Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie wywiad, zdecyduj, które zdania (1.1.-1.6.) są prawdziwe, a które fałszywe, zaznaczając odpowiednią rubrykę w tabeli. Zadanie 2: Usłyszysz dwukrotnie pięć zapowiedzi filmowych (2.1.-2.5.), odpowiedz na pytanie, wpisując odpowiednie litery (A.-F.) do tabeli, jeden tytuł nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
Strona 3: Zadanie 3 (4 pkt): Zapoznaj się z treścią zadania. Usłyszysz dwukrotnie fragment opowiadania. Z podanych możliwości wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. 3.1: Dlaczego Giuseppe miał trudności z chodzeniem do szkoły? A) miał duże trudności, B) był za mały, C) był za stary. 3.2: Książka i zeszyt były dla Giuseppe czymś, co A) nie znał, B) często używał, C) chciał mieć. 3.3: Z innymi dziećmi w szkole A) próbował się uczyć, B) czuł się pewnie, C) chciał tylko się bawić. 3.4: Autor chce A) przedstawić szkołę, B) wyjaśnić, dlaczego Giuseppe chodził do szkoły, C) opisać problemy dorastania. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj wywiad, z którego usunięto pytania dziennikarza. Wstaw pytania (A.-J.) w luki (4.1.-4.9.), aby powstał spójny tekst. Jedno z pytań nie pasuje. Fragment wywiadu z Barbarą Streisand, w którym opowiada o swojej karierze, wpływie muzyki filmowej, emocjach w piosenkach, dążeniu do perfekcji, sprzedaży albumów i wymaganiach dotyczących ogrodu.
Strona 5: Zadanie 4.8: Tekst dotyczący refleksji na temat wyglądu fizycznego w wieku 25 lat i dojrzałości. Zadanie 4.9: Fragment tekstu o przemyśleniach związanych z oglądaniem starych filmów i akceptacją siebie. Pytania A-J: Różnorodne pytania dotyczące osobistych preferencji, kariery muzycznej, miłości, perfekcjonizmu, nowego albumu, rock’n’rolla i rozrywki. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 6: Zadanie 5 (6 pkt). Przeczytaj listy czytelników (5.1-5.6) do redakcji znanego pisma. Dobierz do każdego z nich jedną z siedmiu odpowiedzi oznaczonych literami (A-G). Wpisz do tabeli litery odpowiadające wybranym odpowiedziom. Jedna z odpowiedzi nie pasuje do żadnego listu. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt. Zadanie zawiera fragmenty listów w języku włoskim dotyczące osobistych problemów i pytań o porady.
Strona 7: Zadanie 5: dopasuj fragmenty tekstu A-G do luk 5.1-5.6 w zdaniach. Opcje do wyboru: A) Ma nemmeno per idea! Vedrai che troverai ancora un uomo che vorrà bene a te e al tuo bambino. B) Iniziate la bellissima storia. La distanza qualche volta aiuta ad amarsi di più; agli eventuali trasferimenti penserete più tardi. C) Non sei veramente innamorata dell’altro ragazzo; il tuo orgoglio è stato ferito e ti vuoi vendicare. Ma a quell’età hai ancora molto tempo per trovare un altro amore, e poi un terzo, un quarto, vedrai. D) Banale forse, ma piace sempre tanto, una bella cornice d’argento. E) Non dia questo consiglio al vicino. F) Deve ricordarle allegramente la sua veneranda età. G) Le dica: "Sai che mi sono innamorato di te, ma non ti voglio perdere come amica." Forse le risponderà: "Anch’io". Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 8: Zadanie 6: Przeczytaj tekst, a następnie zaznacz znakiem X w tabeli, które ze zdań 6.1.-6.5. są zgodne z jego treścią (VERO), a które nie (FALSO). Tekst opisuje życie w Abruzzo podczas dwóch pór roku: lata i zimy. Zadanie 6.1: In Abruzzo la più bella stagione è la primavera. Zadanie 6.2: I protagonisti si trovavano in Abruzzo per la vacanza invernale. Zadanie 6.3: Nel villaggio c’erano molte case e numerosi negozi. Zadanie 6.4: I protagonisti pensavano di ritornare in città dopo la guerra. Zadanie 6.5: I protagonisti aspettavano l’arrivo della primavera perché amavano il caldo.
Strona 9: Zadanie 7: (5 pkt) Napisz wiadomość do kolegi, którego nie zastałeś w domu, informując o ostatecznej godzinie odjazdu, miejscu zakwaterowania, co zabrać oraz o zmianie składu grupy. Zadanie ocenia zwięzłość przekazu (4 pkt) i poprawność językową (1 pkt). Podpisz się jako XYZ. Strona zawiera czystopis z miejscem na odpowiedź oraz tabelę oceny z kryteriami: treść i poprawność językowa.
Strona 10: Zadanie 8 (10 pkt): Napisz list do kuzyna z Włoch, który ukończył medycynę i rozpoczął pracę. W liście: przeproś za brak kontaktu i podaj powód, pogratuluj ukończenia studiów i poinformuj o swojej sytuacji, zapytaj o plany zawodowe i opisz rynek pracy w Polsce, zaproponuj wspólne wakacje i przedstaw swoją propozycję. Długość listu: 120-150 słów. Ocena: pełne przekazanie informacji (4 pkt), forma (2 pkt), poprawność językowa (2 pkt), bogactwo językowe (2 pkt). Czystopis.
