Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie tekst na temat „Oktoberfest”. Zaznacz, które zdania są zgodne z treścią nagrania (R – richtig), a które nie (F – falsch). Zdania dotyczą pracy Theresy jako kelnerki w Dreźnie, jej treningu noszenia kufli, godzin pracy, rozmów z gośćmi oraz planów na przyszły rok. Zadanie 2: Usłyszysz pięć tekstów o usługach związanych ze zwierzętami. Dopasuj nagłówki (A-F) do tekstów (2.1-2.5), jeden nagłówek nie pasuje. Nagłówki dotyczą zoo, pensjonatu dla psów, zakupów, pomocy weterynaryjnej, spacerów i fryzjera dla psów.
Strona 3: Zadanie 3 (5 pkt): Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź Inki Weser. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C. 3.1: Kiedy Inka Weser zaczęła grać w piłkę nożną? A) W szkole podstawowej. B) Gdy miała dwa lata. C) W przedszkolu. 3.2: Dlaczego rodzina Inki była zadowolona z jej gry w klubie? A) Ćwiczenia były łatwe. B) Mogła zadbać o kondycję. C) Była jedyną dziewczyną w domu. 3.3: Dlaczego Inka lubi piłkę nożną? A) Lubi stać na bramce. B) Chce trenować z mężczyznami. C) Może grać w drużynie. 3.4: Co Inka robi w wolnym czasie? A) Czyta książki. B) Często chodzi do kina. C) Uczy się do matury. 3.5: Co Inka lubi jeść najbardziej? A) Frytki. B) Owoce i warzywa. C) Potrawy mamy. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 4: Zadanie 4 (7 pkt): Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–H) do każdego fragmentu tekstu (4.1–4.7). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: jeden nagłówek został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnego fragmentu. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. Fragmenty tekstu dotyczą oszczędzania energii i ochrony środowiska, w tym wyboru energooszczędnych urządzeń, ograniczenia drukowania i korzystania z roweru zamiast samochodu.
Strona 5: Zadanie 4.6: Opis sytuacji dotyczącej prania bluzki ręcznie, co oszczędza energię i wodę. Zadanie 4.7: Rozważania na temat zakupu ekologicznego samochodu, który zużywa 4 litry paliwa lub jest elektryczny. Opcje odpowiedzi: A) Tani laptop, B) Sport zamiast telewizji, C) Oszczędzanie papieru, D) Oszczędzanie wody i prądu, E) Samochody i środowisko, F) Drogi poranek, G) Zakup urządzeń elektrycznych, H) Prawidłowe sortowanie śmieci.
Strona 6: Zadanie 5 (7 pkt) Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C albo D. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. Tekst dotyczy popularności rowerów w Bremie i historii produkcji rowerów z bambusa przez pana Meyera. Opisuje, jak rowery stają się modne, brak potrzeby ścieżek rowerowych oraz innowacyjne podejście do materiałów, jak bambus.
Strona 7: Zadanie 5.1: Dlaczego mieszkańcy Bremy wolą rower od samochodu? A) Dużo ścieżek rowerowych, B) Droga benzyna, C) Zbyt wiele aut na ulicach, D) Protesty przeciwko spalinom. Zadanie 5.2: Dlaczego Max kupił rower na pchlim targu? A) Chciał oryginalny rower, B) Znał dobrego sprzedawcę, C) Dużo holenderskich rowerów, D) Atrakcyjne ceny. Zadanie 5.3: Co zaskoczyło pana Meyera po pierwszej jeździe rowerem z bambusa? A) Wielu nowych klientów, B) Wizyty reporterów, C) Problemy ze sprzedażą, D) Zaproszenie do projektu. Zadanie 5.4: Od kiedy pan Meyer produkuje rowery z bambusa? A) Od roku, B) Od około czterech lat, C) Od miesiąca, D) Od dziesięciu lat. Zadanie 5.5: Gdzie pan Meyer nauczył się produkcji rowerów z bambusa? A) W Internecie, B) Na targach w USA, C) W projekcie „Rower dla Afryki”, D) Pracując w amerykańskiej firmie. Zadanie 5.6: Dlaczego pan Meyer wybrał bambus do produkcji rowerów? A) Elastyczność, B) Wytrzymałość, C) Niski koszt, D) Brak potrzeby lakierowania. Zadanie 5.7: Jaki jest temat tekstu? A) Trendy rowerowe, B) Nowe ścieżki w Bremie, C) Ostatnia podróż Tobiasa Meyera, D) Znani konstruktorzy rowerów w Niemczech.
Strona 8: Zadanie 6: Przeczytaj tekst. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią tekstu (R – richtig), a które nie (F – falsch). Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. 6.1: Die besten Liebesgeschichten werden auf einer Internetseite präsentiert. 6.2: Der Hauptpreis im Wettbewerb ist eine Autoreise durch ganz Frankreich. 6.3: Die Besucher der Redaktion bekommen am Valentinstag etwas Süßes. 6.4: Durch den Wettbewerb wollen die Organisatoren für Billigreisen werben. 6.5: Die Autoren der Kennenlern-Geschichten müssen volljährig sein. 6.6: Im Text wird eine romantische Reise nach Paris detailliert beschrieben.
Strona 9: Zadanie 7 (5 pkt): Jesteś na kursie językowym w Austrii. Poszukujesz kilku osób, z którymi chciałbyś/chciałabyś w czasie weekendu wybrać się do Salzburga. Napisz ogłoszenie, w którym poinformujesz o swoim pomyśle, przedstawisz cel wyjazdu do Salzburga, wspomnisz, czym pojedziecie, określisz swoje preferencje dotyczące kandydatów na wyjazd. Podpisz się jako XYZ. Zadanie ocenia umiejętność przekazania informacji (4 punkty) oraz poprawność językową (1 punkt). Czystopis. Tabela oceny: treść i poprawność językowa.
Strona 10: Zadanie 8: Napisz list do koleżanki z Niemiec o spotkaniu z przedstawicielami zawodów. Poinformuj o fakcie i wyjaśnij cel spotkania, opisz przebieg i wrażenia, wspomnij o planach zawodowych i poproś o opinię. Długość listu: 120-150 słów. Oceniane: przekazanie informacji (4 pkt), forma (2 pkt), bogactwo językowe (2 pkt), poprawność językowa (2 pkt). Uwaga: praca powyżej 200 słów - 0 pkt. Czystopis.
