Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Instrukcja dla zdającego zawiera 9 punktów. Punkt 1: sprawdź, czy arkusz zawiera 21 stron. Punkt 2: wpisz numer PESEL na pierwszej stronie. Punkt 3: nagrania do zadań 1-3 będą odtworzone dwukrotnie. Punkt 4: pisz czarnym tuszem. Punkt 5: nie używaj korektora. Punkt 6: zapisy w brudnopisie nie będą oceniane. Punkt 7: symbol przy zadaniu zamkniętym oznacza przeniesienie odpowiedzi na kartę. Punkt 8: zaznacz odpowiedzi zamalowując pola. Punkt 9: nie wpisuj znaków w części dla egzaminatora.
Strona 3: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat uczenia się. Do każdej wypowiedzi (1.1.–1.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Lista zdań: A) opisuje egzamin, B) narzeka na powrót do szkoły, C) odradza naśladowanie przykładu, D) mówi o dwóch sposobach nauczania, E) poleca sposób powtórki materiału, F) zwraca się do tych, którzy chcą dzielić się wspomnieniami. Tabela z miejscem na odpowiedzi.
Strona 4: Zadanie 2: Usłyszysz dwukrotnie cztery teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: 2.1. Del texto podemos deducir que la hablante aprecia un regalo por su valor A) estético, B) económico, C) sentimental. Tekst 2: 2.2. Hablando con su vecino, la mujer A) le pide ayuda, B) le da consejos, C) le avisa de un peligro. Tekst 3 (do zadań 2.3. i 2.4.): 2.3. El hombre dice que fue a Barcelona A) por razones familiares, B) para ver la fiesta del huevo, C) por un impulso espontáneo. 2.4. Estas personas hablan de A) un plato, B) una tradición, C) su afición preferida. Tekst 4 (do zadań 2.5. i 2.6.): 2.5. La mujer informa de que los coches A) se alquilan para películas, B) se revisan todos los meses, C) se conservan en buen estado. 2.6. Las personas que hablan están en A) una tienda, B) un museo, C) un taller.
Strona 5: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie wywiad z wokalistką zespołu muzycznego. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki w zdaniach 3.1-3.4 w języku hiszpańskim. 3.1: El grupo ha grabado ______ discos. 3.2: El idioma español se adapta a la música ______ que el inglés. 3.3: El último disco se inspiró en la música ______ española. 3.4: Cuando se siente estresada, la mujer suele ______.
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. Tekst dotyczy alpargatas, ich cech, pochodzenia i historii. W zadaniu 4.1. opisano różne modele alpargatas. W zadaniu 4.2. omówiono etymologię słowa "alpargata". W zadaniu 4.3. opisano historyczne zastosowanie alpargatas.
Strona 7: Zadanie 4.4: Tekst w języku hiszpańskim opisuje historię obuwia, które z czasem stało się popularne w wyższych klasach społecznych. Wspomniano o sukcesie sprzedażowym w latach 70. oraz o Yves Saint Laurent, który włączył te buty do swoich pokazów w Paryżu. Na podstawie: abarcashoes.com; www.cope.es. Uwzględniono przypis: "Una suela – podeszwa". Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi. Strona 7 z 21.
Strona 8: Zadanie 5: Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1–5.7 zgodnie z poleceniami. Tekst A: Opis mieszkania, które Francesca pokazuje Silvii, zawiera szczegóły dotyczące salonu i kuchni. Tekst B: Ogłoszenie o sprzedaży mieszkania z 3 sypialniami, 2 łazienkami, niezależnym salonem, kuchnią-jadalnią, tarasem, garażem podziemnym, cena 175 000 € plus 2 000 € za miejsce garażowe, pomoc w uzyskaniu kredytu.
Strona 10: Zadanie 5.1: dopasuj do zdania tekst, który sugeruje, że ktoś ma dość dzielenia mieszkania z inną osobą. Zadanie 5.2: dopasuj do zdania tekst opisujący wspólne mieszkanie. Zadanie 5.3: dopasuj do zdania tekst, który podkreśla znaczenie dobrej komunikacji domu. Jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.
Strona 11: Zadanie 5.4: Uzupełnij zdanie dotyczące mieszkania na ulicy Galileo, zarówno w kuchni, jak i w salonie. Zadanie 5.5: Uzupełnij zdanie o mieszkańcach mieszkania z ogłoszenia, którzy mogą korzystać z czegoś bez opłat. Zadanie 5.6: Uzupełnij zdanie o tekstach B i C, które są skierowane do osób zainteresowanych czymś. Zadanie 5.7: Uzupełnij zdanie o tym, jak Francesca traktuje Silvię.
Strona 12: Zadanie 6 (0-5): Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst zatytułowany "Futuro emperador busca profesor de español" opisuje doświadczenia nauczyciela języka hiszpańskiego, który uczył przyszłego cesarza Japonii, księcia Naruhito, w 1992 roku w Tokio. Autor wspomina o procesie wyboru, nauce języka, zainteresowaniach księcia oraz ich spotkaniu w 2004 roku w Madrycie.
