Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz dwukrotnie rozmowę z właścicielką firmy kosmetycznej. Zaznacz, które zdania są zgodne z treścią nagrania (R) i które nie (F). Zdania 1.1 do 1.5 dotyczą m.in. receptur kosmetyków i testów na zwierzętach. Zadanie 2: usłyszysz cztery informacje, dopasuj każdą do odpowiedniego zdania (A–E). Zdania dotyczą zakupów i opinii o sklepach. Jedno zdanie jest dodatkowe.
Strona 3: Zadanie 3: usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów, wybierz właściwą odpowiedź zgodną z treścią nagrania. 3.1: do kogo skierowana jest audycja? A) do nauczycieli, B) do uczniów, C) do rodziców. 3.2: o czym jest tekst? A) o problemach młodzieży, B) o powodach poszukiwania pracy przez młodzież, C) o popularnych zajęciach rekreacyjnych młodzieży. 3.3: co jest najważniejsze na urodzinach syna? A) jedzenie, B) prezenty, C) goście. 3.4: co zostało zalane w Grazu? A) park, B) sklep, C) centrum handlowe. 3.5: dlaczego Julia była zła na współpasażerkę? A) spóźniła się, B) nie chciała z nią rozmawiać, C) pojechała z kimś innym. 3.6: gdzie odbywa się rozmowa? A) w autobusie, B) na ulicy, C) w studio telewizyjnym.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdego fragmentu tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego fragmentu tekstu. Fragmenty tekstu dotyczą zaangażowania młodzieży w projekt związany z seniorami, obejmują oglądanie filmu, spotkania z mieszkańcami domu opieki, wymianę na temat szkoły dawniej i dziś oraz szybkie zaangażowanie uczniów w projekt.
Strona 5: Zadanie 5: Przeczytaj trzy teksty i wybierz właściwą odpowiedź zgodną z treścią tekstu. Tekst 1: Opis projektów mieszkaniowych w miastach Niemiec, pytanie 5.1: Wovon handelt der Text? A) Von Städten mit der größten Autoanzahl. B) Von dem Umweltschutz in Deutschland. C) Von alternativen Wohnprojekten. Tekst 2: Wpis na blogu o pokoju autora, pytanie 5.2: Warum hat Paul diesen Text geschrieben? A) Er bittet um Rat. B) Er plant, sein Zimmer neu zu möblieren. C) Er möchte im Internet Brieffreunde finden. Tekst 3: Opis serwisu MeinePerfekteWG, pytanie 5.3: An wen richtet sich der Text? A) An Wohnungsbesitzer, die WGs vermieten möchten. B) An Experten, die bei der Wohnungssuche helfen. C) An Personen, die nach Mitbewohnern suchen.
Strona 6: Zadanie 6. (0–5) Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C lub D. Tekst dotyczy życia w internacie. Zadanie 6.1: Dlaczego Theresa trafiła do internatu? A) Chciała zdobyć wykształcenie zawodowe. B) W domu nie było dla niej miejsca. C) Miała problemy w poprzedniej szkole. D) Chciała żyć samodzielnie. Zadanie 6.2: Jak mieszka Theresa? A) Ma lampę i kanapę. B) Ma pojedynczy pokój. C) Dzieli pokój z inną uczennicą. D) Mieszka sama w pokoju dwuosobowym. Zadanie 6.3: Kto może mieszkać w internacie? A) Uczniowie, których rodzice płacą czesne. B) Uczniowie mogący kupować markowe ubrania. C) Uczniowie, którzy musieli zmienić szkołę. D) Uczniowie z dobrymi wynikami w nauce.
Strona 7: Zadanie 6.4: Jak wygląda życie w internacie? A) Jest luźna atmosfera. B) Regularne dyżury kuchenne. C) Uczniowie wcześnie chodzą spać. D) Uczniowie mają ustalony plan tygodnia. Zadanie 6.5: Tekst dotyczy internatu, gdzie... A) są wysokie opłaty. B) młodzież jest szczęśliwa. C) mogą mieszkać tylko dziewczęta. D) przestrzega się dyscypliny. Zadanie 7: Przeczytaj tekst i wstaw brakujące zdania (A–E) w luki 7.1–7.3, aby uzyskać spójny tekst o zdrowym odżywianiu.
Strona 8: Zadanie 8: Przeczytaj tekst i wybierz właściwą odpowiedź, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B lub C. Tekst dotyczy czynników wpływających na zadowolenie z pracy. Wybierz odpowiednie słowa w miejscach 8.1 do 8.5. Opcje do wyboru: 8.1: A) günstig, B) optimistisch, C) zufrieden; 8.2: A) machen, B) entscheiden, C) sehen; 8.3: A) für, B) in, C) über; 8.4: A) gute, B) bessere, C) beste; 8.5: A) sollte, B) müsste, C) könnte.
Strona 9: Zadanie 9: W zadaniach 9.1–9.5 wybierz odpowiedź (A–C), która jest tłumaczeniem fragmentu podanego w nawiasie. 9.1: (Złoszczę się) ________, weil das Fenster wieder offen ist. A) Ich bin traurig B) Ich ärgere mich C) Ich habe schlechte Laune. 9.2: Anton lernt fleißig, (aby zdobyć miejsce na studiach) ________. A) denn er will im Ausland studieren B) um einen Studienplatz zu bekommen C) weil ihm das Studentenleben gefällt. 9.3: Der Verletzte, (musi natychmiast zostać zoperowany) ________. A) kann jetzt operieren B) braucht bald eine Operation C) muss sofort operiert werden. 9.4: Meine Schwester hat (wzięła udział we wczorajszym spotkaniu) ________. A) an dem gestrigen Treffen teilgenommen B) gestern jemanden getroffen C) das Treffen gestern abgesagt. 9.5: ________ (Zanim pójdziesz do domu), iss doch noch ein Stück Torte! A) Wenn du nach Hause kommst B) Bis du zu Hause bist C) Bevor du nach Hause gehst.
Strona 10: Zadanie 10: Twoja koleżanka chce po maturze zrobić roczną przerwę od nauki. W e-mailu do koleżanki z Niemiec: przedstaw, jakie plany ma twoja koleżanka na ten rok; wyraź opinię na temat jej decyzji i uzasadnij swoje zdanie; przedstaw swoją sugestię, co byłoby dla koleżanki lepszym rozwiązaniem; zapytaj koleżankę, jaka jest jej opinia na temat takiej przerwy w nauce. Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, długość 80-130 słów. Ocena: pełne przekazanie informacji, spójność, bogactwo językowe, poprawność językowa. Podpisz się jako XYZ. Czystopis.
Strona 13: Zadanie 1: pięć podzadań do zaznaczenia R (prawda) lub F (fałsz). Zadanie 2: cztery podzadania z wyborem A, B, C, D, E. Zadanie 3: sześć podzadań z wyborem A, B, C. Zadanie 4: cztery podzadania z wyborem A, B, C, D, E, F. Zadanie 5: trzy podzadania z wyborem A, B, C. Zadanie 6: pięć podzadań z wyborem A, B, C, D. Zadanie 7: trzy podzadania z wyborem A, B, C, D, E. Zadanie 8: pięć podzadań z wyborem A, B, C. Zadanie 9: pięć podzadań z wyborem A, B, C. Tabela do wypełnienia przez egzaminatora dla zadania 10.
