Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Instrukcja dla zdającego zawiera dziewięć punktów dotyczących zasad wypełniania arkusza egzaminacyjnego. Punkt 1: sprawdź, czy arkusz zawiera 18 stron. Punkt 2: wpisz numer PESEL na pierwszej stronie. Punkt 3: teksty do zadań 1-3 będą odtworzone z płyty CD. Punkt 4: pisz czarnym tuszem. Punkt 5: nie używaj korektora. Punkt 6: zapisy w brudnopisie nie będą oceniane. Punkt 7: symbol oznacza zadanie zamknięte. Punkt 8: zaznacz odpowiedzi zamalowując pola. Punkt 9: nie wpisuj znaków w części dla egzaminatora.
Strona 4: Zadanie 1: usłyszysz dwukrotnie rozmowę na temat robotów, zaznacz Prawda (P) lub Fałsz (F) dla zdań 1.1-1.5, np. "Imię Atom robotu wymyślił tata Władysława". Zadanie 2: usłyszysz pięć wypowiedzi związanych ze słowem "kopia", dopasuj zdania (A-F) do wypowiedzi 2.1-2.5, np. "Autor tekstu reklamuje swoje usługi", jedno zdanie nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
Strona 5: Zadanie 3 (0-5): Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: 3.1. Wika z Pawłem rozmawiają podczas A. rejestracji na awiarejs. B. oczekiwania bagażu. C. zakupu biletów. Tekst 2: 3.2. Dom dla słoni otwarto, aby A. zachować rzadki gatunek zwierząt. B. przygotować zwierzęta do numerów cyrkowych. C. zapewnić zwierzętom spokojną starość. Tekst 3 (do zadań 3.3-3.5): 3.3. Z odpowiedzi na pierwsze pytanie można wywnioskować, że Aleksander A. długo wybierał zawód. B. niechętnie brał udział w konkursach. C. jest pracowitym i wytrwałym człowiekiem. 3.4. Aleksander postanowił zostać cukiernikiem, ponieważ A. lubił pracować z ciastem. B. mama doradziła mu taki wybór. C. widział w tym możliwość dobrego zarobku. 3.5. Pracownicy kawiarni zdziwili się, że księżna Monako Szarlene A. przyszła bez ochrony. B. chciała posprzątać po sobie. C. odmówiła przyjęcia słodkiego prezentu.
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki podane dodatkowo. Nagłówki: A. Fałszywy bogacz, B. Niezwykły biznes, C. Silna motywacja, D. Bankowiec, E. Problemy finansowe, F. Niespodziewana propozycja. Tekst: 4.1. Opisuje biznesmena w długach, 4.2. Spotkanie z nieznajomym oferującym pomoc, 4.3. Biznesmen zyskuje motywację do pracy.
Strona 7: Zadanie 4.4: Tekst w języku rosyjskim opisuje sytuację, w której po roku mężczyzna wraca do parku i spotyka starszego człowieka z kobietą. Kobieta okazuje się pielęgniarką opiekującą się starcem, który często uciekał z domu i opowiadał, że jest Johnem Rockefellerem. Biznesmen był w szoku, wierząc, że spotkał milionera. Na podstawie: eku.ru. Polecenie: Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 8: Zadanie 5 (0-3): Przeczytaj trzy teksty związane ze zwierzętami. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B albo C. Tekst 1: Fragment tekstu opisujący relacje między kotami a psami, podkreślający niezależność kotów i zazdrość psów. Pytanie 5.1: Ten tekst można ozagławić: A) Jak wychować kota, B) Dlaczego nie lubię psów, C) Z właścicielem warto żyć w zgodzie.
Strona 9: Tekst 2: dialog na temat adopcji zwierząt z przytułku, zawiera wypowiedzi osób o doświadczeniach z adopcją psa i kota. Zadanie 5.2: pytanie testowe dotyczące treści tekstu, wybierz informację o tym, jak A) оформить документы для открытия приюта, B) помочь животным в приюте, C) взять животное из приюта.
