Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Instrukcja dla zdającego zawiera dziewięć punktów dotyczących organizacji i zasad egzaminu. Punkt 1: sprawdzenie liczby stron arkusza. Punkt 2: wpisanie numeru PESEL i naklejenie kodu. Punkt 3: teksty zadań 1-3 z płyty CD. Punkt 4: użycie czarnego tuszu. Punkt 5: zakaz używania korektora. Punkt 6: brudnopis nieoceniany. Punkt 7: zaznaczanie odpowiedzi. Punkt 8: ocena tylko zaznaczonych odpowiedzi. Punkt 9: zakaz wpisywania znaków w części dla egzaminatora.
Strona 4: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie wywiad z kustoszką Galerii Rzeźb Lodowych. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią nagrania (V – Vero, F – Falso). 1.1. Galeria w Neapolu zamyka się na sezon letni. 1.2. Rzeźby wykonane przez włoskich i zagranicznych artystów. 1.3. Odwiedzający otrzymują odpowiednie ubrania. 1.4. Pierwsza wystawa dotyczy miasta Neapol. 1.5. Odwiedzający muszą zarezerwować wizytę. Zadanie 2: Usłyszysz pięć wypowiedzi o Słońcu i świetle słonecznym. Dopasuj zdanie (A–F) do wypowiedzi (2.1.–2.5.), jedno zdanie nie pasuje.
Strona 5: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: 3.1. La "valigia intelligente" A) si pesa da sola. B) cambia le dimensioni. C) indica la sua localizzazione. Tekst 2: 3.2. Che cosa è successo durante la partita? A) La squadra vincente ha segnato due goal. B) Uno dei calciatori ha avuto una contusione. C) La partita è stata interrotta a causa di un incidente. 3.3. La giornalista parla con A) un tifoso. B) un giocatore. C) un allenatore. Tekst 3: 3.4. Quale informazione si trova nel testo? A) Davide e Francesca abitano in un villaggio dell'Africa. B) Davide e Francesca non si devono preoccupare per i soldi. C) Davide e Francesca si sono abituati facilmente al nuovo modo di vivere. 3.5. Il testo parla A) dell’iniziativa di portare il cinema nei posti più isolati del mondo. B) del progetto di costruire nuovi cinema nei piccoli paesi. C) del film documentario su due giovani registi italiani.
Strona 6: Zadanie 4 (0–4): Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. Nagłówki: A. RITORNA A UN HOBBY DEL PASSATO, B. NON COMPRARE SUBITO TROPPI MATERIALI, C. PRATICA PIÙ HOBBY CONTEMPORANEAMENTE, D. DECIDI COME RISPARMIARE PER IL TUO HOBBY, E. PENSA A QUANTO TEMPO LIBERO HAI A DISPOSIZIONE, F. PER SCEGLIERE UN HOBBY CERCA ISPIRAZIONE IN VARI POSTI.
Strona 7: Zadanie 4.4: Tekst w języku włoskim dotyczący rozpoczęcia nowego hobby i konieczności rezygnacji z pewnych wydatków. Przykłady oszczędności, takie jak unikanie częstego jedzenia na mieście i wybór tańszych aktywności. Na podstawie: it.wikihow.com. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 8: Zadanie 5 (0–7): Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1–5.7 zgodnie z poleceniami. Tekst A: Opis przygody po ukąszeniu przez pszczołę na tarasie restauracji, reakcja na ból, pomoc Giovanniego i transport do szpitala. Tekst B: Opis książki Marco Valentiniego o ochronie pszczół, znaczenie ochrony środowiska, prosty i bezpośredni styl autora, zachęta do zakupu. Ilustracja pszczoły z napisem "Salva le Api".
Strona 10: Zadania 5.1-5.3: Przeczytaj zdania 5.1-5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania. Zadanie 5.1: Questo testo è la recensione di un libro che parla delle api. Zadanie 5.2: Da questo testo risulta che le api possono essere pericolose per la salute. Zadanie 5.3: Gli autori di questo testo invitano a seguire una lezione sulle api.
Strona 12: Zadanie 6. (0–5) Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst zatytułowany "UN DEBITO PAGATO" opisuje historię spotkania przy obiedzie w restauracji, gdzie para spotyka nieznajomych i oferuje im posiłek. Po latach sytuacja się odwraca, a ci sami nieznajomi odwdzięczają się, płacąc za obiad bohaterów.
