Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 2: Uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 3: Przetłumacz podane zdania na język niemiecki, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: Uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednie wyrażenia z podanych opcji. Zadanie 6: Na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając pełnych zdań.
Strona 8: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania. Zadanie 5: Uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami. Zadanie 6: Na podstawie podanego tekstu wybierz poprawne odpowiedzi na pytania. Zadanie 7: Przetłumacz podane zdania na język niemiecki. Strona zawiera fragmenty tekstów oraz miejsca na odpowiedzi.
Strona 9: Zadanie 1: Co mi daje egzamin maturalny? Nowy egzamin maturalny zapewnia jednolitość zadań, porównywalność wyników, obiektywizm oceniania, rzetelność oceniania, możliwość przyjęcia na uczelnię bez egzaminu wstępnego. Zadanie 2: Jakie są podstawowe zasady egzaminu maturalnego od roku 2010? Egzamin sprawdza wiadomości określone w standardach, jest przeprowadzany dla absolwentów różnych typów szkół, składa się z części ustnej i pisemnej, harmonogram ustala dyrektor CKE. Zadanie 3: Jakie egzaminy trzeba obowiązkowo zdawać na maturze? Obowiązkowe są egzaminy z języka polskiego, języka obcego nowożytnego i matematyki na poziomie podstawowym. Zadanie 4: Z jakich przedmiotów dodatkowych można zdawać maturę? Absolwent może zdawać do sześciu przedmiotów dodatkowych na poziomie podstawowym lub rozszerzonym, w tym języki obce, biologia, chemia, historia, filozofia, informatyka, język łaciński, kultura antyczna.
Strona 10: Zadanie 5: gdzie można zdawać maturę? Opisuje miejsca zdawania egzaminu, w tym własną szkołę i przypadki szczególne. Zadanie 6: kiedy można zdawać maturę? Informacje o terminach egzaminów i procedurach w przypadku nieobecności. Zadanie 7: jakie warunki muszą być zapewnione w sali egzaminacyjnej? Wymienia wymagania dotyczące sali, sprzętu i pomocy dla osób niepełnosprawnych. Zadanie 8: jak powinien być zorganizowany egzamin? Opisuje skład zespołu egzaminacyjnego i procedury nadzoru.
Strona 11: Zadanie 9: Jak sprawdzane są prace i ogłaszane wyniki matury? Opis procedur sprawdzania przez egzaminatorów, wyrażania wyników w procentach oraz przesyłania świadectw do szkół. Zadanie 10: Kiedy egzamin maturalny uznawany jest za zdany? Warunek uzyskania minimum 30% punktów z egzaminów obowiązkowych. Zadanie 11: Kiedy egzamin maturalny uznawany jest za niezdany? Kryteria niezdania obejmują uzyskanie mniej niż 30% punktów, niesamodzielność pracy. Zadanie 12: Czy niezdanie ustnego egzaminu stanowi przeszkodę w przystąpieniu do egzaminów pisemnych? Informacja o braku przeszkód w przystąpieniu do kolejnych egzaminów.
Strona 12: Zadanie 13: Czy prace maturalne po sprawdzeniu będą do wglądu dla zdającego? Zadanie 14: Czy można powtarzać niezdany egzamin? Zadanie 15: Czy można poprawiać wynik uzyskany na egzaminie? Zadanie 16: Czy można zdawać inne przedmioty dodatkowe? Zadanie 17: Kto może być zwolniony z egzaminu z danego przedmiotu? Zadanie 18: Na jakich zasadach zdają egzamin absolwenci niepełnosprawni? Zadanie 19: Czy osoby z dysleksją rozwojową będą rozwiązywać inne zadania niż pozostali zdający?
Strona 13: Zadanie 20: W jakich sytuacjach można złożyć odwołanie od egzaminu? Zadanie 21: Jaka będzie matura absolwentów szkół z ojczystym językiem mniejszości narodowych? Zadanie 22: Czy matura zapewni dostanie się na wybrany kierunek studiów?
