Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie wywiad na temat aktywności zawodowej Christiny. Zaznacz, które zdania są zgodne z treścią nagrania (R – richtig), a które nie (F – falsch). Zdania 1.1 do 1.5 dotyczą Christiny i jej pracy. Zadanie 2: Usłyszysz cztery wypowiedzi dotyczące roślin. Dopasuj odpowiednie zdanie (A–E) do każdej wypowiedzi (2.1–2.4). Jedno zdanie nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
Strona 3: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C. Tekst 1: 3.1. Co najczęściej robią młodzi przy komputerze? A) Grają w gry. B) Czat. C) Słuchają muzyki. Tekst 2: 3.2. Co mężczyzna radzi studentom przed egzaminami? A) Planować pracę. B) Robić przerwy. C) Kurs na uniwersytecie. Tekst 3: 3.3. Dlaczego Bea przestała jeździć konno? A) Wypadek. B) Kurs malarski. C) Więcej czasu na czytanie. Tekst 4: 3.4. Co będą jeść na obiad? A) Pizza. B) Spaghetti. C) Naleśniki. Tekst 5: 3.5. Gdzie jest Thomas? A) W domu. B) W supermarkecie. C) W warsztacie. Tekst 6: 3.6. Dlaczego Katja dzwoni do przyjaciółki? A) Prosić o pieniądze. B) Podziękować za wycieczkę. C) Namówić na podróż.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. Nagłówki: A. Smartphone-Verbot mit einer Ausnahme, B. Die vielen Funktionen eines Smartphones, C. Ein Forschungsprojekt unter Schulleitern, D. Mehrere Gründe für das Smartphone-Verbot an Schulen, E. Wissenschaftliche Untersuchung zur Smartphone-Nutzung, F. Smartphone-Nutzung in Schulen nur während der Pausen erlaubt. Fragmenty tekstu 4.1.–4.4. dotyczą użycia smartfonów w codziennym życiu.
Strona 5: Zadanie 5: Przeczytaj trzy teksty dotyczące zwierząt. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B albo C. Tekst 1: Opis produktu dla psów. Pytanie 5.1: Der Autor will A) ostrzec przed psami, B) polecić produkt dla psów, C) zaprosić na pokaz tresury. Tekst 2: Opis wizyty u weterynarza z kotem. Pytanie 5.2: Wovon handelt der Text? A) O zakupie kota, B) O wizycie u weterynarza, C) O podróży z pupilem. Tekst 3: Opis papugi w hotelu. Pytanie 5.3: Was machte der Papagei, wenn der Mann morgens trainierte? A) Odlatywał, B) Obserwował, C) Krzyczał w ogrodzie.
Strona 6: Zadanie 6 (0–5): Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C albo D. Tekst opowiada o Feliksie Meierze, który marzy o zostaniu reżyserem. Opisuje jego doświadczenia z tworzeniem filmu „Gewinner” i emocje związane z jego pierwszym publicznym pokazem oraz nominacją do nagrody.
Strona 7: Zadanie 6.1: Kiedy Felix zrobił swój pierwszy film? A) W gimnazjum. B) W szkole podstawowej. C) Krótko przed maturą. D) Już w przedszkolu. Zadanie 6.2: Co pokazuje Felix w swoim filmie "Gewinner"? A) Jak nauczył się wspinać. B) Jak wspinanie pomogło chłopcu. C) Jak pomagać innym we wspinaniu. D) Jak jego przyjaciele wspinają się w wakacje. Zadanie 6.3: Dlaczego Felix zgłosił swój film do konkursu? A) Był pewny, że film jest dobry. B) Przyjaciele go o to prosili. C) Rodzice mu to zasugerowali. D) Chciał szczerej krytyki. Zadanie 6.4: Co Felix zapamiętał z finałowego wieczoru? A) Że był bardzo szczęśliwy. B) Że jury podziękowało jego matce. C) Że nic nie powiedział na scenie. D) Że wszedł na scenę z matką. Zadanie 6.5: O czym jest tekst? A) O sukcesie chłopca. B) O nierealistycznym marzeniu. C) O przygotowaniach do konkursu filmowego. D) O problemach z realizacją filmu.
Strona 8: Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w luki 7.1.–7.3. litery, którymi oznaczono brakujące zdania (A–E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst. Temat: wywiad z Bastianem Schweinsteigerem. Zdania do wyboru: A) Viel wichtiger sind für mich die schnellen Beine. B) Mein Gegenspieler kann dann nicht mehr gewinnen. C) Die weltbekannten Fußballstars spielen auch gern gegen uns. D) Und ich bin dankbar dafür, dass ich mit ihr spielen und gewinnen durfte. E) Ich kann sie gut verstehen, weil ich selbst als kleiner Junge Fußballfan war.
Strona 9: Zadanie 8: Przeczytaj tekst i z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B albo C. Tekst dotyczy przeziębienia i zawiera luki oznaczone jako 8.1 do 8.5, które należy uzupełnić wybierając z opcji: 8.1: A) im, B) am, C) auf; 8.2: A) die, B) der, C) den; 8.3: A) halten, B) fühlen, C) fahren; 8.4: A) Füße, B) Ohren, C) Augen; 8.5: A) kalter, B) kalten, C) kaltem. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 10: Zadanie 9: wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obu zdaniach. 9.1: Ich möchte eine _____ Schokolade. Komm und schreib den Satz an die _____. A) Wand, B) Tasse, C) Tafel. 9.2: Die Frau _____ Klavier. Die Liebe _____ eine große Rolle im Leben des Menschen. A) spielt, B) kauft, C) macht. 9.3: Er geht _____ die Brücke. Er hängt die Lampe _____ den Tisch. A) auf, B) über, C) durch. 9.4: Sie _____ ihr Auto reparieren. Er _____ sie in Ruhe. A) lässt, B) möchte, C) verlässt. 9.5: Seit einiger Zeit schlafe ich _____. Dieser Film ist sehr _____. A) wenig, B) bekannt, C) schlecht.
Strona 11: Zadanie 10: Na czas studiów w Niemczech zamieszkałeś u swojej rodziny w Berlinie. W liście do koleżanki z Niemiec: wyjaśnij, dlaczego zdecydowałeś się zamieszkać u rodziny w Berlinie, napisz o powitaniu, jakie zgotowała Ci rodzina w Berlinie, opisz pokój, w którym teraz mieszkasz, przedstaw wady mieszkania u rodziny. Rozwiń wypowiedź w 80-130 słowach. Podpisz się jako XYZ. Czystopis listu zaczyna się od "Hallo Andrea, danke für Deine E-Mail. Ich wohne jetzt bei meiner Familie in Berlin."
Strona 14: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: Uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednie wyrażenia z podanych opcji. Zadanie 6: Wybierz poprawne odpowiedzi na pytania dotyczące podanego fragmentu tekstu.
Strona 15: Zadanie 10: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 11: uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników. Zadanie 12: na podstawie podanego dialogu wybierz poprawne odpowiedzi na pytania. Zadanie 13: dopasuj nagłówki do fragmentów tekstu.
Strona 16: Zadanie 8: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 9: Uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 10: Na podstawie podanego fragmentu dialogu wybierz poprawne zakończenie. Zadanie 11: Przeczytaj opis sytuacji i napisz krótki list, uwzględniając podane wskazówki.
