Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: Po dwukrotnym wysłuchaniu wywiadu z Vereną Blum zdecyduj, które zdania (1.1–1.5) są zgodne z treścią (R) lub nie (F). Zdania: 1.1 Ingo hat ein Lieblingsspielzeug, 1.2 Verena hat ihren Hund von einem Freund gekauft, 1.3 In fast jedem Haus gibt es zwei Hunde, 1.4 Frau Blum hat keine Probleme mit ihrem Hund, 1.5 Im Gespräch geht es um Gesundheitstipps für Hundebesitzer. Zadanie 2: Po wysłuchaniu wypowiedzi pięciu osób o kawiarni CENTRAL dopasuj stwierdzenia (A–F) do osób (2.1–2.5). Stwierdzenia: A Er/Sie kann das Essen empfehlen, B Er/Sie spricht über die Getränke, C Ihm/Ihr gefällt die zentrale Lage des Lokals, D Ihm/Ihr schmeckt der Kaffee nicht, E Er/Sie empfiehlt das Café als Treffpunkt, F Er/Sie war mit der Bedienung nicht zufrieden.
Strona 3: Zadanie 3: Zapoznaj się z treścią zadania. Po dwukrotnym wysłuchaniu wywiadu z Peterem wybierz zgodne z jego treścią odpowiedzi na pytania (3.1–3.5). Zakreśl literę A, B lub C. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. 3.1: Która informacja o Peterze jest prawdziwa? A) Uczęszcza do gimnazjum numer 7 w Wiedniu. B) Chodzi do szkoły w Mauerbach. C) Mieszka od siedemnastu lat w Mauerbach. 3.2: Dlaczego Peter chętnie mieszka w Mauerbach? A) Ma tam ogród. B) W pobliżu jest park. C) Może szybko robić zakupy. 3.3: Co Peter lubi w Wiedniu? A) Miasto z dużą ilością zieleni. B) Spokojne mimo turystów. C) Dużo się dzieje. 3.4: Co należy zrobić w Wiedniu? A) Zakupy na Ringstraße. B) Zdjęcie przy katedrze św. Szczepana. C) Zjeść wiedeńską specjalność. 3.5: Co należy zmienić w Wiedniu? A) Uwolnić centrum od ruchu. B) Przedłużyć czas kursowania komunikacji. C) Zwalczyć hałas. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj odpowiedzi młodej pisarki Niny (4.1.–4.8.) na pytania zadane w wywiadzie. Dobierz do każdej odpowiedzi właściwe pytanie (A–I). Jedno pytanie jest dodatkowe i nie pasuje do żadnej odpowiedzi. Fragmenty odpowiedzi: (4.1) Nina opowiada o swoich pierwszych historiach i inspiracji książką "Das Orakel von Oonagh". (4.2) Opisuje, jak miała w głowie pierwsze 50 stron powieści. (4.3) Mówi o postaci Theo i jej odniesieniach do rzeczywistości. (4.4) Wspomina o rozpoznawalności w szkole. (4.5) Opowiada o ulubionych książkach, takich jak "Eragon". (4.6) Rozważa trudności związane z życiem z pisania. (4.7) Podkreśla znaczenie cierpliwości i udziału w konkursach pisarskich. (4.8) Opowiada o swoich zainteresowaniach, takich jak gra na pianinie i teatr.
Strona 6: Zadanie 5 (6 pkt): Przeczytaj tekst i zapoznaj się z treścią zadania. Wybierz właściwe, zgodne z treścią tekstu odpowiedzi na pytania (5.1.–5.6.), zakreślając literę A, B, C lub D. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. Tekst dotyczy hosteli w Niemczech, opisuje różnice między hostelem a hotelem, historię pierwszych hosteli oraz ich popularność wśród podróżujących.
Strona 7: Zadanie 5.1: Dlaczego Dan mieszka od tygodnia w hostelu? A) Złamał nogę. B) Przeziębił się podczas podróży. C) Został ranny w wypadku samochodowym. D) Chce poznać inne narodowości. Zadanie 5.2: Kto jest określany jako backpacker? A) Młodzi ludzie. B) Klasy. C) Grupy turystyczne. D) Seniorzy. Zadanie 5.3: Co oferują hostele? A) Małą restaurację. B) Prysznic w każdym pokoju. C) Kuchnię na każdym piętrze. D) Pokoje z wieloma łóżkami. Zadanie 5.4: Gdzie powstały pierwsze hostele? A) W Niemczech. B) W Azji. C) W Australii. D) W Ameryce. Zadanie 5.5: Jaki problem miały hostele na początku? A) Turyści woleli pokoje jedno- lub dwuosobowe. B) Nocleg w hostelach był zawsze zbyt drogi. C) Nie było hosteli w centrum miasta. D) Hostele były niedostępne telefonicznie w określonych godzinach. Zadanie 5.6: Co mają wspólnego schroniska młodzieżowe i hostele? A) Mogą w nich nocować grupy szkolne. B) Oba są zamknięte po 22:00. C) Oba mają pokoje jednoosobowe. D) W obu ceny nie są wysokie.
Strona 8: Zadanie 6: Przeczytaj tekst i zdecyduj, które zdania (6.1–6.6) są zgodne z treścią tekstu (richtig – R), a które nie (falsch – F). Zaznacz znakiem X właściwe miejsca w tabeli. Zdania do oceny: 6.1: Na stronie MSM można znaleźć oferty specjalne dla testkupujących. 6.2: Sonja testowała restaurację fast food. 6.3: Testkupująca musiała poinformować MSM o wynikach testu pisemnie. 6.4: Sonja powinna zwrócić zakupiony towar. 6.5: Praca jako testkupująca podoba się Sonji. 6.6: Praca jest odpowiednia dla osób komunikatywnych.
Strona 9: Zadanie 7: Podczas kursu w szkole językowej zgubiłeś telefon komórkowy. W ogłoszeniu napisz o zaistniałym zdarzeniu, poinformuj o miejscu zgubienia telefonu, zaproponuj nagrodę dla znalazcy telefonu, poinformuj, kiedy bywasz w szkole. Podpisz się jako XYZ. Zadanie ocenia umiejętność przekazania informacji i poprawność językową. Na stronie znajduje się miejsce na czystopis oraz tabela oceny z kryteriami treści i poprawności językowej.
Strona 10: Zadanie 8: Napisz list do koleżanki z Niemiec, informując o rozpoczęciu treningów sportowych. W liście: poinformuj o dyscyplinie sportu i uzasadnij wybór, określ częstotliwość i miejsce treningów, opisz problemy związane z treningiem i sposoby ich pokonywania, zapytaj o stan zdrowia koleżanki i zachęć ją do uprawiania sportu. List powinien mieć 120-150 słów, oceniany jest na 10 punktów. Czystopis.
