Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz dwukrotnie rozmowę o wyjeździe za granicę, zaznacz R (richtig) lub F (falsch) dla zdań 1.1-1.5, dotyczących Laury w Nowej Zelandii. Zadanie 2: usłyszysz cztery wypowiedzi o podróżowaniu, dopasuj każdą do zdań A-E, jedno zdanie nie pasuje. Wpisz rozwiązania do tabeli 2.1-2.4.
Strona 3: Zadanie 3: usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. 3.1: Die Frau arbeitet als: A) Polizistin, B) Verkäuferin, C) Bibliothekarin. 3.2: Wofür gibt die Frau ihr Geld nicht aus? A) Für ihr Essen, B) Für ihr Hobby, C) Für ihr Studium. 3.3: Worüber sprechen die Personen? A) Über ein neues Zuhause, B) Über den Besuch der Eltern, C) Über Probleme an der Universität. 3.4: Am Sporttag: A) haben die Eltern T-Shirts gewonnen, B) hat ein Konzert bei Regen stattgefunden, C) haben die Schüler den ersten Platz belegt. 3.5: Die Sprecher möchten: A) neue Kunden gewinnen, B) ein neues Geschäft eröffnen, C) den Kunden die Einkäufe zuschicken. 3.6: Was bietet der Workshop an? A) Übungen mit Studenten, B) Besuche bei Arbeitgebern, C) Treffen mit Arbeitsberatern.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwe pytanie (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa pytania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. Pytania: A) Kto może wziąć udział w maratonie? B) Co należy zabrać ze sobą podczas biegu? C) Jaki strój jest odpowiedni na maraton? D) Jak długo trzeba się przygotowywać do maratonu? E) Jak najlepiej zregenerować się po maratonie? F) Jak ważna jest opieka medyczna podczas maratonu? Tekst: VON NULL AUF 42 – RICHTIG TRAINIEREN FÜR DEN MARATHON. Fragmenty tekstu: 4.1. Marzenia o przebiegnięciu maratonu, zalecenia dla osób z nadwagą i powyżej 35 lat. 4.2. Znaczenie regularnego treningu i zdrowego odżywiania. 4.3. Utrata płynów podczas biegu, zalecenia dotyczące picia i jedzenia bananów.
Strona 5: Zadanie 4.4: Tekst w języku niemieckim dotyczący regeneracji po biegu, zaleca uzupełnienie energii napojami i lekkim jedzeniem, odpoczynek dla mięśni oraz unikanie odzieży biegowej przez dwa tygodnie, sugerując inne aktywności jak pływanie lub jazda na rowerze. Polecenie: Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 6: Zadanie 5: Przeczytaj trzy teksty dotyczące jedzenia. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: Opis restauracji "Süd", oferującej trzy tanie menu, z samoobsługą i meksykańskim kucharzem. Pytanie 5.1: Dlaczego osoba napisała tekst? A) Polecić restaurację. B) Przedstawić własny lokal. C) Pochwalić obsługę. Tekst 2: Opis próby życia wegańskiego przez dwa miesiące. Pytanie 5.2: O czym jest tekst? A) Życie w wegańskiej rodzinie. B) Zalety diety wegańskiej. C) Próba życia wegańskiego.
Strona 7: Tekst 3: "GLÜCKSMOMENTE" zawiera fragment opowiadania, w którym kelnerka przynosi dwie karty z francuskim i niemieckim tekstem. Mark mówi po francusku, co zaskakuje narratora. Zadanie 5.3: "Was hat den Erzähler überrascht?" z trzema opcjami odpowiedzi: A) Mark konnte fließend Französisch. B) Im Restaurant wurde kein Wein serviert. C) Die Kellnerin brachte nur eine Speisekarte. Polecenie: Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 8: Zadanie 6 (0–5): Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst zatytułowany "Der eigene Chef sein" opisuje inicjatywę Startup Teens, która inspiruje uczniów do zakładania własnych firm. Przykłady młodych przedsiębiorców, takich jak Lea, która założyła sklep internetowy z dekoracjami, i Daniel, który stworzył aplikację o zmianach klimatycznych, są przedstawione.
