Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 3: Zadanie 1: usłyszysz pięć wypowiedzi związanych ze słowem „pszczoła”. Dopasuj do każdej wypowiedzi (1.1-1.5) odpowiednie zdanie (A-F). Jedno zdanie jest dodatkowe. Zdania: A) osiąganie celów, B) właściwości miodu, C) produkt dla bogatych, D) powód święta, E) zabawne wystąpienie, F) komunikacja pszczół. Tabela z miejscem na odpowiedzi.
Strona 4: Zadanie 2: Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Tekst 1 (do zadań 2.1 i 2.2): 2.1. Dlaczego chłopak nie zdał egzaminu na prawo jazdy? A) Przejechał na czerwonym świetle. B) Zaparkował w niedozwolonym miejscu. C) Przekroczył dozwoloną prędkość. 2.2. Co planuje na przyszły tydzień? A) Wyjazd na odpoczynek. B) Zapisanie się na egzamin. C) Spotkanie z instruktorem. Tekst 2 (do zadań 2.3–2.6): 2.3. Jakie wydarzenie miało miejsce jako pierwsze? A) Dmitrij kupił pierwszy kostkę Rubika. B) Udało mu się ją złożyć. C) Obejrzał film o składaniu kostki. 2.4. Kiedy przyjaciele dowiedzieli się o jego sukcesie? A) Latem. B) Zimą. C) Jesienią. 2.5. Jak Dmitrij lubi składać kostkę? A) Z zamkniętymi oczami. B) Za pomocą nóg. C) Jedną ręką. 2.6. O czym mówi na końcu wywiadu? A) Jaką kostkę wybrać. B) Gdzie najlepiej trenować. C) Jak zachować spokój.
Strona 5: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź o Muzeum Złej Sztuki. Na podstawie informacji z nagrania odpowiedz krótko na pytania 3.1.–3.4. w języku rosyjskim. 3.1: Gdzie jeden z założycieli muzeum znalazł pierwszy obraz do kolekcji? 3.2: O co poprosili odwiedzających organizatorzy Muzeum Złej Sztuki? 3.3: Przed czym specjalna folia chroniła obrazy na jednej z wystaw? 3.4: Jakiego okupu zażądał złodziej za zwrot skradzionego obrazu do muzeum? Przenieś rozwiązania zadań 1. oraz 2. na kartę odpowiedzi.
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki są dodatkowe i nie pasują do żadnej części tekstu. Nagłówki: A. Проблемы с доставкой, B. Гаражная распродажа, C. Полная зависимость, D. Генеральная уборка, E. Ценные советы, F. Первая покупка. Fragmenty tekstu oznaczone jako 4.1., 4.2., 4.3.
Strona 7: Zadanie 4.4: Tekst w języku rosyjskim dotyczący problemu z internetem i wskazówki, jak go rozwiązać, m.in. usunięcie zakładek sklepów internetowych, blokowanie reklam i kontrolowanie czasu spędzanego online. Na dole strony przypomnienie: "PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!".
Strona 8: Zadanie 5 (0-7): Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1–5.7 zgodnie z poleceniami. Tekst A: Fragment opowiadania "Аполлон на миллион" autorstwa Po Д. Донцовой, opisujący sytuację związaną z zakupem swetra. Tekst B: Ilustracja przedstawiająca niedźwiedzia i królika przy pudełku z napisem "Медведь", z dialogiem dotyczącym porządków i pozbywania się niepotrzebnych rzeczy.
Strona 10: Zadanie 5.1: Autor tekstu zwraca się do tych, którzy chcą oddać niepotrzebne przedmioty. Zadanie 5.2: Autor tekstu wyjaśnia, dlaczego sweter mu się nie podobał. Zadanie 5.3: Wniosek z tego tekstu: trudno rozstać się z osobistymi rzeczami. Przenieś rozwiązania zadań od 5.1. do 5.3. na kartę odpowiedzi.
Strona 11: Zadanie 5.4: Dlaczego dziewczyna nie odmówiła prezentu? Zadanie 5.5: Jakie stare meble zostały użyte do wystroju kawiarni? Zadanie 5.6: Jakie wymagania stawiają organizatorzy projektu „Это просто!” wobec rzeczy, które przyjmują w jego ramach? Zadanie 5.7: Co planują zrobić organizatorzy z pieniędzmi zarobionymi w ramach projektu?
Strona 12: Zadanie 6 (0-5): Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Strona zawiera tekst w języku rosyjskim, opisujący sytuację z życia codziennego, dotyczącą preferencji kolorystycznych bohaterki oraz jej relacji z przyjaciółką.