Strona 14: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednie zwroty z podanych opcji. Zadanie 6: przetłumacz zdania z języka polskiego na niemiecki, używając odpowiednich form czasowników.
Strona 16: Zadanie 8: Na ilustracji przedstawiono sytuację w sklepie, gdzie klient rozmawia ze sprzedawcą. Polecenie: Opisz sytuację na obrazku, używając przynajmniej pięciu zdań. Zadanie 9: Przeczytaj tekst o wakacjach w Niemczech i odpowiedz na pytania dotyczące miejscowości, atrakcji turystycznych i planów podróży.
Strona 26: Zadanie 9: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania zgodnie z treścią. Pytanie 9.1: Jakie są główne tematy artykułu? Pytanie 9.2: Kto jest autorem tekstu? Zadanie 10: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zdanie 10.1: Ich (sein) gestern im Kino. Zdanie 10.2: Wir (haben) viel Spaß.
Strona 28: Zadanie 10: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 11: uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 12: wybierz poprawne odpowiedzi na pytania dotyczące podanego dialogu. Zadanie 13: przetłumacz podane zdania na język niemiecki, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną.
Strona 32: Zadanie 1: Na jednym ze spotkań zadano pytanie, czy patriotyzm i nacjonalizm są pojęciami przeciwstawnymi, wybierz odpowiedź A-D. Zadanie 2: Zastąp podkreślony zwrot w zdaniu bliskoznacznym, nie zmieniając znaczenia. Zadanie 3: Wypisz po dwie nazwy użyte przez autora dla określenia istoty patriotyzmu i nacjonalizmu. Zadanie 4: Czego najbardziej brakuje emigrantom na obczyźnie według autora? Zadanie 5: Podaj dwa uzasadnienia tezy, że nacjonalizm to grzech przeciwko przykazaniu miłości bliźniego. Zadanie 6: Podaj numer akapitu, w którym autor przedstawia rodowód pojęć.
Strona 33: Zadanie 7: Wymień pięć przykładów nacjonalizmu, do których odwołuje się Jan Nowak-Jeziorański. Zadanie 8: Jakie dwie funkcje w artykule spełniają przykłady zawierające odwołania do życiorysu autora? Zadanie 9: Zacytuj fragment zdania, wyrażający główną myśl akapitu 9. Zadanie 10: W akapicie 10. autor A) podał przykład, B) podjął nową myśl, C) wprowadził kontrargument, D) powtórzył myśl. Zadanie 11: Wypisz cztery przykłady szkód, jakie wyrządził Polsce nacjonalizm. Zadanie 12: Jaką funkcję pełnią cudzysłowy w wyrażeniu „getto ławkowe”? A) Akcentuje ironię, B) Wyodrębnia cytat, C) Wyodrębnia nazwę własną, D) Oddaje przenośne znaczenie.
Strona 34: Zadanie 13: Jakie funkcje pełnią akapity 8. i 15. w stosunku do wszystkich akapitów poprzedzających je? a) akapit 8, b) akapit 15. Zadanie 14: Jak na pytanie przywołane w akapicie 1. odpowiada Jan Nowak-Jeziorański? Zadanie 15: Ułóż notatkę biograficzną o Janie Nowaku-Jeziorańskim, zawierającą cztery informacje podane w tekście. Część II: pisanie własnego tekstu w związku z tekstem literackim; wybierz temat i napisz wypracowanie nie krótsze niż dwie strony, około 250 słów. Temat 1: Charakterystyka Makbeta na podstawie dramatu Szekspira, określenie tragizmu postaci i porównanie z dramatem antycznym. Fragment dramatu "Makbet" Williama Szekspira.
Strona 40: Część I – rozumienie czytanego tekstu. Zadanie 1: odpowiedź D. Zadanie 2: przykłady synonimów: uwolniły, wyzwoliły, wyswobodziły. Zadanie 3: patriotyzm to uczucie, nacjonalizm to światopogląd. Zadanie 4: emigrantom brakuje poczucia swojskości. Zadanie 5: nacjonalizm powoduje stawianie interesu narodowego nad normami moralnymi. Zadanie 6: akapit 9. Zadanie 7: przykłady nacjonalizmów, np. ukraiński, faszyzm. Zadanie 8: funkcje wypowiedzi, np. ekspresywna. Zadanie 9: cytat o nacjonalizmie. Zadanie 10: odpowiedź A. Zadanie 11: konflikt polsko-ukraiński, utrata sympatii Zachodu.
