Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz wywiad z muzykiem Fetischem, zaznacz w tabeli, które zdania (1.1-1.5) są zgodne z nagraniem (R) lub nie (F). Zdania: 1.1. Ostatnia płyta Fetischa opowiada o miłości. 1.2. Gdy Fetisch ma zły humor, tworzy muzykę. 1.3. Fetisch często przeprowadzał się w młodości. 1.4. Fetisch mieszka w Berlinie od 10 lat. 1.5. Fetisch uważa, że jego pies pomaga mu żyć. Zadanie 2: usłyszysz wypowiedzi pięciu osób o wymarzonych zawodach z dzieciństwa, dopasuj stwierdzenia (A-F) do wypowiedzi (2.1-2.5), jedno stwierdzenie nie pasuje.
Strona 3: Zadanie 3 (5 pkt): Ułóż dwukrotnie rozmowę z panem Büchsenschützem, dyrektorem internatu. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B lub C. 3.1. Welche Rolle spielen Internatslehrer? A) Sie ersetzen die Eltern. B) Sie spielen die Hauptrolle bei der Erziehung. C) Sie spielen eine ganz andere Rolle als die Eltern. 3.2. Welche positive Seite hat das Leben im Internat? A) Man entdeckt, dass man tolle Eltern hat. B) Man wird schneller erwachsen. C) Es gibt nicht so viele Konflikte wie zu Hause. 3.3. Wie entwickeln sich Schüler im Internat im Vergleich zu denen aus regulären Schulen? A) Die Schüler im Internat haben mehr Freiheit. B) Die Schüler im Internat sind ängstlicher. C) Die Schüler im Internat sind disziplinierter. 3.4. Was für Schüler kommen in das Internat von Herrn Büchsenschütz? A) Alle, die einen Eignungstest bestehen. B) Alle, die sich das finanziell leisten können. C) Alle, die ein Stipendium bekommen. 3.5. Was empfiehlt Herr Büchsenschütz Eltern, die ihr Kind aufs Internat schicken wollen? A) Sie müssen prüfen, ob die Toiletten sauber sind. B) Sie müssen wissen, ob das Internat ihrem Kind gefällt. C) Sie müssen wissen, was für Lehrer dort unterrichten.
Strona 4: Zadanie 4 (7 pkt): Przeczytaj tekst o Fabianie Körnerze, który podróżuje po świecie. Następnie zaznacz właściwe odpowiedzi na pytania 4.1–4.7, zakreślając literę A, B, C lub D. Zadanie 4.1: Was ist Fabian Körner von Beruf? A) Zimmermann, B) Tischler, C) Schlosser, D) Innenarchitekt. Zadanie 4.2: Wie wird er für seine Arbeit entlohnt? A) 255 Euro im Monat, B) Essen und Wohnung, C) kein Geld, D) Flugtickets. Zadanie 4.3: Wo berichtet Fabian von seinen Reisen? A) Fernsehen, B) Radio, C) Internet, D) Buch.
Strona 5: Zadanie 4: pytania testowe dotyczące wyborów i opinii Fabiana oraz niemieckich pracowników, z czterema opcjami odpowiedzi do każdego pytania. Zadanie 5: (6 pkt) dopasowanie nagłówków do tekstów promujących nową kulturę odżywiania się, z miejscami oznaczonymi linią ciągłą (5.1–5.6), z uwagą, że jeden nagłówek nie pasuje do żadnego tekstu.
Strona 6: Zadanie 5.4: Zamiast 250 gram steku i 125 gram warzyw, lepiej spożywać odwrotne ilości: 125 gram steku i 250 gram warzyw. Dlaczego nie jemy częściej dziczyzny z lokalnych lasów zamiast wołowiny, jagnięciny lub wieprzowiny? Zadanie 5.5: Czy powinno być ekologiczne? Sprawiedliwie handlowane? Społecznie akceptowalne? Regionalne? Sezonowe? Zadanie 5.6: Karpie i pstrągi można jeść z czystym sumieniem. Aal i czerwonopłetwy lepiej unikać. Wybierz odpowiedź: A-G.
Strona 7: Zadanie 6 (7 pkt) polega na przeczytaniu tekstu i zdecydowaniu, które zdania (6.1–6.7) są zgodne z treścią tekstu (R – richtig), a które nie (F – falsch). Zadania: 6.1: Rodzice są przeciwni nauce języka obcego w szkole podstawowej. 6.2: Dzieci w Niemczech uczą się języka obcego od pierwszej klasy. 6.3: W Badenii-Wirtembergii planuje się rezygnację z wczesnej nauki języków obcych. 6.4: Dzieci w szkole podstawowej nie znają dobrze języka niemieckiego. 6.5: Dzieci z rodzin migrantów potrzebują więcej czasu na naukę niemieckiego. 6.6: Dwie godziny tygodniowo to za mało na naukę języka obcego. 6.7: Efektywna nauka języka wymaga dwujęzycznych lekcji.
Strona 8: Zadanie 7 (5 pkt): Napisz e-mail do kolegi ze Szwajcarii, w którym poinformujesz go, że od niedawna masz psa, przedstawisz okoliczności, jakie do tego doprowadziły, opiszesz, jakie masz w związku z tym odczucia, zapytasz o jego stosunek do posiadania zwierząt. Przedstaw się jako XYZ. Oceniana jest umiejętność zwięzłego przekazania informacji (4 punkty) oraz poprawność językowa (1 punkt). Czystopis z miejscem na odpowiedź. Tabela oceny treści i poprawności językowej.
Strona 9: Zadanie 8 (10 pkt): Przeczytaj wpis na niemieckim blogu, gdzie matka skarży się na złe relacje z 18-letnim synem. Napisz list, w którym: wyjaśnisz, dlaczego wpis cię poruszył, opiszesz podobny przypadek, zaproponujesz sposób na poprawę relacji, poradzisz, aby się nie martwiła. List ma mieć 120-150 słów, oceniany za przekazanie informacji (4 pkt), formę (2 pkt), bogactwo językowe (2 pkt) i poprawność językową (2 pkt). Czystopis.
