Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz dwukrotnie wywiad z Kathrin Demmler. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią nagrania (R) lub nie (F). Zdania 1.1-1.5 dotyczą czytania gazet przez młodzież, wpływu internetu na czytanie, porównania czytania przez chłopców i dziewczęta, informacji udostępnianych w internecie oraz edukacji o bezpiecznym korzystaniu z mediów. Zadanie 2: usłyszysz cztery informacje o sporcie. Dopasuj zdania A-E do wypowiedzi 2.1-2.4, jedno zdanie nie pasuje. Zdania dotyczą przypomnienia, oddania biletów, porad, reklamy i statystyki.
Strona 3: Zadanie 3: usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów, wybierz właściwą odpowiedź. 3.1: Co szefowie cenią u pracowników? A) kreatywność, B) czystość biurka, C) innowacyjne myślenie. 3.2: Gdzie Jan spędził wakacje? A) w Niemczech, B) w Grecji, C) w Bułgarii. 3.3: Co oferuje park przyrody Schwarzwald? A) wycieczki dla seniorów, B) projekty edukacyjne, C) wieczory kulturalne. 3.4: Najgorsze przeżycie pani Egger? A) źle poprawiona praca, B) konflikt z dyrekcją, C) rozmowa telefoniczna. 3.5: Co powinien zrobić słuchacz? A) kupić krople do nosa, B) żyć aktywniej, C) więcej spać. 3.6: Gdzie są te osoby? A) w sklepie odzieżowym, B) w supermarkecie, C) na lotnisku.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdego fragmentu tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą lukę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego fragmentu tekstu. Fragmenty dotyczą problemu nadwagi u dzieci i młodzieży, zmiany stylu życia w Niemczech od lat 80., korzyści z prawidłowego odżywiania oraz roli rodziców i szkół w edukacji o zdrowym odżywianiu.
Strona 5: Zadanie 5: Przeczytaj trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Tekst 1: Dotyczy inspiracji do urządzania pokoju młodzieżowego. Pytanie 5.1: Autor tekstu chce A) inspirować do urządzania pokoju, B) narzekać na rodziców, C) dawać wskazówki na czas wolny. Tekst 2: O korepetycjach dla młodzieży. Pytanie 5.2: Główne tematy to A) brak motywacji, B) problemy z wynikami, C) ulubione przedmioty. Tekst 3: List z podziękowaniami za planowanie podróży. Pytanie 5.3: Kim jest Jonas? A) przyjacielem, B) towarzyszem podróży, C) kucharzem.
Strona 6: Zadanie 6 (0-5): Przeczytaj tekst i z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C lub D. Tekst dotyczy młodych obrońców środowiska. Zadanie 6.1: Kto jest odpowiedzialny za stan środowiska? A) Duże koncerny, B) Przeciętni konsumenci, C) Dzieci i młodzież, D) Duże przedsiębiorstwa. Zadanie 6.2: Dlaczego Lea zaczęła interesować się środowiskiem? A) Wywiad w Yaez, B) Przyjaciółki w Greenpeace, C) Matka mówiła o ekologii, D) Rodzeństwo było biologami. Zadanie 6.3: Która informacja o grupie Greenpeace Lei jest prawdziwa? A) Wspierana przez dorosłych, B) Projekty środowiskowe, C) Członkowie spędzają razem czas, D) Codziennie ktoś jest w biurze.
Strona 7: Zadanie 6.4: Jak Lea skorzystała z działalności w Greenpeace? A) Ma większą pewność siebie. B) Jest teraz lepiej zorganizowana. C) Może dużo podróżować. D) Nie musi zawsze chodzić do szkoły. Zadanie 6.5: Jak wygląda zaangażowanie ekologiczne w szkole Lei? A) Nikt się nie angażuje. B) Tylko kilku przyjaciół angażuje się z Leą. C) Około tysiąc uczniów angażuje się w Greenpeace. D) Tylko Lea się angażuje. Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w luki 7.1.–7.3. litery, którymi oznaczono brakujące zdania (A–E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst.
Strona 8: Zadanie 8: Przeczytaj tekst i wybierz właściwą odpowiedź, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B lub C. Temat: Frühjahrs Müdigkeit. Zdania z lukami do uzupełnienia: 8.1. A) obwohl, B) trotzdem, C) weil; 8.2. A) am, B) im, C) auf; 8.3. A) halb, B) die Hälfte, C) ein halber; 8.4. A) geht, B) kommt, C) läuft; 8.5. A) unser, B) unsere, C) uns. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 9: Zadanie 9: W zadaniach 9.1-9.5 wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obu zdaniach. Zadanie 9.1: Wohin _______ er? Die Uhr _______ richtig. A) läuft, B) eilt, C) geht. Zadanie 9.2: Wie _______ ist es? Beeile dich, es wird sonst zu _______! A) spät, B) schnell, C) früh. Zadanie 9.3: _______ machen Leute. _______ trage ich eher ungern. A) Röcke, B) Kleider, C) Strümpfe. Zadanie 9.4: Was ist hier eigentlich _______? Auf die Plätze, fertig, _______! A) passiert, B) weiter, C) los. Zadanie 9.5: Ich interessiere mich _______ moderne Kunst. Wir machen das doch _______ dich! A) ohne, B) auf, C) für.
Strona 10: Zadanie 10: Napisz e-mail do kolegi w Niemczech, w którym wyjaśnisz, dlaczego zdecydowałeś się wziąć udział w konkursie piękności, opiszesz przygotowania, przedstawisz opinię rodziców oraz zrelacjonujesz trudności związane z udziałem. Wypowiedź powinna mieć 80-130 słów. Oceniana jest umiejętność przekazania informacji, spójność i logika, bogactwo językowe oraz poprawność językowa. Podpisz się jako XYZ.
Strona 13: Zadanie 8: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania. Tekst dotyczy wakacji w Niemczech. Pytanie 1: Jakie miejsca odwiedził autor? Pytanie 2: Jakie były jego wrażenia? Zadanie 9: Uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami. Dialog dotyczy planowania weekendu. Zadanie 10: Przetłumacz podane zdania na język niemiecki. Zdania dotyczą codziennych czynności.
Strona 14: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 10: uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednie wyrażenia z podanych opcji. Zadanie 11: na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając podanych słów kluczowych. Zadanie 12: przetłumacz zdania z języka polskiego na niemiecki, stosując poprawne formy gramatyczne.
Strona 15: Zadanie 12: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Tekst dotyczy codziennych czynności i zainteresowań młodzieży. Zadanie 13: Uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami. Zadanie 14: Wybierz poprawne tłumaczenie zdań z języka polskiego na niemiecki. Zadanie 15: Na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku.