Strona 41: Zadanie 13: skrótowe podsumowanie wcześniejszych rozważań, akapit 15: ujawnienie emocji autora, podsumowanie artykułu. Zadanie 14: patriotyzm i nacjonalizm jako pojęcia przeciwstawne. Zadanie 15: wyemigrował z Polski z powodów politycznych, odbywał służbę wojskową, przebywał w Londynie jako emisariusz, wypowiadał się w prasie i radiu, uczestniczył w spotkaniach politycznych. Temat 1: Charakterystyka Makbeta, określenie tragizmu postaci i porównanie z bohaterem dramatu antycznego. Rozwinięcie tematu: określenie sytuacji, kreacja Makbeta, tragizm Makbeta.
Strona 42: Zadanie 7: Podsumowanie - porównanie tragizmu Makbeta i bohatera antycznego, wskazanie różnic i podobieństw, pełne i częściowe podsumowanie. Temat 2: Kłótnia u Borynów, analiza fragmentu "Chłopów" Reymonta, określenie przyczyn kłótni i źródeł dramatyczności sceny. Rozwinięcie tematu: wstępne rozpoznanie fragmentu, umiejscowienie sceny w powieści, kreacje bohaterów, szczegółowa charakterystyka Macieja Boryny.
Strona 43: Zadanie 3: Antek Boryna, np.: przed rozmową czuje strach, wypowiada się w imieniu wszystkich dzieci, upomina się o swoje, czuje się równy ojcu, grozi sądem, staje w obronie żony, oskarża ojca o bezprawne rozporządzanie ziemią. Zadanie 4: Hanka Borynowa, np.: okazuje hardość, ma odwagę sprzeciwić się teściowi, oskarża Jagnę o niemoralne zachowanie. Zadanie 5: Kowalowa, np.: inicjuje rozmowę, zachowuje się biernie. Zadanie 6: Przedstawienie przyczyn kłótni, np.: zapis ziemi na rzecz Jagny, konflikt pokoleń. Zadanie 7: Źródła dramatyczności sceny, np.: naturalistyczna motywacja zachowań. Zadanie 8: Podsumowanie związane z tematem, np.: ziemia wartością nadrzędną.
Strona 54: Zadanie 10: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 11: Uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednie wyrażenia z podanych opcji. Zadanie 12: Na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając pełnych zdań.
Strona 56: Struktura egzaminu ustnego z języka obcego. Poziom podstawowy: Zadanie 1: Trzy rozmowy sterowane: uzyskiwanie, udzielanie informacji, relacjonowanie wydarzeń, negocjowanie, łącznie 5 punktów. Zadanie 2: Opis ilustracji i odpowiedzi na dwa pytania, 6 punktów. Razem 20 punktów. Poziom rozszerzony: Zadanie 1: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego, 6 punktów. Zadanie 2: Prezentacja tematu oraz dyskusja z egzaminującym, 7 punktów. Razem 20 punktów.
Strona 58: Zadanie 1: Rozmowy sterowane, oceniane w trzech kategoriach: A. Izykiwanie, udzielanie informacji (0-3 pkt), B. Relacjonowanie wydarzeń (0-3 pkt), C. Negocjowanie (0-3 pkt). Zadanie 2: Rozmowa na podstawie ilustracji, oceniane w dwóch kategoriach: Opisywanie ilustracji (0-2 pkt), Wyrażanie opinii (0-4 pkt). Umiejętności językowe zaprezentowane w zadaniach 1 i 2 oceniane łącznie (0-5 pkt). Szczegółowe kryteria oceny dla każdego zadania.