Strona 13: Zadanie 6.1: Masza wyróżniała się tym, że A) nosiła rzeczy jednego koloru, B) lubiła żartować z mężem, C) bała się myszy i karaluchów, D) zbierała złote ozdoby. Zadanie 6.2: Masza i Łarisa poznały się w A) szkole, B) firmie, C) internecie, D) uniwersytecie. Zadanie 6.3: Podczas spotkania z Maszą Łarisa postanowiła A) pożyczyć jej pieniądze, B) zaproponować jej pracę, C) podarować jej bukiet kwiatów, D) zarobić na jej niezwykłym guście. Zadanie 6.4: Rozmowa z Łarisą wywołała u Maszy A) wstyd, B) złość, C) radość, D) wątpliwość. Zadanie 6.5: Podkreślony fragment tekstu można zatytułować A) Szczęścia rodzinnego nie kupisz, B) Warto śledzić modę, C) Niczego nie będę zmieniać, D) Rady męża pomogły.
Strona 14: Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1–7.4) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy problemu opieki nad roślinami domowymi podczas nieobecności właściciela. Opcje zdań: A) Możliwość umieszczenia w jednym pokoju, B) Konieczność regularnego podlewania, C) Leczenie chorych roślin, D) Specjalna pielęgnacja, E) Niska cena.
Strona 15: Zadanie 8: Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą wypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. 8.1. X: Мне не нравится эта квартира. Y: Почему? X: _____. A. У неё нет проблем. B. Она слишком тесная. C. К ней часто приходят соседи. 8.2. X: Какую кофемашину мне лучше купить? Y: _____. X: Спасибо, я так и сделаю. A. Я думаю, тебе надо почитать отзывы покупателей. B. Я очень люблю пить кофе по утрам. C. Я в этом ничего не понимаю. 8.3. X: Как долго продолжается спектакль? Y: На сайте написано, что три _____. A. часов B. часы C. часа. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 16: Zadanie 9 (0-4): W zadaniach 9.1–9.4 wybierz opcję, która jest tłumaczeniem fragmentu w nawiasie. 9.1: Uzupełnij lukę (zapomnieć) w zdaniu o kupnie chleba. Opcje: A) запомнить, B) заставить, C) забыть. 9.2: Uzupełnij lukę (na czas) w zdaniu o przyjściu na lekcję. Opcje: A) вовремя, B) иногда, C) на час. 9.3: Uzupełnij lukę (zawód) w zdaniu o ukończeniu technikum. Opcje: A) завод, B) работу, C) профессию. 9.4: Uzupełnij lukę (dlatego że) w zdaniu o wolontariacie. Opcje: A) поэтому, B) для того, C) потому что. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 17: Zadanie 10: Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.), przekształcając jeden z wyrazów z ramki: ехать, месяц, мочь, прошлый, транспорт, w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. Ilustracja przedstawia osobę korzystającą z automatu biletowego.
Strona 18: Zadanie 11: w zadaniach 11.1–11.3 wpisz obok numeru zadania wyraz, który poprawnie uzupełnia obydwa zdania. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. 11.1: Я писал в тетради новой … . Девочка стояла на балконе и махала … своей маме. 11.2: Эльбрус – самая высокая … Европы. У меня на столе лежит … книг. 11.3: Виктор … на тренировку полчаса тому назад. Вечером неожиданно … дождь, поэтому мы остались дома.
Strona 19: Zadanie 12: W e-mailu do kolegi z Rosji wyjaśnij, z jakiej okazji zorganizowano wystawę, opisz jeden z eksponatów, napisz, jaki problem pojawił się podczas przygotowywania wystawy i jak został rozwiązany, przedstaw reakcję osób zwiedzających. Napisz wypowiedź w języku rosyjskim, podpisz jako XYZ. Rozwiń wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, długość 100-150 wyrazów. Oceniane: pełne przekazanie informacji, spójność, logika, zakres i poprawność językowa.
Strona 22: Zadanie 12: Przeczytaj fragment tekstu w języku rosyjskim i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 13: Przetłumacz podane zdania z języka polskiego na rosyjski, uwzględniając poprawne użycie czasów i aspektów. Zadanie 14: Uzupełnij dialog w języku rosyjskim, wybierając odpowiednie formy czasowników.
Strona 23: Zadanie 12: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 13: uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 14: przetłumacz podane zdania na język rosyjski, uwzględniając poprawną formę gramatyczną. Zadanie 15: na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając pełnych zdań w języku rosyjskim.
