Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 4: Zadanie 5: zdający tworzy krótkie, proste wypowiedzi pisemne, opisuje ludzi, przedmioty, miejsca, wydarzenia, fakty, upodobania, uczucia, intencje i plany. Zadanie 6: zdający reaguje w prosty sposób, nawiązuje kontakty towarzyskie, stosuje formy grzecznościowe, przekazuje informacje, prosi o pozwolenie, wyraża emocje, prosi o powtórzenie. Zadanie 7: reaguje w formie prostego tekstu pisanego. Zadanie 8: przetwarza tekst ustnie lub pisemnie. Zadanie 9: wykorzystuje techniki samodzielnej pracy. Zadanie 10: stosuje strategie komunikacyjne. Zadanie 11: posiada świadomość językową.
Strona 7: Zadanie 6: Zdający reaguje ustnie w typowych sytuacjach, takich jak nawiązywanie kontaktów towarzyskich, prowadzenie rozmów, stosowanie form grzecznościowych, negocjacje, wyrażanie emocji, prośby i skargi. Zadanie 7: Zdający reaguje w formie pisemnej w sytuacjach, takich jak pisanie e-maili i krótkich listów. Zadanie 8: Zdający przetwarza tekst ustnie lub pisemnie, przekazując informacje w języku obcym i polskim. Zadanie 9: Zdający dokonuje samooceny i poprawia błędy. Zadanie 10: Zdający stosuje strategie komunikacyjne. Zadanie 11: Zdający posiada świadomość językową.
Strona 10: Zadanie 1: określa główną myśl tekstu, części tekstu, informacje, intencje nadawcy, kontekst wypowiedzi, styl wypowiedzi. Zadanie 3: rozumie wypowiedzi pisemne, odróżnia fakty od opinii, rozróżnia styl wypowiedzi. Zadanie 4: tworzy krótkie, proste wypowiedzi ustne, opisuje ludzi, wydarzenia, wyraża opinie, przedstawia fakty, relacjonuje wydarzenia, wyraża intencje, opisuje doświadczenia, wyraża pewność i wątpliwości.
Strona 11: Zadanie 5: Zdajacy tworzy krótkie, proste, zrozumiałe wypowiedzi pisemne, opisuje ludzi, przedmioty, miejsca, zjawiska i czynności, przedstawia fakty z przeszłości i teraźniejszości, wyraża opinie i uczucia, stosuje zasady konstruowania tekstów. Zadanie 6: Zdajacy reaguje ustnie w sposób zrozumiały w typowych sytuacjach, nawiązuje kontakty, prowadzi rozmowy, uzyskuje informacje, prowadzi negocjacje, proponuje i przyjmuje propozycje.
Strona 12: Zadanie 7: Zdający reaguje w formie prostego tekstu pisanego w typowych sytuacjach, takich jak nawiązywanie kontaktów towarzyskich, uzyskiwanie informacji, prowadzenie negocjacji, wyrażanie emocji, prośby, skargi. Zadanie 8: Zdający przetwarza tekst ustnie lub pisemnie, przekazując informacje zawarte w materiałach wizualnych i tekstach obcojęzycznych.
Strona 13: Zadanie 9: Zdający dokonuje samoceny i wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem, np. poprawianie błędów. Zadanie 10: Zdający stosuje strategie komunikacyjne, np. domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu. Zadanie 11: Zdający posiada świadomość językową, np. podobieństw i różnic między językami. Ogólne wymagania egzaminacyjne obejmują znajomość środków językowych, rozumienie, tworzenie i reagowanie na wypowiedzi oraz przetwarzanie wypowiedzi. Szczegółowe wymagania dotyczą posługiwania się bogatym zasobem środków językowych.
Strona 14: Zadanie 2: Zdający rozumie ze słuchu teksty o różnorodnej tematyce, formie i długości, określa główną myśl tekstu, kontekst wypowiedzi, odróżnia fakty od opinii, rozpoznaje związki między częściami tekstu, rozróżnia formalny i nieformalny styl, interpretuje teksty kultury. Zadanie 3: Zdający rozumie złożone wypowiedzi pisemne, określa główną myśl tekstu, kontekst wypowiedzi, rozpoznaje związki między częściami tekstu, interpretuje teksty kultury. Zadanie 4: Zdający tworzy różnorodne wypowiedzi ustne, opisuje ludzi, miejsca, wydarzenia, wyraża opinie.
Strona 15: Zadanie 7: wyraża pewność, przypuszczenie, wątpliwości dotyczące zdarzeń z przeszłości, teraźniejszości i przyszłości; przedstawia w logicznym porządku argumenty za i przeciw danej tezie lub rozwiązaniu, kończy wypowiedź konkluzją; stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi w zależności od sytuacji, dostosowuje styl wypowiedzi do potencjalnego odbiorcy. Zadanie 5: zdający tworzy różnorodne wypowiedzi pisemne o określonej długości, bogate i spójne pod względem treści. Zadanie 6: zdający reaguje ustnie w sposób płynny w różnorodnych sytuacjach.
Strona 16: Zadanie 8: przetwarzaj ustnie lub pisemnie teksty z różnych dziedzin życia, przekazuj informacje usłyszane lub przeczytane w języku obcym, przekazuj w języku obcym informacje sformułowane w języku polskim, przetwarzaj informacje zawarte w materiałach wizualnych. Zadanie 9: dokonuj samoceny i wykorzystuj techniki samodzielnej pracy nad językiem. Zadanie 10: stosuj strategie komunikacyjne. Zadanie 11: posiadanie świadomości językowej. Tabela: zmiana zakresu środków językowych. Oczekiwany poziom biegłości językowej w skali ESOKJ.
