Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz wywiad z gimnastykiem Marcelem, zaznacz, które zdania są zgodne z nagraniem (R) lub nie (F). Zdania dotyczą codziennych treningów, urlopów po turniejach, kontuzji, preferencji zawodów drużynowych i pochodzenia ojca. Zadanie 2: usłyszysz wypowiedzi związane z lotami, dopasuj je do zdań A-E, jedno zdanie nie pasuje. Zdania dotyczą powitania pasażerów, nowych połączeń, opóźnień, praw pasażerów i wezwania do boardingu.
Strona 3: Zadanie 3 (0–6): Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: 3.1. Wohin wollen Heike und Stefan gehen? A) Ins Kino. B) Ins Konzert. C) Ins Musikgeschäft. Tekst 2: 3.2. Was wird der Junge seiner Freundin Anja schenken? A) Ein Buch. B) Eine Musik-CD. C) Einen MP3-Player. Tekst 3: 3.3. An wen ist die Aussage gerichtet? A) An Wanderer, die gern Süßes essen. B) An Hausfrauen, die neue Rezepte suchen. C) An Radfahrer, die durch den Schwarzwald fahren. Tekst 4: 3.4. Wo ist der Reporter? A) In einem Düsseldorfer Theater. B) Im Rundfunkstudio von YouFM. C) Unterwegs auf den Straßen von Düsseldorf. Tekst 5: 3.5. Was wird die Frau heute zu Mittag essen? A) Eine Fischspeise. B) Ein Gemüsemenü. C) Ein Fleischgericht. Tekst 6: 3.6. Was soll der Bewerber können? A) Gut Auto fahren. B) Im Team arbeiten. C) Eine Fremdsprache können.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. A: Kiedy i gdzie odbywa się finał? B: Kto może wziąć udział w konkursie? C: Jakie etapy są przed finałem? D: Jakie są grupy wiekowe w konkursie? E: Która grupa wzięła udział w zeszłym roku? F: Od ilu lat organizowany jest konkurs?
Strona 5: Zadanie 4.4: Tekst opisuje organizację konkursu w sześciu grupach wiekowych: do 8 lat, 9-11 lat, 12-14 lat, 15-17 lat, 18-20 lat, 21-25 lat tylko dla śpiewaków. Największą grupę stanowią uczniowie szkół podstawowych, a ich występy są najbardziej interesujące dla wielu osób. Polecenie: Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 6: Zadanie 5: Przeczytaj trzy teksty dotyczące żywienia. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Tekst 1: "Kochen mit Martina und Moritz" - pytanie 5.1: Co jest tematem programu kulinarnego? A) Wegetariańskie dania karnawałowe. B) Ulubione potrawy kucharzy telewizyjnych. C) Pomysły na potrawy na przyjęcie karnawałowe. Tekst 2: "Mein Blog" - pytanie 5.2: Co jadła Heike w Finlandii na śniadanie? A) Ciepły ryż z owocami. B) Kubek jogurtu owocowego. C) Bułkę z marmoladą.
Strona 7: Zadanie 5.3: Julia will A) Eva Kochtipps geben. B) Eva ein neues Rezept schicken. C) Eva um Hilfe beim Kochen bitten. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 8: Zadanie 6: Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst opowiada o doświadczeniach związanych z udziałem w festiwalu Karl-May w rodzinnej miejscowości, fascynacji światem Indian, przygotowaniach do castingu, próbach teatralnych oraz emocjach związanych z występami.
Strona 9: Zadanie 6.1: Dlaczego Julian wziął udział w castingu? A) Chciał rolę Winnetou. B) To było marzenie jego ojca. C) Chciał być statystą w filmie o Indianach. D) Interesował się historiami o Indianach od dzieciństwa. Zadanie 6.2: Co musiał zrobić Julian podczas castingu? A) Nauczyć się kroków tanecznych. B) Odgrywać sceny ze zdjęć. C) Wymyślić choreografię. D) Odtwarzać sceny walki. Zadanie 6.3: Gdzie Julian nocował podczas pracy w teatrze? A) W przyczepie. B) W wiosce indiańskiej. C) W namiocie. D) W samochodzie ojca. Zadanie 6.4: Jaki problem miał Julian podczas prób? A) Miał bóle. B) Nie miał pomocy. C) Zapomniał tekstu. D) Był zdenerwowany. Zadanie 6.5: O czym jest tekst? A) O udziale w grze teatralnej. B) O projekcie szkolnym o książkach o Indianach. C) O lekcji w szkole aktorskiej. D) O książce o Indianach, z której powstał film.
Strona 10: Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.3.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: dwa zdania podano dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. Tekst dotyczy weekendowej pracy Lion Bischoff, który pracuje w supermarkecie i oszczędza na koncerty. Opcje zdań do wyboru: A) Lion pracuje od dwóch lat i zarabia 300 euro miesięcznie. B) Matka Liona martwiła się o jego oceny. C) Nikt nie wiedział, jak ciężko się tam pracuje. D) Klienci lubią pracowitego młodego mężczyznę. E) Pracuje do 18:00 trzy razy w tygodniu.
Strona 11: Zadanie 8: Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Fragment tekstu o berlińskich niedźwiedziach Maxi i Schnute. Luki do uzupełnienia: 8.1. ob, dass, damit; 8.2. Holen, Leben, Fahren; 8.3. seit, mit, von; 8.4. älteste, älter, alt; 8.5. finden, suchen, bleiben.
Strona 12: Zadanie 9: W zadaniach 9.1–9.5 wybierz słowo, które poprawnie uzupełnia luki w zdaniach. Zadanie 9.1: Ein ausländischer Tourist hat mich _____ Hilfe gebeten. A) zu, B) um, C) gegen. Zadanie 9.2: Guten Tag, was kann ich für Sie _____? A) tun, B) bringen, C) machen. Zadanie 9.3: Ich bin kreativ, selbstständig und würde gern im _____ arbeiten. A) Spiel, B) Team, C) Ausland. Zadanie 9.4: Die Schüler schauten ihren neuen Klassenkameraden _____ an. A) schlecht, B) kritisch, C) böse. Zadanie 9.5: Bald haben wir Sommerferien. Ich freue _____ schon darauf! A) mich, B) sich, C) uns.
Strona 13: Zadanie 10: Twój brat rozpoczął studia na uniwersytecie w Londynie. W e-mailu do koleżanki z Niemiec poinformuj, jaki kierunek studiów wybrał i dlaczego, napisz, co sądzą Twoi bliscy o jego decyzji, opisz mieszkanie brata w Londynie, zachęć koleżankę do odwiedzin. Rozwiń wypowiedź w 80-130 słowach. Oceniane są: umiejętność przekazania informacji, spójność, logika, bogactwo językowe, poprawność językowa. Podpisz się jako XYZ. Czystopis.
Strona 16: Zadanie 10: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 11: uzupełnij luki w zdaniach odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 12: przetłumacz podane zdania na język niemiecki, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną. Zadanie 13: na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając przynajmniej pięciu zdań.