Strona 9: Zadanie 6.1: Co robi organizacja STARTUP TEENS? A) Organizuje warsztaty online. B) Organizuje spotkania firm berlińskich. C) Pomaga młodzieży znaleźć praktyki. D) Motywuje młodych do zakładania firm. Zadanie 6.2: Dlaczego Lea założyła firmę? A) Chciała finansować studia. B) Chciała pojawić się w Forbes. C) Chciała wspierać niemieckich artystów. D) Chciała sprzedawać oryginalne dekoracje. Zadanie 6.3: Jaki błąd popełnili Daniel i jego przyjaciel? A) Nie założyli firmy. B) Pracowali sami nad projektem. C) Zebrali za mało informacji. D) Wydali za dużo na reklamę. Zadanie 6.4: Jaką radę daje Christoph młodym przedsiębiorcom? A) Prosić rodziców o pomoc. B) Stać się samodzielnym przez podróże. C) Pracować intensywnie nad projektami. D) Odwiedzić Startup Academy. Zadanie 6.5: O czym jest tekst? A) O doświadczeniach młodych za granicą. B) O problemach szkolnych berlińskiej młodzieży. C) O inicjatywie ekologicznej w niemieckich szkołach. D) O spotkaniu uczniów z młodymi przedsiębiorcami.
Strona 10: Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1–7.3) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. Tekst dotyczy zaangażowania młodzieży w organizacje ochrony środowiska i ich podejścia do ekologii.
Strona 11: Zadanie 8: Przeczytaj tekst i wybierz właściwą odpowiedź, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. W tekście o tytule "Der Hut" są luki oznaczone numerami 8.1 do 8.5. Dla każdej luki podano trzy opcje do wyboru: 8.1: A) tragen, B) ziehen, C) kleiden; 8.2: A) einem, B) eines, C) ein; 8.3: A) spät, B) wenig, C) schade; 8.4: A) dir, B) ihm, C) ihnen; 8.5: A) ob, B) weil, C) damit. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 12: Zadanie 9: W zadaniach 9.1–9.5 wybierz opcję A, B lub C, która jest tłumaczeniem fragmentu w nawiasie. 9.1: Der Arzt hat gemeint, ich sollte (zostać w domu) _____. A) zu Hause bleiben B) nach Hause gehen C) das Haus verlassen. 9.2: (Nie mieliśmy ochoty) _____, auf die Party zu gehen. A) Wir hatten keine Lust B) Wir hatten kein Glück C) Wir hatten keinen Spaß. 9.3: Der junge Mann kaufte eine Hose, die (były za szerokie) _____. A) ganz schön war B) so teuer war C) zu weit war. 9.4: (Powiedz mi) _____ endlich, wer das Spiel gewonnen hat! A) Sag mir B) Versprich mir C) Unterhalte mich. 9.5: Letztes Wochenende (wróciliśmy z podróży) _____. A) sagten wir eine Reise ab B) bereiteten wir eine Reise vor C) kamen wir von einer Reise zurück.
Strona 13: Zadanie 10: Twoja rodzina przeprowadza się do nowego mieszkania. W e-mailu do kolegi z Niemiec: napisz, dlaczego się przeprowadzacie; opisz pamiątkę z dzieciństwa znalezioną podczas pakowania; napisz, jakie emocje wywołała w Tobie ta pamiątka; napisz, którego z mebli nie chcesz zabrać do nowego mieszkania i dlaczego. Rozwiń wypowiedź w każdym z czterech podpunktów na 80-130 słów. Podpisz się jako XYZ.
Strona 16: Zadanie 7: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści, wybierając odpowiedź A, B, C lub D. Zadanie 8: Uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednią odpowiedź z podanych opcji. Zadanie 9: Na podstawie podanego opisu, wybierz właściwe zakończenie zdania.