Strona 13: Zadanie 6.1: W pierwszym paragrafie narrator opowiada, dlaczego on i jego żona spóźnili się, co robił po obiedzie w Ferragosto, dlaczego wolał zostać poza restauracją, jak zareagował na spotkanie z krewnymi. Zadanie 6.2: Młodzi spotkani przez narratora byli turystami, parą bezrobotnych, przyjaciółmi jego dzieci, znajomymi ze szkoły. Zadanie 6.3: Co zrobili chłopcy po wejściu do restauracji? Ubrali się odpowiednio, podziękowali, wybrali dania, usiedli przy wskazanym stoliku. Zadanie 6.4: Żona narratora była obrażona, zadowolona, zła, zaskoczona. Zadanie 6.5: Po latach narrator czytał o chłopcach, potrzebował pomocy, zaoferował posiłek, zobaczył parę powtarzającą dobry uczynek.
Strona 14: Zadanie 7 (0–4): Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy historii powstania frytek. Zdania do wyboru: A) Prima l’ha tagliata a fettine sottili. B) Il piatto gli è stato servito dopo pochi minuti. C) Purtroppo il cuoco non sapeva che cosa offrirgli. D) Le patate sono piaciute molto all’ospite capriccioso. E) Per la seconda volta Vanderbilt non era soddisfatto.
Strona 15: Zadanie 8: Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą wypowiedź lub jej fragment, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. 8.1: X: Mamma, ho fame. Che c’è da mangiare? Y: _____ se ordiniamo una pizza? A) Diciamo B) Che ne dici C) Come si dice. 8.2: X: Permesso, posso entrare? Y: Avanti, _____, signora! A) si accomodi B) sia comoda C) con comodità. 8.3: X: Che programmi hai per questo fine settimana? Y: Vorrei _____ mia nonna in campagna. X: Sono sicuro che sarà contenta di vederti. A) andare a trovare B) venire a sapere C) far vedere. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi!
Strona 16: Zadanie 9 (0–4): W zadaniach 9.1.–9.4. wybierz opcję, która jest tłumaczeniem fragmentu w nawiasie, uzupełniając lukę w zdaniu. 9.1: "Stamattina il professore non è venuto a lezione, (może jest chory) ____." Opcje: A) può darsi che sia malato, B) probabilmente va male, C) forse è malizioso. 9.2: "Per preparare un buon tiramisù (potrzeba) ____ pochi ingredienti." Opcje: A) si deve, B) bisogna, C) ci vogliono. 9.3: "Quando è arrivata mezzanotte, (zgasiliśmy) ____ la luce e siamo andati a dormire." Opcje: A) abbiamo speso, B) abbiamo spento, C) abbiamo spedito. 9.4: "Mamma, sarò a casa fra quindici minuti, (właśnie wsiadam) ____ sull’autobus." Opcje: A) salirò, B) sono salito, C) sto salendo.
Strona 17: Zadanie 10 (0–3): W zadaniach 10.1–10.3 wpisz obok numeru zadania wyraz, który poprawnie uzupełnia obydwa zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów. 10.1: Gli italiani sono abituati a ... colazione con un caffè e una brioche. Per favore, esci puntuale dall’ufficio, non ... tardi per la cena anche questa volta! 10.2: Il treno che parte ... Milano ha già venti minuti di ritardo. Sono venuto ... spiegarti qual è la situazione. 10.3: Anna si è comprata un’altra ... di pelle, anche se non ne ha assolutamente bisogno. Quest’estate vado a Firenze con una ... di studio, seguirò un corso di storia dell’arte.
Strona 18: Zadanie 11. Uzupełnij zdania 11.1–11.3. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. 11.1: Ieri sera i ragazzi (andare/cinema) ____________________ a vedere una commedia francese. 11.2: (Tutto/mio/problema) ____________________ non sono cosi gravi come sembrano. 11.3: Quando si visita una città straniera bisogna stare (attento/ladro) ____________________ che girano per le zone turistiche.
Strona 19: Zadanie 12: W ubiegłym miesiącu zrezygnowałeś(-aś) z internetu na tydzień. W e-mailu do kolegi z Włoch wyjaśnij decyzję, przedstaw reakcję rodziców, opisz pomoc kolegów w dotrzymaniu postanowienia i powody niepowodzenia. Napisz w języku włoskim, podpisz jako XYZ. Rozwiń wypowiedź w 80-130 słowach. Oceniane: pełne przekazanie informacji, spójność, logika, zakres i poprawność językowa. Czystopis: "Caro Roberto, forse non ci crederai, ma poco tempo fa ho deciso di non usare Internet per una settimana!"
Strona 22: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: Uzupełnij dialog odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 6: Na podstawie podanego fragmentu opisz postać głównego bohatera, uwzględniając jego cechy charakteru i wygląd.
Strona 23: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Podaj główną myśl tekstu oraz określ, jakie emocje wyraża autor. Zadanie 5: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 6: Na podstawie podanego dialogu wybierz poprawne odpowiedzi na pytania dotyczące sytuacji i relacji między rozmówcami.
