Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz pięć wypowiedzi związanych z kawiarnią, dopasuj do nich zdania A-F, jedno zdanie nie pasuje. Zadanie 2: usłyszysz cztery teksty, wybierz właściwą odpowiedź A, B lub C. Tekst 1: cel flashmoba, odpowiedzi dotyczą prawidłowego odżywiania, ochrony drzew, sprzątania miasta. Tekst 2: dlaczego Aleksandr nie gra w koszykówkę, odpowiedzi dotyczą konfliktu z trenerem, wzrostu, kontuzji. Tekst 3: rozmowa dziennikarza z pisarką, malarką, aktorką.
Strona 3: Zadanie 2.4: W ogłoszeniu o castingu nie było wymagań dotyczących A) narodowości, B) wieku, C) figury. Zadanie 2.5: Dziewczyna uważa, że najtrudniejsza na kursach była praca A) bez pomocy dublerów, B) w małym pomieszczeniu, C) w niskich temperaturach. Zadanie 2.6: Według scenariusza, pierwsze kadry filmu kręcono A) w studiu „Pierwszego kanału”, B) na stacji kosmicznej, C) w szkole kosmonautów. Zadanie 3: Odpowiedz na pytania dotyczące audycji radiowej o odnalezionych obrazach.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. Fragmenty tekstu dotyczą Dnia Objęć, jego obchodów, wpływu na zdrowie oraz znaczenia różnych rodzajów objęć.
Strona 5: Zadanie 4.4: Tekst w języku rosyjskim opisuje sytuację, w której osoba w USA znalazła sposób na zarabianie pieniędzy podczas świąt, oferując uściski za dwa dolary na głównym placu miasta z tabliczką "Moje uściski przynoszą szczęście".
Strona 6: Zadanie 5. (0–7) Przeczytaj cztery teksty (A–D), które łączy słowo „książka”. Wykonaj zadania 5.1–5.7. zgodnie z poleceniami. Tekst A: Fragment dotyczący spotkania z czytelnikami i dyskusji o książkach, w tym „Zbrodnia i kara” Dostojewskiego. Tekst B: Opis anegdoty o Franklinie Roosevelcie, który zaczynał dzień od czytania książek. Na dole strony ilustracja przedstawiająca postać z książką.
Strona 9: Zadania 5.1-5.3: Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A-D), jeden tekst nie pasuje. 5.1: Informacja o tym, dlaczego młodzież mało czyta. 5.2: Autor wyśmiewa ignorancję i głupotę. 5.3: Informacja o przestępstwie, którego nie było. Zadania 5.4-5.7: Odpowiedz krótko na pytania zgodnie z treścią tekstów. 5.4: Dlaczego Arina Wiolowa zdjęła ogłoszenie o spotkaniu? 5.5: Jakie zadanie daje czytelnikom autor tekstu o prezydencie USA? 5.6: Na podstawie jakiej informacji można wnioskować, że prezydent USA miał dobrą pamięć? 5.7: Jakiego argumentu użyto w tekstach C i D, aby przekonać, że lepiej przeczytać książkę niż obejrzeć ekranizację?
Strona 10: Zadanie 6 (0–5): Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst dotyczy znanych fotografii, w tym pracy Roberta Doisneau "Pocałunek w Paryżu" z 1950 roku, jego spotkania z Pablem Picassem oraz zdjęcia Winstona Churchilla wykonane przez Yousufa Karsha. Opisano także historię Lwa Tołstoja i jego roweru.
