Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz rozmowę o programach komputerowych, zaznacz, które zdania są zgodne z nagraniem (R) lub nie (F). Zdania 1.1-1.5 dotyczą m.in. planów remontu mieszkania i doświadczeń z programem "Mein Heim 3D". Zadanie 2: usłyszysz wypowiedzi o podróżowaniu, dopasuj zdania A-E do wypowiedzi 2.1-2.4. Jedno zdanie nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Zdania dotyczą m.in. krytyki miejsca urlopu i organizacji podróży.
Strona 3: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Wybierz właściwą odpowiedź, zakreślając literę A, B albo C. Tekst 1: 3.1. Gdzie odbywa się rozmowa? A) W autobusie, B) W studio, C) W hali sportowej. Tekst 2: 3.2. Kim jest mówca? A) Nauczycielem, B) Uczniem, C) Przewodnikiem muzealnym. Tekst 3: 3.3. Dlaczego Michael jest mechanikiem samochodowym? A) To modny zawód, B) Praca sprawia mu przyjemność, C) Można dobrze zarobić. Tekst 4: 3.4. Co mówi mówczyni o wstępie? A) Jest darmowy, B) Kosztuje siedem euro, C) Można wygrać bilety. Tekst 5: 3.5. Co jest ważne dla młodych mężczyzn przy fryzurze? A) Modna fryzura, B) Krótkie włosy, C) Praktyczne cięcie. Tekst 6: 3.6. Jak Monika ocenia auto Google? A) Podoba jej się, B) Uważa, że jest złe, C) Nie interesuje jej.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. A. Lebensmittel ohne Verpackung wählen, B. Eine Einkaufsliste machen, C. Früchte nur nach den Jahreszeiten kaufen, D. Sonderangebote im Supermarkt nutzen, E. Die Qualität der Produkte kontrollieren, F. Auf die Preise achten. EINKAUFSTIPPS FÜR LEBENSMITTEL. 4.1. Opis zakupu świeżych owoców i warzyw. 4.2. Opis sezonowych owoców. 4.3. Opis tanich produktów w sklepach. 4.4. Opis robienia listy zakupów.
Strona 5: Zadanie 5: Przeczytaj trzy teksty dotyczące odżywiania. Wybierz właściwą odpowiedź zgodną z treścią tekstu. Tekst 1: Opisuje decyzję szkoły w Szwajcarii dotyczącą zakazu tortów urodzinowych. Pytanie 5.1: O czym jest tekst? A) Typowe szwajcarskie torty, B) Decyzja szkoły, C) Nowa koncepcja szkolnych posiłków. Tekst 2: List Christopha Müllera dotyczący artykułu o ochronie klimatu i diecie. Pytanie 5.2: Dlaczego napisał list? A) Chciał pochwalić artykuł, B) Krytykować dietę wegetariańską, C) Zaprosić na demonstrację. Tekst 3: Fragment o gotowej pizzy. Pytanie 5.3: Jakie kryterium jest najważniejsze dla autorki? A) Niska cena, B) Dobry smak, C) Łatwość przygotowania.
Strona 6: Zadanie 6: Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C albo D. Tekst dotyczy dzielnicy Marxloh w Duisburgu, jej rozwoju po industrializacji, problemów społecznych oraz projektu "Tausche Bildung für Wohnen", w którym studenci pomagają dzieciom w nauce w zamian za darmowe mieszkanie.