Strona 13: Zadanie 6.1: Jaki był decydujący kryterium przy wyborze narratora jako nauczyciela księcia? A) Płeć, B) Wiek, C) Rekomendacja, D) Mieszkaniec Barcelony. Zadanie 6.2: Które stwierdzenie o księciu Naruhito jest opinią, a nie faktem? A) Popełniał błędy, B) Oddawał zadania na czas, C) Uczył się gramatyki bez trudności, D) Znajomość języków ułatwiała naukę hiszpańskiego. Zadanie 6.3: Profesor zorientował się, że Naruhito źle zrozumiał, gdy książę A) Podarował mu koszulkę, B) Zabrał obie koszulki, C) Odmówił przyjęcia prezentu, D) Wybrał jedną z ubrań. Zadanie 6.4: Po powrocie z Hiszpanii, książę Naruhito przestał uczyć się hiszpańskiego, bo A) Stracił zainteresowanie, B) Wolał uczyć się katalońskiego, C) Profesor miał opuścić Japonię, D) Wiedział, że zabraknie mu czasu na naukę. Zadanie 6.5: Intencją narratora jest A) Udzielanie rad, B) Ostrzeganie przed niebezpieczeństwem, C) Dzielenie się doświadczeniem, D) Wyśmiewanie zwyczajów.
Strona 14: Zadanie 7 (0–4): Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1–7.4) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst opowiada o parze, która otrzymuje trzy życzenia od dżina z lampy.
Strona 15: Zadanie 8: Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą wypowiedź lub jej fragment, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. 8.1. X: ¿Me dejas el coche este sábado? Es que tengo que llevar a mi madre al aeropuerto. Y: _____. Opcje: A) Claro que sí. B) Lo siento, lo necesito yo. C) Solo si me lo devuelves al día siguiente. 8.2. X: ¿Por qué quieres estudiar sueco? Y: _____. Opcje: A) No sé, siempre me ha atraído. B) Lo sé, es fantástico. C) Por su tamaño. 8.3. X: ¿_____ tu suegra? Y: Un poco mejor, pero todavía tiene que guardar cama. Opcje: A) Cómo es. B) Qué le ocurre a. C) Cómo se encuentra. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 16: Zadanie 9: W zadaniach 9.1–9.4 wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obu zdaniach. Zadanie 9.1: Este pueblo es un … perfecto para pasar las vacaciones. En primer …, cuando vives en la ciudad, tienes una amplia oferta de ocio. Opcje: A) sitio, B) lugar, C) ejemplo. Zadanie 9.2: Ellos se … mucho porque son gemelos. Estas flores me … muy bonitas. Opcje: A) parecen, B) quedan, C) quieren. Zadanie 9.3: Al ver el gato, el … se escondió debajo del armario. Mi abuelo intentó editar el documento pero no le funcionaba el … . Opcje: A) portátil, B) plato, C) ratón. Zadanie 9.4: Me alegro … que te vaya bien. Mi madre se acuerda siempre … ti. Opcje: A) por, B) de, C) en. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 17: Zadanie 10. (0–3) Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1–10.3) jednym wyrazem, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Tekst dotyczy młodych przedsiębiorców, takich jak Nick D'Aloisio, który sprzedał projekt za 30 milionów dolarów, oraz Fraser Doherty, który zaczął sprzedawać dżem w wieku 14 lat.
Strona 18: Zadanie 11: Uzupełnij zdania 11.1–11.3, wykorzystując w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. 11.1: La parada de autobús está (lado / restaurante) _______________ "Valencia". 11.2: El médico le recomendó una dieta muy estricta, pero Miguel (seguir / comer) _______________ mucho y mal. 11.3: No es posible que las dos motos (tener / mismo) _______________ precio.
Strona 19: Zadanie 12: Wraz z grupą kolegów zorganizowaliście wystawę dotyczącą Waszej szkoły. W e-mailu do kolegi z Hiszpanii wyjaśnij, z jakiej okazji została zorganizowana ta wystawa, opisz materiały zaprezentowane na wystawie, napisz, jaki problem pojawił się podczas przygotowywania wystawy i jak został rozwiązany, przedstaw reakcję osób zwiedzających wystawę. Napisz wypowiedź w języku hiszpańskim, podpisz się jako XYZ. Rozwiń wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, długość od 100 do 150 wyrazów.
Strona 22: Zadanie 10: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 11: dopasuj zdania do odpowiednich fragmentów tekstu. Zadanie 12: uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników. Zadanie 13: na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając podanych wyrażeń.
Strona 23: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści, wybierz poprawną odpowiedź spośród podanych. Zadanie 10: uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednie wyrazy z podanych opcji. Zadanie 11: na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając przynajmniej trzech zdań w języku hiszpańskim.