Strona 10: Tekst 3: Artykuł dotyczący badań nad wyborem zwierząt domowych przez bliźniaków jednojajowych i dwujajowych. Zadanie 5.3: Wybierz poprawną odpowiedź na pytanie dotyczące intencji autora tekstu. Opcje: A) zachęca do posiadania różnych zwierząt, B) sugeruje, jak wybrać zwierzę domowe, C) wyjaśnia, od czego zależy wybór zwierzęcia przez człowieka.
Strona 11: Zadanie 6: Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst opisuje kurioza współczesnej sztuki, w tym reakcje odwiedzających na art-obiekty w muzeach i na aukcjach. Przykłady obejmują sytuacje z Muzeum Sztuki Współczesnej w San Francisco, aukcji w Hongkongu oraz wystawy w Miami.
Strona 12: Zadanie 6.1: Wybierz zdanie będące faktem, a nie subiektywną opinią. Opcje A-D dotyczą muzeum w San Francisco. Zadanie 6.2: Co stało się z obrazem "Заснеженные горы" po aukcji? Opcje A-D dotyczą różnych losów obrazu. Zadanie 6.3: Jak zareagował właściciel obrazu "Кроссворд" na zachowanie odwiedzającej? Opcje A-D opisują emocje. Zadanie 6.4: Za co policja zatrzymała Davida Datuna? Opcje A-D dotyczą czynów związanych z eksponatem. Zadanie 6.5: Co autor tekstu robi w ostatnim akapicie? Opcje A-D dotyczą interpretacji artystycznej.
Strona 13: Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1–7.3) literę, która oznacza brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Temat tekstu: nietypowy sposób płatności w kawiarni w Sydney, gdzie zamiast pieniędzy klienci płacą pocałunkiem. Opcje zdań do wyboru: A) rozpoznanie bez trudu, B) tysiące zdjęć, C) całowanie pracowników, D) znajomy lub przypadkowy klient, E) otwarcie trzy miesiące temu.
Strona 14: Zadanie 8: Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.5.). Wybierz spośród podanych opcji brakujący fragment wypowiedzi. Zaznacz jedną z liter: A, B albo C. 8.1: X: Я могу тебе чем-то помочь? Y: Да. Помоги мне, пожалуйста, _____ посуду в шкаф. Opcje: A. помыть, B. продать, C. поставить. 8.2: X: Павел, ты поедешь со мной на матч? Y: _____, я фанат футбола. Opcje: A. С приездом, B. С уважением, C. С удовольствием. 8.3: X: Нина, почему тебя не было на занятиях? Y: Я так зачиталась, что _____ о них. Opcje: A. знала, B. забыла, C. запомнила. 8.4: X: Я очень _____, давай немного посидим на лавке. Y: Но ведь нам ещё столько всего надо увидеть! Opcje: A. отдохнула, B. сделала, C. устала. 8.5: X: Оля, помоги мне, пожалуйста! Y: Подожди, я разговариваю с Наташей _____. Opcje: A. по телефону, B. на телефоне, C. через телефон.
Strona 15: Zadanie 9: wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obu zdaniach. 9.1: panda w zoo i śmieci na klatce schodowej. A) klatce, B) placu, C) koszu. 9.2: strzelanie i dodawanie do sałatki. A) łuku, B) pieprzu, C) pistoletu. 9.3: szczęście i przepis na lekarstwa. A) zamówienie, B) sekret, C) przepis. 9.4: międzynarodowy tancerz i uczeń klasy. A) kursu, B) klasy, C) balu. 9.5: udział w akcji i występ artystów. A) spotkali, B) wybrali, C) przyjęli.
Strona 16: Zadanie 10: napisz e-mail do koleżanki z Rosji na temat Młodzieżowego Festiwalu Teatralnego. Wyjaśnij, jak dowiedziałeś się o festiwalu, przedstaw jego program, opisz zwycięską grupę teatralną i podziel się obawami dotyczącymi przyszłości festiwalu. Rozwiń wypowiedź w 80-130 słowach, ocenie podlega pełne przekazanie informacji, spójność, logika, bogactwo językowe i poprawność. Podpisz się jako XYZ.
Strona 19: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 6: przetłumacz podane wyrażenia na język rosyjski, uwzględniając kontekst zdania.
