Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Instrukcja dla zdającego zawiera dziewięć punktów dotyczących organizacji egzaminu. Punkt 1: sprawdzenie liczby stron arkusza. Punkt 2: wpisanie numeru PESEL. Punkt 3: teksty zadań 1-3 z płyty CD. Punkt 4: użycie czarnego długopisu. Punkt 5: zakaz używania korektora. Punkt 6: brudnopis nieoceniany. Punkt 7: symbol przy zadaniu zamkniętym. Punkt 8: zaznaczanie odpowiedzi. Punkt 9: zakaz wpisywania znaków w części dla egzaminatora.
Strona 4: Zadanie 1: usłyszysz dialog o labiryncie w polu kukurydzy, zaznacz Prawda (P) lub Fałsz (F) dla zdań 1.1-1.5, dotyczących zakupu ziemi, rozpoczęcia sezonu, nagród, cen biletów i planów otwarcia sklepu. Zadanie 2: usłyszysz pięć wypowiedzi związanych ze słowem "piłka", dopasuj je do zdań A-F, jedno zdanie nie pasuje, wpisz rozwiązania do tabeli 2.1-2.5.
Strona 5: Zadanie 3: usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Tekst 1: 3.1. Żółwie, które uczestniczą w zawodach, dają imiona A) znanych kierowców. B) pracowników zoo. C) ich właścicieli. Tekst 2: 3.2. Ten tekst jest o A) oryginalnym hobby. B) wystawie twórczej. C) konkursie muzycznym. Tekst 3 (do zadań 3.3–3.5): 3.3. Teraz Andriej podróżuje z A) ojcem. B) żoną. C) przyjaciółmi. 3.4. Podczas podróży Andriej stara się oszczędzać na A) jedzeniu. B) noclegach. C) transporcie. 3.5. Z odpowiedzi na ostatnie pytanie można wywnioskować, że A) Andriejowi nie udało się dostać na wycieczkę wodną. B) Andriej źle zrozumiał miejscową mieszkankę. C) w hotelu, gdzie mieszkał Andriej, źle karmili turystów.
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. Nagłówki: A. Семейный праздник, B. Школьный урок труда, C. Тяжёлая трудовая ночь, D. Проблемы отца на работе, E. Выиграть так и не удалось, F. Неожиданная похвала от шефа. Tekst dotyczy szkolnego konkursu dla ojca i syna.
Strona 7: Zadanie 4.4: Wieczorem małżeństwo Sidorowów z synem siedziało w restauracji, świętując awans zawodowy Iwana Iwanowicza. "Niech żyje szkoła! Otworzyła przede mną nowe możliwości!" - podniósł toast Iwan Iwanowicz. Spojrzał z miłością na syna, na którego piersi widniał medal z napisem: "Za zwycięstwo w konkursie makiet!". Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 8: Zadanie 5. (0–7) Przeczytaj cztery teksty (A–D), które łączy temat „sztuka”. Wykonaj zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami. Tekst A: Opowiadanie o dziecku, które uważa, że jego rysunki są wystawiane w galerii. Tekst B: Informacja o wystawie-aukcji „Мир глазами особого ребёнка” w Domu Dziecka „Солнышко”, gdzie prace dzieci są sprzedawane na cele charytatywne.
Strona 10: Zadanie 5.1-5.3: Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania. 5.1: Tekst interesuje osoby chcące kupić obraz. 5.2: Informacja o tym, co zrobiła dziewczynka, by jej praca znalazła się w galerii. 5.3: Autor zachęca do refleksji nad naszym życiem. Przenieś rozwiązania zadań na kartę odpowiedzi.
Strona 11: Zadanie 5.4-5.7: Przeczytaj e-mail i uzupełnij luki 5.4-5.7 zgodnie z treścią tekstów A-D, aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Luki należy uzupełnić w języku polskim, maksymalnie cztery wyrazy na lukę. Tekst e-maila opisuje wakacje w Moskwie, udział w aukcji obrazów, projekt wygrania wycieczki do muzeum oraz refleksję nad czasem poświęcanym sztuce.
Strona 12: Zadanie 6: Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst opisuje popularne kulinarne telewizyjne show, w tym programy takie jak "Kuchnia bez kuchni", "Bracia-piekarze: smak Brytanii", "Prawie mojej kuchni" oraz "Głodny kucharz". Wspomniane są również osoby takie jak Jamie Oliver.