Strona 59: Zadanie 1: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego, ocena prezentacji materiału (0-2 pkt), interpretowania i wyrażania opinii (0-4 pkt). Zadanie 2: Prezentacja tematu i dyskusja z egzaminującym, ocena prezentacji tematu (0-3 pkt), udziału w dyskusji, wyrażania opinii i argumentowania (0-4 pkt). Dodatkowo, umiejętności językowe oceniane w obu zadaniach (0-7 pkt). Szczegółowe kryteria oceny dla każdego zadania.
Strona 74: Zadanie 10: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 11: Uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednie wyrażenia z podanych opcji. Zadanie 12: Na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając podanych słów kluczowych.
Strona 76: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 10: uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednie wyrażenia z podanych opcji. Zadanie 11: przetłumacz podane zdania na język niemiecki, zachowując poprawność gramatyczną.
Strona 78: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 10: uzupełnij luki w dialogu odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 11: wybierz poprawne tłumaczenie zdań na język niemiecki. Zadanie 12: na podstawie ilustracji opisz sytuację w kilku zdaniach.
Strona 82: Zadanie 10: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 11: Uzupełnij luki w dialogu odpowiednimi formami czasowników. Zadanie 12: Na podstawie podanego opisu napisz krótki tekst o swoich planach na przyszłość. Zadanie 13: Wybierz poprawne odpowiedzi na pytania dotyczące podanego artykułu.
Strona 84: Zadanie 9: zapisy w brudnopisie nie są oceniane. Zadanie 10: wynik egzaminu z przedmiotu dodatkowego nie ma wpływu na zdanie egzaminu maturalnego. Zadanie 11: wynik egzaminu wyrażony w skali procentowej odnotowany jest na świadectwie dojrzałości wraz z zaznaczeniem poziomu egzaminu. Zadanie 12: wynik egzaminu ustalony przez komisję okręgową jest ostateczny.
Strona 86: Zadanie 10: uzupełnij dialog, wybierając odpowiednie wyrazy z podanych w ramce. Zadanie 11: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania, wybierając odpowiedzi A, B, C lub D. Tekst dotyczy planów wakacyjnych dwóch osób. Zadanie 12: na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając podanych słów kluczowych.
Strona 88: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników. Zadanie 6: Dopasuj podane zdania do odpowiednich obrazków przedstawiających codzienne czynności. Zadanie 7: Wybierz poprawne odpowiedzi na podstawie podanego dialogu.
Strona 90: Zadanie 4: uzupełnij dialog między dwoma osobami, wybierając poprawne formy czasowników w nawiasach. Zadanie 5: przetłumacz podane zdania na język niemiecki, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i użycie odpowiednich czasów. Zadanie 6: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści, wybierając jedną z podanych opcji A, B, C lub D.
Strona 94: Zadanie 5: Na ilustracji przedstawiono sytuację, w której osoba rozmawia przez telefon. Polecenie: opisz, co widzisz na obrazku, używając przynajmniej pięciu zdań w języku niemieckim. Zadanie 6: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Pytania dotyczą m.in. głównego tematu tekstu oraz szczegółów dotyczących postaci w nim opisanych.
Strona 98: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 6: wybierz poprawne odpowiedzi na podstawie podanego dialogu. Zadanie 7: przetłumacz podane zdania na język niemiecki, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną.
Strona 100: Zadanie 4: zapisy w brudnopisie nie będą oceniane. Zadanie 5: wynik egzaminu z przedmiotu dodatkowego nie ma wpływu na zdanie egzaminu maturalnego. Zadanie 6: wynik egzaminu wyrażony w skali procentowej odnotowany jest na świadectwie dojrzałości wraz z zaznaczeniem poziomu. Zadanie 7: wynik egzaminu ustalony przez komisję okręgową jest ostateczny.
Strona 102: Zadanie 10: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 11: Uzupełnij dialog, wybierając odpowiednie wyrazy z podanych opcji. Zadanie 12: Na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając podanych słów kluczowych.
