Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Instrukcja dla zdającego zawiera dziewięć punktów dotyczących zasad egzaminu. Punkt 1: sprawdź, czy arkusz zawiera 21 stron. Punkt 2: wpisz numer PESEL na pierwszej stronie. Punkt 3: nagrania do zadań 1-3 odtworzone dwukrotnie. Punkt 4: pisz czarnym tuszem. Punkt 5: nie używaj korektora. Punkt 6: brudnopis nieoceniany. Punkt 7: symbol przy zadaniu zamkniętym oznacza przeniesienie odpowiedzi na kartę. Punkt 8: zaznacz właściwe pole. Punkt 9: nie wpisuj danych w części dla egzaminatora.
Strona 3: Zadanie 1: usłyszysz pięć wypowiedzi dotyczących higieny jamy ustnej. Dopasuj każdej wypowiedzi (1.1.–1.5.) odpowiednie zdanie (A–F). Jedno zdanie jest dodatkowe. Zdania: A. prosi dentystę o radę, B. zapowiada program z dentystą, C. reklamuje aplikację do mycia zębów, D. opowiada o ostatniej wizycie u dentysty, E. mówi, jaki powinien być dobry dentysta, F. zwraca się do osób bojących się dentysty. Tabela z miejscami na odpowiedzi.
Strona 4: Zadanie 2: usłyszysz dwukrotnie cztery teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Tekst 1 (do zadania 2.1): Gdzie znajduje się mówca? A) Nad rzeką. B) Na uniwersytecie. C) W studio telewizyjnym. Tekst 2 (do zadania 2.2): Jak kobieta zdobędzie sukienkę na bal sylwestrowy? A) Zmieni swoją suknię ślubną. B) Kupi w centrum handlowym. C) Znajdzie na platformie online. Tekst 3 (do zadania 2.3): Dlaczego mówca nie pracuje już w laboratorium? A) Był niezadowolony z pensji. B) Miał za mało kontaktu z ludźmi. C) Nie widział szans na karierę. Tekst 4 (do zadań 2.4–2.6): Co podobało się Antoniowi w jego szkole? A) Dobra współpraca uczniów. B) Uczniowie wiedzieli, dlaczego się uczą. C) Nauczyciele motywowali do rozwoju. Co można wnioskować o debatach w szkole? A) Były obowiązkowe. B) Dobrze zorganizowane. C) Uczniowie nieprzygotowani. O czym Antonio najchętniej by dyskutował? A) O polityce. B) O problemach środowiskowych. C) O wolności słowa.
Strona 5: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie wywiad na temat stołówki szkolnej. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki w zdaniach (3.1.–3.4.), tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku niemieckim. Zdania dotyczą zalet stołówki dla Moniki, jej ulubionego dania, braków w stołówce oraz funkcji aplikacji Mensa-App.
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwe pytanie (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa pytania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. Tekst dotyczy Marka i jego doświadczeń z kursem tańca. Część 4.1: Markus nie zapisał się na kurs tańca, ponieważ nie miał partnerki i obawiał się braku poczucia rytmu. Część 4.2: Markus zdecydował się na kurs po zaproszeniu na wesele kuzynki. Część 4.3: Markus był zdenerwowany pierwszą lekcją z powodu braku partnerki i obaw, że inni będą lepsi.
Strona 7: Zadanie 4.4: Tekst w języku niemieckim opisuje doświadczenie uczestnika kursu tańca trwającego trzy miesiące. Uczestnik z tygodnia na tydzień tańczył coraz lepiej, aż w końcu nauczył się wykonywać kroki taneczne synchronicznie z muzyką bez patrzenia na stopy. Ostatecznie udało mu się nie nadepnąć na stopę partnerki, co dało mu nadzieję na zostanie gwiazdą na weselu kuzynki. Polecenie: Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 8: Zadanie 5: przeczytaj cztery teksty (A–D) związane z rejsem statkiem wycieczkowym. Wykonaj zadania 5.1–5.7 zgodnie z poleceniami. Tekst A opisuje zmiany w dostępności rejsów, które stały się bardziej przystępne cenowo, oraz atrakcje na pokładzie. Tekst B to list od Moritza, który opisuje swoje doświadczenia z pierwszego rejsu, w tym problemy z chorobą morską i plany na przyszły urlop.
Strona 10: Zadanie 5.1-5.3: Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A-D). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania. Zadanie 5.1: Co jest ważne dla ludzi podczas rejsu. Zadanie 5.2: Starsze osoby kupują rejsy, przedstawione jako fakt. Zadanie 5.3: Autor był rozczarowany rejsem. Przeczytaj SMS-y Natalii i Dominika, uzupełnij luki 5.4-5.7 zgodnie z treścią tekstów A-D, w języku polskim, maksymalnie cztery wyrazy.
Strona 12: Zadanie 6: Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst dotyczy serialu "Der Bergdoktor" i opisuje doświadczenia Brigitte Schulz, która uczestniczyła w Bergdoktor-Fan-Tag. Wspomniane są szczegóły dotyczące aktora Hansa Sigla oraz jego interakcji z fanami.