Strona 11: Zadanie 6.1: Robert Doisneau opowiedział prawdę o fotografii „Pocałunek w Paryżu”, aby: A) otrzymać honorarium, B) udowodnić autorstwo, C) wydrukować na plakatach, D) wygrać proces sądowy. Zadanie 6.2: W podkreślonym fragmencie Robert Doisneau: A) chwali charakter artysty, B) ocenia twórczość Picassa, C) porównuje pracę artysty i piekarza, D) opisuje trudności pracy z Picassem. Zadanie 6.3: Aby zrobić dobre zdjęcie Churchilla, fotograf: A) specjalnie przeszkadzał mu w pracy, B) długo przygotowywał się do zdjęć, C) zdecydowanie zabrał mu cygaro, D) gwałtownie z nim rozmawiał. Zadanie 6.4: Mecz, podczas którego zrobiono zdjęcie bramkarza, odwołano z powodu: A) zachowania kibiców, B) błędu sędziego, C) akcji policji, D) warunków pogodowych. Zadanie 6.5: W ostatnim akapicie autor tekstu wyjaśnia: A) jak Lew Tołstoj nauczył się jeździć na rowerze, B) dlaczego Lew Tołstoj nie jeździł na rowerze, C) dlaczego Lew Tołstoj jeździł do Tuły, D) skąd Lew Tołstoj miał nowy rower.
Strona 12: Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
Strona 13: Zadanie 8: Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1–8.3). Wybierz spośród podanych opcji brakującą wypowiedź jednej z osób. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. 8.1: X: Скажите, пожалуйста, здесь можно фотографировать? Y: _____. A: Нет, я не умею. B: Сегодня его нет. C: Это запрещено. 8.2: X: _____. Y: Спасибо, уже лучше. A: Как ты себя сегодня чувствуешь? B: Тебе можно есть мороженое? C: Куда ты собираешься? 8.3: X: Антон, поможешь мне подготовить презентацию? Y: _____. A: Конечно, вчера после уроков. B: Да, мне не нужна твоя помощь. C: Обязательно, когда мы встретимся?
Strona 14: Zadanie 9: wybierz spośród opcji (A–C) tę, która najlepiej zastąpi zaznaczony fragment. Zadanie 9.1: Solist ansambla prekrasno poët etu pesnju. Opcje: A) ispolnjaet, B) popolnjaet, C) vypolnjaet. Zadanie 9.2: V neznakomoj mestnosti my poterjali dorogu. Opcje: A) zabludilis', B) vernulis', C) dogovorilis'. Zadanie 9.3: Andrej vsegda prihodit na rabotu punktual'no. Opcje: A) na czas, B) wovremja, C) reguljarno. Zadanie 9.4: V etom muzee predstavleny luczszie kartiny izvestnych chudozjnikov. Opcje: A) dela, B) sztuki, C) polotna.
Strona 15: Zadanie 10: Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.), przekształcając jeden z wyrazów z ramki: "среда", "стоить", "открыться", "дешёвый", "отправиться", aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
Strona 16: Zadanie 11: Uzupełnij zdania 11.1–11.3, wykorzystując w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. 11.1: Teraz w Polsce wielu absolwentów uczelni zna trzy (иностранный / язык). 11.2: Podczas podróży on fotografował (африканские / слоны). 11.3: Jutro uczniowie (пойти / художественная / выставка). W każdą lukę można wpisać maksymalnie cztery wyrazy.
Strona 17: Zadanie 12: Dowiedziałeś(-aś) się o planach zamknięcia klubu sportowego, w którym trenujesz. Na swoim blogu: przedstaw powód zamknięcia klubu, wyjaśnij, dlaczego, Twoim zdaniem, zamknięcie klubu jest złym pomysłem, napisz, w jaki sposób zamierzasz ratować klub przed zamknięciem, poproś czytelników bloga o inne pomysły dotyczące ratowania klubu przed zamknięciem i poinformuj, w jaki sposób mogą Ci je przekazywać. Napisz swoją wypowiedź w języku rosyjskim, długość 80-130 wyrazów. Ocena: pełne przekazanie informacji, spójność i logika, zakres i poprawność środków językowych.
Strona 20: Zadanie 12: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści, wybierz poprawne odpowiedzi spośród podanych opcji A, B, C, D. Zadanie 13: uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach, stosując poprawne końcówki. Zadanie 14: przetłumacz podane zdania z języka polskiego na rosyjski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną.