Strona 104: Zadanie 10: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 11: Uzupełnij luki w zdaniach odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 12: Na podstawie podanego dialogu wybierz poprawne odpowiedzi na pytania. Zadanie 13: Przetłumacz podane zdania na język niemiecki, używając wskazanych struktur gramatycznych.
Strona 106: Zadanie 10: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 11: Uzupełnij dialogi, wybierając właściwe wyrażenia z podanych opcji. Zadanie 12: Na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając podanych słów kluczowych. Zadanie 13: Dopasuj nagłówki do fragmentów tekstu.
Strona 110: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: uzupełnij luki w dialogu odpowiednimi formami czasowników. Zadanie 6: na podstawie podanego opisu, wybierz właściwe odpowiedzi z listy. Zadanie 7: przetłumacz podane zdania na język niemiecki, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną.
Strona 120: Zadanie 9: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 10: Uzupełnij zdania, wybierając odpowiednie słowa z podanych w nawiasach. Zadanie 11: Wybierz poprawne tłumaczenie podanych zdań na język niemiecki. Zadanie 12: Na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając podanych wyrażeń.
Strona 132: Zadanie 4: Zauważenie, że podmiot liryczny wypowiada się w 1 osobie l. poj., temat życia na obczyźnie i prośby o lepszą przyszłość. Zadanie 5: Określenie stylistycznej specyfiki utworów, identyfikacja środków stylistycznych, określenie funkcjonalności środków stylistycznych. Zadanie 6: Przedstawienie obrazu Boga w wierszach, różnice między Arsiniewą a Siadniowa. Zadanie 7: Interpretacja modlitwy i próśb podmiotu lirycznego w wierszu „Malitwa”. Zadanie 8: Dostrzeżenie motywu przewodniego wiersza – miłość do Ojczyzny.
Strona 133: Zadanie 9: Dostrzeganie różnic w obu wierszach "Modlitwa" Masieja Siadniowa i Natalii Arsenijewy, różnice w podmiocie lirycznym, formie wiersza, apostrofach do Boga, kontekście modlitwy. Zadanie 10: Przedstawienie wniosków z analizy wierszy, pełne i częściowe, wskazanie podobieństw i różnic, rola Boga. Kryteria oceny języka i kompozycji: składnia i fleksja, słownictwo, frazeologia, styl, ortografia, interpunkcja, kompozycja.
Strona 134: Temat 2: Na podstawie fragmentów "Spowiedzi" Łarysy Hienijusz scharakteryzuj podejście pisarki do Ojczyzny. Zadanie 1: Określenie, że "Spowiedź" to książka wspomnień, pierwsze wydanie w 1990 r. Zadanie 2: Wyjaśnienie tytułu utworu w odniesieniu do znaczenia wyrazu "spowiedź". Zadanie 3: Wskazanie elementów patriotycznych, np. miłość do "małej ojczyzny". Zadanie 4: Określenie typu prozy – przykład prozy patriotycznej.
Strona 135: Zadanie 5: Identyfikacja autobiograficznych elementów utworu, wspomnienia z lat młodości, czas spędzony w Zelwie, lata na emigracji, znaczenie twórczości Larysy Hienijusz. Zadanie 6: Zwrócenie uwagi na formę plastyczną utworu. Zadanie 7: Charakterystyka postaci Larysy Hienijusz, jej świadomość i bezkompromisowość. Zadanie 8: Przedstawienie wniosków o znaczeniu ojczyzny w życiu poetki. Sekcja Język i kompozycja: ocena składni, słownictwa, ortografii i kompozycji.
Strona 136: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednie wyrazy z podanych opcji. Zadanie 6: Na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając podanych słów kluczowych.
Strona 138: Zadanie 9: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania. Tekst dotyczy wakacji w Niemczech, zawiera opis miejsc i atrakcji turystycznych. Zadanie 10: Uzupełnij dialog między dwoma osobami planującymi podróż do Berlina, wybierz odpowiednie zwroty z podanych opcji. Zadanie 11: Na podstawie ilustracji przedstawiającej plan miasta, odpowiedz na pytania dotyczące lokalizacji zabytków i tras komunikacyjnych.
