Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: Rozumienie ze słuchu. Po dwukrotnym wysłuchaniu wypowiedzi Stefana zaznacz w tabeli, które z podanych zdań są zgodne z treścią tekstu (R - richtig), a które nie (F - falsch). Zdania: 1.1 Stefan czyta komiksy od sześciu lat. 1.2 Hobby Stefana to czytanie i zbieranie komiksów. 1.3 Stefan chce zachować swoje komiksy na zawsze. 1.4 Uważa, że w dobrych komiksach powinno się dziać wiele naraz. 1.5 Chce zostać hotelarzem. 1.6 Czytanie komiksów przeszkadza mu w stresie szkolnym. 1.7 Stefan opisuje przygody bohatera komiksu.
Strona 3: Zadanie 2 (8 pkt): Po dwukrotnym wysłuchaniu wypowiedzi trzech osób zaznacz znakiem X w tabeli, do których osób odnoszą się poniższe informacje. Zadania 2.1-2.8: 2.1: Myśli o środowisku podczas zakupów. 2.2: Używa tylko prysznica. 2.3: Wszyscy muszą być odpowiedzialni za ochronę środowiska. 2.4: Rodzice myślą o środowisku podczas jazdy samochodem. 2.5: Matka nie zabiera opakowań podczas zakupów. 2.6: Oszczędza energię w domu. 2.7: Kupuje produkty mleczne tylko w szklanych opakowaniach. 2.8: Nie wszyscy w rodzinie angażują się intensywnie w ochronę środowiska. Tabela z kolumnami: Christoph, Ines, Andreas.
Strona 4: Zadanie 3: (7 pkt) Zapoznaj się z treścią zadania (3.1. – 3.7). Po przeczytaniu tekstu „Sind Computer die besseren Lehrer?” zaznacz znakiem X w tabeli, które z podanych zdań są zgodne z jego treścią (richtig – R), a które nie (falsch – F). Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. Tekst dotyczy Thomasa, który po szkole korzysta z komputera, co wpływa na jego edukację i rozwój.
Strona 5: Zadanie 3.1: Thomas zajmuje się komputerem zaraz po szkole. Zadanie 3.2: Prezent od ojca całkowicie zmienił życie Thomasa. Zadanie 3.3: W szkole podstawowej zrobiono z niego klasowego klauna. Zadanie 3.4: Z powodu słabych wyników musiał iść do szkoły specjalnej. Zadanie 3.5: Wyniki badań lekarskich były zgodne z oczekiwaniami. Zadanie 3.6: Szkoła była dla Thomasa nudna, bo wymagano od niego zbyt mało. Zadanie 3.7: W przyszłości Thomas chce studiować na wyższej szkole pedagogicznej.
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj odpowiedzi Hedwig Jade (4.1. – 4.9.) na pytania zadane w wywiadzie. Dopasuj do każdej odpowiedzi właściwe pytanie, wybierając z podanych poniżej (A – K). Dwa pytania nie pasują do żadnej odpowiedzi. Odpowiedzi zawierają informacje o życiu, zdrowiu, aktywności fizycznej, pracy i rodzinie Hedwig Jade.
Strona 7: Zadanie 4.9: Pytanie dotyczące osoby, która chce dożyć 110 lat i obiecała to burmistrzowi. Do wyboru odpowiedzi A-K, m.in. pytania o aktywność, zdrowie, zawód, przyszłość, tajemnicę długowieczności. Zadanie 5: Przeczytaj tekst na następnej stronie i zaznacz właściwe uzupełnienia zdań, wybierając A, B, C lub D. Za każde poprawne rozwiązanie 1 punkt.
Strona 8: Zadanie 5.1: tekst skierowany jest do A) Au-pair-Kandidaten, B) potencjalnych Gastfamilien, C) die Versicherungsgesellschaft, D) Au-pair-Agenturen. Zadanie 5.2: Au-pair-Agencja dokonuje wyboru A) rodziny, B) urzędu pracy, C) Au-pair, D) kraju. Zadanie 5.3: Au-pair nie powinno opiekować się dziećmi więcej niż A) sześć godzin dziennie, B) dwa razy w tygodniu, C) trzydzieści godzin tygodniowo, D) jeden wieczór tygodniowo. Zadanie 5.4: Au-pairs nie muszą płacić za A) podróż, B) kurs językowy, C) wydarzenia kulturalne, D) miesięczny bilet na autobus i pociąg.
Strona 9: Zadanie 6 (5 pkt): Podczas kursu językowego w Berlinie zamówiłeś/aś w kinie dwa bilety na najnowszy film „Harry Potter”. Napisz e-mail do kolegi/koleżanki z kursu. Zaproponuj wspólne obejrzenie filmu, poinformuj o terminie projekcji, podaj czas trwania i ustal sposób powrotu z kina. Podpisz się jako XYZ. Oceniana jest umiejętność zwięzłego przekazu informacji (4 pkt) oraz poprawność językowa (1 pkt). Czystopis. Tabela oceny: treść i poprawność językowa, maksymalnie 5 punktów.
Strona 10: Zadanie 7: Zaprosiłeś/łaś kolegę/koleżankę z Austrii na wspólne wakacje. Musisz przekonać jego/jej rodziców do tego pomysłu. W liście przedstaw plany wakacyjne, zaproponuj termin i sposób dotarcia, przedstaw warunki mieszkaniowe i żywieniowe, opisz sposób spędzania czasu i towarzystwo. Długość listu: 120-150 słów. Oceniana jest umiejętność przekazu (4 pkt), forma (2 pkt), bogactwo językowe (2 pkt), poprawność (2 pkt). Czystopis.
Strona 13: Zadanie 1: tabela z miejscem na zaznaczenie odpowiedzi R i F dla 7 podpunktów. Zadanie 2: tabela z miejscem na zaznaczenie odpowiedzi Ch, I, A dla 8 podpunktów. Zadanie 3: tabela z miejscem na zaznaczenie odpowiedzi R i F dla 7 podpunktów. Zadanie 4: tabela z miejscem na zaznaczenie odpowiedzi A-K dla 9 podpunktów. Zadanie 5: tabela z miejscem na zaznaczenie odpowiedzi A-D dla 4 podpunktów. Zadanie 6 i 7: miejsce na ocenę punktową przez egzaminatora.
