Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz dwukrotnie wypowiedź Maximiliana. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią nagrania (richtig – R), a które nie (falsch – F). Zdania dotyczą wypadku matki Maximiliana, jej pobytu w domu opieki, opieki ojca nad chorą żoną, wsparcia nauczycieli oraz nauki Maximiliana na pielęgniarza. Zadanie 2: usłyszysz dwukrotnie cztery informacje o możliwościach spędzania czasu wolnego. Dopasuj wypowiedzi do zdań A–E, jedno zdanie jest dodatkowe.
Strona 3: Zadanie 3: usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Wybierz właściwą odpowiedź zgodną z treścią nagrania. Text 1: 3.1. Co to za uczeń był Herr Schwarz? A) Był pilnym uczniem. B) Nie miał często zadań domowych. C) Był dobry z informatyki. Text 2: 3.2. Gdzie można usłyszeć ten tekst? A) W centrum handlowym. B) Na ulicy. C) W szkole. Text 3: 3.3. Dlaczego otyli nastolatkowie czują się dyskryminowani? A) Słyszą negatywne komentarze. B) Są wyśmiewani. C) W metrze muszą płacić więcej za bilet. Text 4: 3.4. Jaki problem ma Jan? A) Zgubił bilet do kina. B) Zapomniał telefonu. C) Jego dziewczyna nie przychodzi. Text 5: 3.5. O czym jest tekst? A) O nietypowych przepisach kulinarnych. B) O zdrowym odżywianiu. C) O aktywnościach sportowych na co dzień. Text 6: 3.6. Jaka będzie pogoda w poniedziałek? A) Będzie zmienna. B) Będzie padać cały dzień. C) Będzie pogodnie.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdego fragmentu tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą lukę. Fragment 4.1: O racjonalnych konsumentach i emocjach w reklamie. Fragment 4.2: O nieskuteczności reklamy drukowanej. Fragment 4.3: O znanych osobach jako ambasadorach marek. Fragment 4.4: O reakcji ludzi na reklamy w telewizji. Nagłówki: A) Werben mit Stars, B) Unbeliebte Werbung, C) Schwache Wirkung der Werbung, D) Werbung ja, aber nicht während des Spielfilms, E) Wie Marken aufgebaut werden, F) Überzeugende Werbetechniken.
Strona 5: Zadanie 5: Przeczytaj trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. 5.1. Worüber ist der Text? A) Über Gefühle. B) Über eine junge Schriftstellerin. C) Über ein Buch über Jugendliche. 5.2. Was ist der „Schreiberling”? A) Es ist eine Zeitschrift für Jugendliche. B) Es ist ein Musikblog. C) Es ist ein Blog für Jugendliche. 5.3. Wie unternehmen deutsche Jugendliche am häufigsten in ihrer Freizeit? A) Sie nutzen das Internet. B) Sie treffen ihre Freunde. C) Sie machen Sport.
Strona 6: Zadanie 6 (0–5): Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C lub D. Tekst dotyczy kariery Césara Ritza w branży hotelarskiej, jego początków w Szwajcarii i Francji oraz wpływu na rozwój hotelarstwa. Opisuje również znaczenie edukacji hotelarskiej i współczesne wyzwania w branży.
Strona 7: Zadanie 6.1: Jakie perspektywy zawodowe przewidywano dla młodego Cäsara Ritza? A) Zostanie hotelarzem, B) Kariera w branży hotelarskiej, C) Obsługiwanie królów, D) Będzie bogaty. Zadanie 6.2: Jaki zawód miał nauczyć się młody Cäsar Ritz? A) Kelner, B) Nauczyciel, C) Kucharz, D) Mistrz nauczycielski. Zadanie 6.3: Dlaczego Cäsar Ritz nie uczęszczał do szkoły hotelarskiej w Szwajcarii? A) Brak szkół, B) Złe oceny, C) Nie pozwolono mu, D) Rodzice byli przeciwni. Zadanie 6.4: Jakie problemy ma dziś branża hotelarska? A) Brak kredytów, B) Młodzi nie chcą pracować, C) Mało chętnych do nauki, D) Brak chęci do kształcenia hotelarzy. Zadanie 6.5: Jaki jest główny temat tekstu? A) Kariera Cäsara Ritza, B) Historia turystyki, C) Rozwój hotelarstwa w Szwajcarii, D) Problemy branży hotelarskiej w Szwajcarii.
Strona 8: Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w luki 7.1.–7.3. litery, którymi oznaczono brakujące zdania (A–E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst. Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. Opcje do wyboru: A. Seine Eltern haben ihn so erzogen. B. Was könnte geschehen? C. Das Foto im Internet ist zu einem Hit geworden. D. Seine Freunde sind stolz auf ihn. E. Dann postet sie es auf ihrem Facebook-Profil.
Strona 9: Zadanie 8: Przeczytaj tekst i z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B lub C. Fragment tekstu dotyczy wyrażenia "Hals- und Beinbruch". Pytania 8.1 do 8.5 dotyczą wyboru odpowiednich słów do uzupełnienia luk w tekście. Opcje do wyboru to m.in. "In", "schön", "sagt", "verstehen", "wie". Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 10: Zadanie 9: W zadaniach 9.1-9.5 wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obu zdaniach. Zakreśl literę A, B lub C. 9.1: Kleine Kinder sind manchmal _______. Sie schaute mich _______ an. A) ängstlich, B) laut, C) unmöglich. 9.2: Wenn du Hanna _______, grüß sie von mir. _______ du jeden Abend fern? A) triffst, B) siehst, C) begegnest. 9.3: Mach doch _______, wenn du müde bist. In der _______ spielen die Jungen oft Fußball. A) Pause, B) Halt, C) Unterbrechung. 9.4: _______ dem Tisch stand eine moderne Blumenvase. Maria hat _______ einen guten Job gehofft. A) An, B) Auf, C) Neben. 9.5: Ich habe Kopfschmerzen und mein Bauch _______ weh. Wer immer nur das _______, was er schon kann, entwickelt sich nicht. A) macht, B) wählt, C) tut.
Strona 11: Zadanie 10: Po maturze planujesz roczny wyjazd za granicę. Napisz list do kolegi z Niemiec. W liście: napisz, co miało wpływ na twoje plany, przedstaw zalety wyjazdów za granicę zaraz po maturze, zaproponuj koledze wspólny wyjazd, poproś kolegę o radę, dokąd najlepiej pojechać. Rozwiń wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, długość 80-130 słów. Ocena: przekazanie informacji (4 punkty), spójność i logika (2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty), poprawność językowa (2 punkty). Podpisz się jako XYZ. Czystopis.