Strona 150: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 6: Przetłumacz podane zdania na język niemiecki, używając właściwych struktur gramatycznych.
Strona 164: Zadanie 4: opis pierwszego duchowego upadku władcy, dotyczący fałszywego raportu i utraty zaufania. Zadanie 5: drugi duchowy upadek władcy, związany z oczekiwaniem wsparcia moralnego i rozczarowaniem. Zadanie 6: trzeci duchowy upadek władcy, dotyczący miłości i odrzucenia. Zadanie 7: porażka Skirgaiły, utrata wiary i samotność. Każde zadanie zawiera szczegółowy opis sytuacji i emocji postaci.
Strona 165: Zadanie 8: Podaj wnioski. Szczegółowe streszczenie: przedstawiono zmiany Skirgaiły, jego niezadowolenie z braku szacunku innych, a następnie jego degradację. Opisano, jak brak wiedzy wpłynął na jego działania. Skirgaila jako tragiczna postać. Tabela z kryteriami oceny: 2. Kalba i kompozycja z podziałem na składnię i fleksję, słownictwo, frazeologię, styl, ortografię, interpunkcję, kompozycję. Maksymalne punkty dla każdej kategorii.
Strona 166: Zadanie 10: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 11: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 12: Przetłumacz podane wyrażenia na język niemiecki. Zadanie 13: Na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając przynajmniej pięciu zdań w języku niemieckim.
Strona 168: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 10: uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 11: przetłumacz podane wyrażenia na język niemiecki. Zadanie 12: wybierz poprawną odpowiedź na podstawie przeczytanego tekstu.
Strona 180: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: uzupełnij luki w zdaniach odpowiednimi formami czasowników. Zadanie 6: przetłumacz podane zdania na język niemiecki, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną.
Strona 194: Zadanie 4: na podstawie podanego tekstu w języku niemieckim odpowiedz na pytania dotyczące treści, określając poprawne odpowiedzi spośród podanych opcji. Zadanie 5: przetłumacz fragmenty zdań z języka niemieckiego na język polski, uwzględniając kontekst podanego tekstu. Zadanie 6: uzupełnij luki w zdaniach odpowiednimi formami czasowników w języku niemieckim, zgodnie z podanym przykładem.
Strona 196: Zadanie 10: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 11: Uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednie wyrazy z podanych opcji. Zadanie 12: Na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając przynajmniej pięciu zdań. Zadanie 13: Wybierz poprawne zakończenie zdań na podstawie przeczytanego tekstu.
Strona 204: Zadanie 10: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 11: uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 12: wybierz poprawne odpowiedzi na podstawie podanego dialogu. Zadanie 13: przetłumacz podane zdania na język niemiecki, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną.
Strona 206: Zadanie 1: Nagłosowe h w wyrazach (h)etka, (h)opkac, (h)alac jest przykładem: A) przydechu, B) alternacji spółgłoskowej, C) oboczności, D) palatalizacji. Zadanie 2: Miękkość tylnojęzykowych spółgłosek polega na: A) zmianie k', g' w cz, dz, B) zmianie c, dz w cz, dż, C) zmianie k', g' w cz,dż, D) zmianie twardych k, g w cz, dż. Zadanie 3: Literę i znak ò stosuje się: A) przed p, b, k, g, ch, w, f, m, B) przed k, g, C) po p, b, k, g, ch, w, f, m, D) przed m, n, ń, r, l, ł. Zadanie 4: Kaszubską postać imiesłowu przysłówkowego rozpoznajemy po cząstce: A) -ącë, B) -ącë, C) -ącô, D) -ącã. Zadanie 5: Procesu kaszubienia nie reprezentują wyrazy z grupy: A) sedzy, sęny, cemno, B) zëmno, lesny, cesla, C) mrozny, zgrzëbiã, dzywny, D) drodżi, drzéwiã, żëto. Zadanie 6: Dłuższe i krótsze formy czasowników funkcjonują równolegle w.