Strona 7: Zadanie 6.1: Co było charakterystyczne dla Duisburg-Marxloh po II wojnie światowej? A) Większość mieszkańców to obcokrajowcy. B) Filmowcy chętnie wynajmowali apartamenty. C) Dzielnica rozwijała się najszybciej. D) Dzielnica miała ciekawe życie kulturalne. Zadanie 6.2: Dlaczego Elke przeprowadziła się do Duisburga? A) Studiuje architekturę. B) Sprzedaje nieruchomości. C) Płaci niskie czynsze. D) Pracuje przy projekcie. Zadanie 6.3: Co zaskoczyło Elke w pracy z dziećmi? A) Dzieci boją się studentów. B) Chcą się uczyć w wakacje. C) Chcą uczyć się matematyki. D) Mówią wieloma językami. Zadanie 6.4: Kto może uczestniczyć w projekcie? A) Studenci z doświadczeniem w renowacji. B) Studenci po specjalnym szkoleniu. C) Studenci z praktyką w pracy z dziećmi. D) Studenci dobrze znający miasto. Zadanie 6.5: O czym jest tekst? A) Problemy studentów w Duisburgu. B) Sytuacja mieszkaniowa dzieci w Marxloh. C) Inicjatywa miasta Duisburg dla młodych. D) Aktualne możliwości spędzania czasu wolnego w Duisburgu.
Strona 8: Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w luki 7.1.–7.3. litery, którymi oznaczono brakujące zdania (A–E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst. Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. Tekst dotyczy tematów związanych ze snem, takich jak liczba godzin snu, wpływ jedzenia na sen oraz przygotowanie do snu.
Strona 9: Zadanie 8: Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B albo C. Fragment tekstu o bracie Benjamina, który ma osiem lat. Wybierz odpowiedzi do luk 8.1: A) hilf, B) half, C) helfe; 8.2: A) ob, B) weil, C) dass; 8.3: A) sind, B) haben, C) werden; 8.4: A) Glück, B) Streit, C) Lust; 8.5: A) nach, B) von, C) mit.
Strona 10: Zadanie 9: W zadaniach 9.1–9.5 wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obu zdaniach. 9.1: Das Haus _____ in der Mitte des Dorfes, der Kirche gegenüber. Laura, guck mal! Wie _____ mir das Kleid? A) ist, B) steht, C) passt. 9.2: Sieben plus acht _____ fünfzehn. Mach keine Dummheiten! Bleib zu Hause, ich komme _____. A) bald, B) genau, C) gleich. 9.3: Die Gruppe bekam einen _____ für den Sieg in einem Wettbewerb. Monika kaufte von einem Händler eine schöne alte Lampe zum halben _____. A) Preis, B) Platz, C) Punkt. 9.4: Es macht _____, wenn es regnet. Ich habe immer viel Arbeit zu Hause. Ich habe die Zeitung gelesen, aber es gab _____ Neues. A) viel, B) etwas, C) nichts. 9.5: Ich habe diese Geschichte gehört, _____ wir im Urlaub waren. Sie ist älter _____ er gedacht hat. A) als, B) wie, C) bevor.
Strona 11: Zadanie 10: Napisz e-mail do koleżanki w Niemczech, wyjaśniając przyczynę swojej nieobecności w szkole z powodu choroby. Poinformuj, co zalecił lekarz, opisz opiekę rodziny i przedstaw wady długiej nieobecności. Wypowiedź powinna mieć 80-130 słów. Oceniane są: pełne przekazanie informacji (4 punkty), spójność i logika (2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty). Podpisz się jako XYZ.
Strona 14: Zadanie 10: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 11: Uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednie zwroty z podanych opcji. Zadanie 12: Na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając podanych słów kluczowych. Zadanie 13: Wysłuchaj nagrania i zaznacz poprawne odpowiedzi na pytania dotyczące treści nagrania.
Strona 15: Zadanie 7: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 8: wybierz poprawne tłumaczenie podanych zdań na język niemiecki, opcje A-D. Zadanie 9: uzupełnij dialog odpowiednimi wyrażeniami spośród podanych. Zadanie 10: na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając podanych słów kluczowych.
Strona 16: Zadanie 8: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Tekst dotyczy podróży pociągiem przez Niemcy. Zadanie 9: Uzupełnij dialog, wybierając odpowiednie wyrażenia z podanych opcji. Dialog dotyczy planowania spotkania. Zadanie 10: Na podstawie ilustracji przedstawiającej scenę w kawiarni, opisz, co robią poszczególne osoby.