Strona 13: Zadanie 6.1: W telewizyjnym programie "Kuchnia bez kuchni" kucharze oprócz gotowania wyjaśniają, jak A) zdobywać produkty, B) dbać o zwierzęta, C) przyciągać turystów, D) handlować z mieszkańcami. Zadanie 6.2: W programie braci Herbert można wygrać A) deser, B) fartuch, C) kurs, D) książkę. Zadanie 6.3: W opinii widza programu "Zasady mojej kuchni" nie podoba się zachowanie A) jury, B) publiczności, C) kucharzy, D) prowadzących. Zadanie 6.4: Które zdanie o Jamie Oliverze jest nieprawdziwe? A) trudności w nauce czytania, B) rodzice właścicielami restauracji, C) oglądanie gotowania, D) zapisywanie przepisów. Zadanie 6.5: W ostatnim akapicie autor A) prosi o dzielenie się przepisami, B) zachęca do eksperymentów, C) podkreśla pozytywne strony zawodu kucharza, D) wskazuje na trudności w gotowaniu według przepisów z programu.
Strona 14: Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę, która oznacza brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst opowiada o dwóch mieszkańcach Wysp Salomona, którzy wyruszyli w podróż motorówką.
Strona 15: Zadanie 8: Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakujący fragment wypowiedzi. 8.1: X: Марина, _____ приехал твой брат? Y: Из Вены, он был там в командировке. A) когда B) зачем C) откуда. 8.2: X: Чем я могу Вам помочь? Y: Я готовлюсь к экзамену по иностранному языку, мне _____ русско-английский словарь. A) нравится B) хочется C) нужен. 8.3: X: Представляешь, наша школьная команда проиграла матч и не вышла в финал! Y: _____ Они же так много тренировались и должны были победить! A) Не может быть! B) Мне всё равно! C) Какая радость! Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi!
Strona 16: Zadanie 9: w zadaniach 9.1–9.4 wybierz spośród podanych wyrazów (A–C) ten, który poprawnie uzupełnia luki w obu zdaniach. 9.1: Wybierz między снял, занял, забронировал. 9.2: Wybierz między задание, упражнение, предложение. 9.3: Wybierz między болеет, отвечает, переживает. 9.4: Wybierz między очки, баллы, пункты. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 17: Zadanie 10 (0–3): Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1–10.3), przekształcając jeden z wyrazów z ramki w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. Wyrazy w ramce: верить, гордиться, уроки, он, университеты. Tekst dotyczy chłopca, który ukończył szkołę w wieku ośmiu lat i jego zainteresowań.
Strona 18: Zadanie 11: Uzupełnij zdania 11.1–11.3, wykorzystując odpowiednią formę wyrazu podanego w nawiasach. 11.1: Moja siostra (заниматься / музыка) ________________ w szkolnym kółku. 11.2: Zwykle ja (ходить / покупки) ________________ w najbliższym supermarkecie. 11.3: My z Pawłem poznaliśmy się na (школьная / экскурсия) ________________.
Strona 19: Zadanie 12: Napisz e-mail do kolegi z Rosji, w którym: napisz, dlaczego warto być przewodnikiem turystycznym; wyjaśnij, w jaki sposób zdobyłeś(-aś) pieniądze na opłacenie kursu; opisz program kursu; wyraź opinię o osobie prowadzącej ten kurs. Rozwiń wypowiedź w czterech podpunktach, długość 80-130 wyrazów. Podpisz się jako XYZ. Oceniane: przekazanie informacji, spójność, zakres i poprawność językowa. Czystopis z miejscem na odpowiedź.
Strona 22: Zadanie 12: przeczytaj tekst w języku rosyjskim i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 13: przetłumacz podane zdania z języka polskiego na język rosyjski, uwzględniając poprawne formy gramatyczne. Zadanie 14: uzupełnij dialog w języku rosyjskim, wybierając odpowiednie wyrazy z podanych możliwości.
Strona 23: Zadanie 12: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 13: Uzupełnij zdania, wybierając odpowiednie formy czasowników z podanych opcji. Zadanie 14: Na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając przynajmniej pięciu zdań. Zadanie 15: Przetłumacz podane zdania na język rosyjski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną.