Strona 207: Zadanie 7: Konstrukcja më jesmë stojelë reprezentuje czas przeszły, wybierz poprawną odpowiedź. Zadanie 8: Rzeczownikowe nazwy czynności w dopełniaczu liczby pojedynczej mogą przybierać końcówki, wybierz poprawną. Zadanie 9: Rzeczownikowi kosz nie można przypisać końcówek fleksyjnych, wybierz poprawną. Zadanie 10: Przetłumacz wypowiedzenie Mdzesz skłenia jak gwiozdów trój. Zadanie 11: Liczebnik półtrzecia znaczy, wybierz poprawną odpowiedź. Zadanie 12: Wyrazy są przykładami, wybierz poprawną kategorię. Zadanie 13: Sufiks -ota tworzy kategorię, wybierz poprawną.
Strona 208: Zadanie 14: Podstawa kur- nie łączy się z formantem A) -oszk. B) -ók. C) -ocz. D) -ón. Zadanie 15: Pary wyrazów szërzôł/szérzawa; niżô//niżawa; wiżô//wiżawa reprezentują A) rzeczowniki. B) przymiotniki. C) przysłówki. D) imiesłowy. Zadanie 16: Produktywne przyrostki dzierżawcze –in, -ina, -ino, -iny oraz –ôw, -owa, -owò, -owë tworzą w kaszubszczyźnie A) przezwiska. B) nazwy stosunku własności. C) nazwy działaczy. D) nazwy miejsc. Zadanie 17: W zdaniu Jó jem białka obserwujemy A) stosowanie orzecznika w mianowniku. B) zastępowanie łącznika inną częścią mowy niż czasownik. C) stosowanie orzecznika w bierniku. D) stosowanie orzecznika w narzędniku. Zadanie 18: W strukturze To je ale dobré pojawia się A) zastosowanie zaimka w funkcji łącznika. B) użycie partykuły wzmacniającej. C) szyk przestawny wyrazów. D) wykorzystanie przyimka w funkcji spójnika. Zadanie 19: W zdaniu Pón roskòżôł, cobë jó szedł do robòtë, wyraz cobë jest A) partykułą. B) przyimkiem. C) zaimkiem. D) spójnikiem. Zadanie 20: W wyrazach eszcze, ełżë zachodzi
Strona 209: Zadanie 1: wybierz poprawną odpowiedź dotyczącą procesu fonetycznego, opcje: A) upodobnienie wsteczne, B) derywacja wsteczna, C) uproszczenie, D) upodobnienie postępowe. Część II: przetłumacz fragment tekstu "Żëcé i przigodë Remùsa" Aleksandra Majkowskiego na język polski. Tekst zawiera opis sytuacji z udziałem Remùsa i psa Frësza, z dialogami i opisem zdarzeń. Przestrzeń na tłumaczenie jest oznaczona kropkami.
Strona 212: Odpowiedzi i schemat punktowania. Część I - Test leksykalno-gramatyczny (20 pkt): poprawne odpowiedzi do zadań 1-20, punktacja 1 pkt za każde. Część II - Przekład tekstu z języka kaszubskiego na polski (20 pkt): tabela z numerami zadań 1-10, częściami semantycznymi, szczegółową punktacją i ogólną punktacją. Zadania dotyczą zrozumienia całości i przetłumaczenia poszczególnych słów lub konstrukcji.
Strona 214: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: Uzupełnij luki w zdaniach odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 6: Wybierz poprawne tłumaczenie podanych zdań na język niemiecki z czterech opcji.
Strona 222: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: Uzupełnij luki w dialogu odpowiednimi formami czasowników. Zadanie 6: Na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku. Zadanie 7: Wybierz poprawne odpowiedzi na pytania dotyczące podanego tekstu.
Strona 226: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Wybierz poprawne zakończenie zdania spośród podanych opcji. Zadanie 6: Uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników. Zadanie 7: Na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku.
Strona 228: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 6: Przetłumacz podane zdania na język niemiecki, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną. Zadanie 7: Na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając przynajmniej pięciu zdań.