Strona 13: Zadanie 6.1: Co podobało się Brigitte Schulz w serialu Der Bergdoktor? A) muzyka tytułowa, B) realistyczna fabuła, C) aktorstwo, D) krajobraz górski. Zadanie 6.2: Dlaczego Brigitte wzięła udział w Bergdoktor-Fan-Tag? A) oczekiwała świetnego wydarzenia, B) chciała przeprowadzić wywiad z aktorami, C) interesował ją plan filmowy, D) otrzymała zaproszenie od przyjaciółki. Zadanie 6.3: Co Brigitte najbardziej podziwiała w Hansie Siglu? A) autografy, B) wywiady, C) powitanie piosenką, D) gratulacje za pomysły scenariuszowe. Zadanie 6.4: Jaka informacja o Hansie Siglu znajduje się w czwartym akapicie? A) sam prowadzi stronę na Facebooku, B) nie lubi wędrówek górskich, C) związany z regionem tylko przez pracę, D) żałuje, że nie zagrał w Władcy Pierścieni. Zadanie 6.5: Jaki jest główny temat ostatniego akapitu? A) poszukiwanie celu podróży, B) plan na kolejny Fan-Tag, C) znaczenie serialu dla regionu, D) główny motyw w nowych odcinkach.
Strona 14: Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1–7.4) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy doświadczeń związanych z minimalizmem i zmianą mieszkania. Zdania do wyboru: A) Es war aber zu groß für die neue Wohnung. B) Darin habe ich nur einen großen und einen kleinen Kochtopf. C) Bücher und Kleidung kann ich auch heute noch nicht wegwerfen. D) Damit meine Wohnung gemütlich aussah, brauchte ich viele neue Dinge. E) Deshalb verkaufte ich die meisten Möbel und kleinere Dinge verschenkte ich.
Strona 15: Zadanie 8: Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1–8.3). Wybierz spośród podanych opcji brakującą wypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. 8.1: X: Das macht 24,50 Euro. Y: _____. X: Vielen Dank! A: Getrennt, bitte! B: Gib mir bitte dein Geld! C: Bitte sehr, das stimmt so! 8.2: X: _____. Y: Sagen Sie mir bitte, wo der Frühstücksraum ist. X: Die erste Tür rechts. A: Darf ich Sie etwas fragen? B: Kann ich etwas für Sie tun? C: Soll ich hier auf Sie warten? 8.3: X: Nimm am besten ein Taxi zum Flughafen! Y: _____. X: Natürlich. Hoffentlich kommt es bald. A: Gute Idee. Kannst du es mir bestellen? B: Weißt du vielleicht, wo mein Flugticket ist? C: Rufst du mich bitte gleich nach der Landung an? Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 16: Zadanie 9: W zadaniach 9.1-9.4 wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w zdaniach. 9.1: Ich habe früher _____ Wien gewohnt. A) in, B) von, C) nach. Nächstes Jahr möchte ich _____ den Süden fahren. 9.2: Peter _____ schneller als ich. A) läuft, B) rechnet, C) schwimmt. Der neueste Film mit Tom Cruise _____ diese Woche im Kino. 9.3: Meine Nachbarin arbeitet bei einer _____. A) Fabrik, B) Firma, C) Bank. Ich sitze oft auf einer _____ im Park. 9.4: Man kann seine Meinung immer _____ sagen. A) voll, B) offen, C) teuer. Das Geschäft ist jetzt _____.
Strona 17: Zadanie 10 (0–3): W zadaniach 10.1–10.3 wpisz obok numeru zadania wyraz, który poprawnie uzupełnia obydwa zdania. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. 10.1: "Nächste Woche will ich meine Haare kurz _____ lassen. Soll ich die Kartoffeln für den Salat in Stücke _____?" 10.2: "Ohne _____ kann ich die Zeitung nicht lesen. Passt die runde _____ zu meinem Gesicht?" 10.3: "Der Tee ist mir zu _____. Sie hustete _____, deshalb konnte sie nicht singen."
Strona 18: Zadanie 11 (0–3): Uzupełnij zdania 11.1–11.3, wykorzystując w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. 11.1: Ich bin neugierig, wen Julia und Thomas zu (ihre Hochzeit / einladen) ____________ wollen. 11.2: Wenn du keine gut bezahlte Stelle findest, (bekommen / du / finanziell) ____________ Probleme. 11.3: Georg, bitte (kaufen) ____________ mir Tomaten, denn ich möchte einen Salat machen.
Strona 19: Zadanie 12: Wraz z grupą kolegów zorganizowaliście wystawę dotyczącą Waszej szkoły. W e-mailu do kolegi z Niemiec: wyjaśnij, z jakiej okazji została zorganizowana wystawa, opisz jeden z eksponatów, napisz, jaki problem pojawił się podczas przygotowywania wystawy i jak został rozwiązany, przedstaw reakcję osób zwiedzających wystawę. Napisz wypowiedź w języku niemieckim, podpisz się jako XYZ. Długość: 100-150 słów. Oceniane: przekazanie informacji, spójność, logika, zakres i poprawność językowa.
Strona 22: Zadanie 6: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 7: Uzupełnij dialogi, wybierając właściwe wyrażenia z podanych opcji. Zadanie 8: Na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając podanych słów kluczowych.
Strona 23: Zadanie 9: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 10: Uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednie wyrażenia z podanych opcji. Zadanie 11: Na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając podanych słów kluczowych. Zadanie 12: Wykonaj ćwiczenie gramatyczne, wstawiając odpowiednie formy czasowników w nawiasach.
