Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz pięć wypowiedzi dotyczących sportu, dopasuj każdą do odpowiedniego zdania (A-F), jedno zdanie nie pasuje. Zadanie 2: usłyszysz cztery teksty, wybierz właściwą odpowiedź zgodną z nagraniem. Tekst 1: temat rozmowy, A) usługa, B) wyprzedaże, C) prestiż zawodów. Tekst 2: Emilio Fernández, A) zaprojektował statuetkę, B) wyjechał z Meksyku, C) został modelem. Tekst 3: najtrudniejsze pytanie dla kierowcy, A) parkowanie, B) prędkość, C) odległość między autami.
Strona 3: Zadanie 2.4: według Margarity, jej blog stał się popularny dzięki A) jej podejściu do życia, B) selfie z pasażerami, C) informacjom o interesujących miejscach. Zadanie 2.5: można wywnioskować, że opinie bohaterów historii, które Margarita chce opublikować na blogu, A) nie są dla niej ważne, B) są decydujące, C) ją zaskakują. Zadanie 2.6: Margarita pisze bloga, aby A) podkreślić zalety zawodu stewardesy, B) krytykować zachowanie pasażerów, C) dzielić się wspomnieniami z pracy. Zadanie 3: uzupełnij luki w zdaniach 3.1-3.4 na podstawie rozmowy przyjaciół.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. 4.1. Opis kursów online dostępnych 24 godziny na dobę. 4.2. Opis braku ograniczeń geograficznych w nauce online. 4.3. Opis szerokiego zakresu dostępnych kursów i poziomów edukacji.
Strona 5: Zadanie 4.4: Tekst w języku hiszpańskim omawia znaczenie narzędzi komunikacyjnych w edukacji, takich jak fora, czaty i wideokonferencje, które ułatwiają kontakt między studentami i nauczycielami oraz wspierają proces uczenia się. Na podstawie: www.avanzaentucarrera.com.
Strona 6: Zadanie 5 (0–7): Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1–5.7. zgodnie z poleceniami. Tekst A: Opis sytuacji w Caracas, gdzie kobieta zgłasza policjantowi zaginięcie telefonu. Policjant używa swojego telefonu, aby pomóc w odnalezieniu zguby. Tekst B: Opis uzależnienia od telefonów w Hiszpanii, gdzie 1 na 4 młodych Hiszpanów wykazuje symptomy uzależnienia. Diagram kołowy przedstawia odpowiedzi na pytanie o ograniczanie użycia telefonu: 25% tak, 16% tak, ale nieskutecznie, 17% nie, ale chcieliby, 39% nie, 4% nie wiedzą.
Strona 8: Zadanie 5: Przeczytaj pytania 5.1–5.3. Dopasuj do każdego pytania właściwy tekst (A–D). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego pytania. Pytania: 5.1. se presentan síntomas de adicción al móvil? 5.2. se habla de cómo se puede localizar al ladrón de un móvil? 5.3. se mencionan soluciones que ayudan a hacer menos uso del móvil?
Strona 10: Zadanie 6: Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst opowiada o spotkaniu dwóch osób, z których jedna jest pisarzem. Rozmowa dotyczy pisania powieści, ulubionych autorów i muzyki. Na podstawie: Arturo Pérez-Reverte, Eso lo hace cualquiera.
Strona 11: Zadanie 6.1: według pierwszego akapitu, gdy mężczyzna stanął przed don Arturo, ten był A) czytając, B) nagrywając coś, C) pijąc kawę, D) oglądając zdjęcia. Zadanie 6.2: młody człowiek zdecydował się pozdrowić don Arturo, ponieważ A) przechodził obok, B) chciał autograf, C) czuł się obserwowany przez pisarza, D) siedział w pobliskim barze. Zadanie 6.3: młody człowiek, który podszedł do narratora, A) był samotny, B) był bezrobotny, C) wyglądał zadbany, D) był fanem książek don Arturo. Zadanie 6.4: plany literackie młodego człowieka wydają się don Arturo A) innowacyjne, B) rozsądne, C) akceptowalne, D) absurdalne. Zadanie 6.5: z tekstu wynika, że młody człowiek chce być pisarzem, ponieważ A) mu to doradzono, B) uważa, że pisanie powieści jest łatwe, C) czytanie zawsze było jego pasją, D) udowodnił, że ma talent do opowiadania historii.
Strona 12: Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy przykładu przezwyciężenia trudności przez sportowca Dereka Redmonda podczas igrzysk olimpijskich.
Strona 13: Zadanie 8: Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1–8.3). Wybierz spośród podanych opcji brakującą wypowiedź lub jej fragment, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. 8.1: X pyta o podanie pudełka, Y odpowiada, X wskazuje kierunek. Opcje: A) ¿Qué?, B) ¿Cuál?, C) ¿Dónde?. 8.2: X pyta o działanie aparatu, Y odpowiada, że to łatwe. Opcje: A) No mucho, B) Déjame ver, C) Como quieras. 8.3: X potrzebuje większego mieszkania, Y komentuje cenę. Opcje: A) ¿Por qué no te compras el del anuncio?, B) Entonces tienes que mudarte, C) Sí, no estaría mal tener otro más pequeño.
Strona 14: Zadanie 9: W zadaniach 9.1–9.4 wybierz opcję, która poprawnie uzupełnia luki w zdaniach. 9.1: Los ritmos latinos siempre me _____ de buen humor. Opcje: A) dejan, B) hacen, C) ponen. 9.2: Marina nunca ha _____ la guitarra. Opcje: A) ganado, B) jugado, C) tocado. 9.3: Para la actuación necesito disfrazarme _____ pirata. Opcje: A) de, B) con, C) por. 9.4: Si quieres participar, tus padres tienen que firmar este _____. Opcje: A) juego, B) papel, C) documento.
Strona 15: Zadanie 10: Przeczytaj tekst i uzupełnij luki 10.1–10.3 jednym wyrazem, przekształcając podany w nawiasie. Tekst dotyczy obozów letnich, z lukami do uzupełnienia: 10.1 (dirigir), 10.2 (bañar), 10.3 (hacer). Zadanie 11: Uzupełnij zdania 11.1–11.3, wykorzystując wyrazy w nawiasach. 11.1: (a ti / quedar), 11.2: (todo / problema), 11.3: (flor / bonito). Wymagana poprawność gramatyczna i ortograficzna.
Strona 16: Zadanie 12: Dowiedziałeś się o planach zamknięcia klubu sportowego, w którym trenujesz. Na swoim blogu: przedstaw powód zamknięcia klubu, wyjaśnij, dlaczego zamknięcie klubu jest złym pomysłem, napisz, jak zamierzasz ratować klub przed zamknięciem, poproś czytelników o inne pomysły dotyczące ratowania klubu i poinformuj, jak mogą Ci je przekazywać. Napisz wypowiedź w języku hiszpańskim, długość 80-130 wyrazów. Czystopis z miejscem na odpowiedź.
Strona 19: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści, wybierając jedną z czterech podanych odpowiedzi. Zadanie 10: uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 11: na podstawie podanego dialogu wybierz poprawne zakończenie rozmowy.
Strona 20: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: Uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami z listy. Zadanie 6: Na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając podanych słów. Zadanie 7: Wybierz poprawne odpowiedzi na pytania dotyczące fragmentu tekstu.
