu do kolegi z Hiszpanii: wyjaśnij, jak dowiedziałeś(-aś) się o festiwalu, przedstaw program, napisz, która grupa teatralna zwyciężyła i co najbardziej podobało Ci się w jej występie, podziel się obawami dotyczącymi przyszłości festiwalu. Napisz wypowiedź w języku hiszpańskim, 80-130 słów. Czystopis: Hola, Paco: ¿Sabes qué? La semana pasada se celebró el Festival de Teatros Juveniles en nuestra ciudad. Tuve la oportunidad de ver algunas obras.
Strona 22: Zadanie 7: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 8: uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami z ramki. Zadanie 9: wybierz poprawne tłumaczenie zdań z języka polskiego na hiszpański. Zadanie 10: na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając podanych słów kluczowych.
Strona 23: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści, wybierz poprawną odpowiedź spośród podanych. Zadanie 5: uzupełnij dialogi, wybierając właściwe wyrażenia z listy. Zadanie 6: przetłumacz podane zdania na język hiszpański, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną.
